為加強對于數(shù)字媒體在高等教育領域的應用及其局限性的研究，德國聯(lián)邦教研部（BMBF）設立專門資助項目，支持開展高等教育數(shù)字化的相關研究。經(jīng)專家評審，首批20個項目將獲得資助，涉及全德39家機構。這些項目聚焦大學數(shù)字化教學的機遇和風險、數(shù)字教學創(chuàng)新方案等主題，對數(shù)字化教學有效性以及高校開展數(shù)字化教學的組織要求等開展研究。具體包括數(shù)字化的學習方式如何服務個性化學習、人機交互領域的趨勢、大學數(shù)字化戰(zhàn)略、數(shù)據(jù)保護和數(shù)據(jù)安全等問題。未來三年內，這些項目將獲得超過1200萬歐元的資助。德國聯(lián)邦教研部希望通過這些項目進一步推進其“面向數(shù)字化知識社會的教育行動計劃”的實施。
　　聯(lián)邦教研部國務秘書奎內特-梯倫（Cornelia Quennet-Thielen）表示：“利用數(shù)字技術可以改善大學教學質量。數(shù)字媒體可以為滿足學生日益多樣化的學習需求以及不斷增長的繼續(xù)教育需求提供新的激動人心的可能性。我們需要科學地認識，深入研究使用這些技術的意義、好處以及效果，才能對數(shù)字化教學開展建設性的討論�！蓖瑫r她強調，“采用數(shù)字教學形式本身并不會直接帶來更好的教學，更重要的是支撐數(shù)字技術應用的教學理念和教學方案，比如調動學生更主動地參與相關教學理念和方案�！�
　�。ㄖ袊�駐德國大使館教育處馮一平供稿）

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