一、教學(xué)內(nèi)容分析
　　本課屬<<云南民族藝術(shù)（普及版）美術(shù)>> 八年級(jí)
　　一年四季，春夏秋冬，時(shí)光流逝，景色變化。不同的季節(jié)所呈現(xiàn)的色彩不一樣，它們是有區(qū)別和變化的。有暖色（黃、橙、紅），冷色（藍(lán)、綠、青）。
　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能目標(biāo)：了解色彩的冷暖關(guān)系；暖色給人熱烈、興奮的感覺(jué)，冷色給人寒冷、沉靜的感覺(jué)。但是，色彩的冷暖關(guān)系是相對(duì)的。
　　過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩關(guān)系的了解，在作畫(huà)過(guò)程中能把握和處理畫(huà)面的整體色彩關(guān)系即色調(diào)。
　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：習(xí)近平總書(shū)記：“一定要把洱海保護(hù)好，讓‘蒼山不墨千秋畫(huà)，洱海無(wú)弦萬(wàn)古琴’的自然美景永駐人間”。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)景色的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)的情懷。
　　四、學(xué)情分析
　　學(xué)生在色彩方面的訓(xùn)練不多，在色調(diào)的處理上是比較生疏的，這就需要在講解色彩關(guān)系過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的接受能力。在調(diào)色方面需要作示范，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解。
　　五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生更好的了解和認(rèn)識(shí)自然界中的色彩變化，掌握在實(shí)際的繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)色彩整體關(guān)系的把握。通過(guò)課堂的有效管理、明確目標(biāo)，清晰授課、有效的策略，多樣化的教學(xué)、鞏固學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)成功愉悅。加深學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)景色的了解，達(dá)到讓學(xué)生更加熱愛(ài)和保護(hù)自己的家鄉(xiāng)，記住鄉(xiāng)愁。
　　。
　　六、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)面的關(guān)系——構(gòu)圖
　　教學(xué)難點(diǎn)：色彩的冷暖關(guān)系，色調(diào)的處理。
　　七、教學(xué)過(guò)程
　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
　　教師準(zhǔn)備：課件
　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集1-2張大理的風(fēng)景照片
　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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　　欣賞中外的風(fēng)景畫(huà)。
　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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　　1.色彩的冷暖關(guān)系。暖色（黃、橙、紅）冷色（藍(lán)、綠、青）
　　2.色調(diào)，色彩的整體關(guān)系。
　　3.教師總結(jié)：我們通過(guò)對(duì)色彩基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)過(guò)程中，要重點(diǎn)把握色彩的整體關(guān)系。讓畫(huà)面中的色調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。
　　4.作業(yè)：用三節(jié)課的時(shí)間完成一幅家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫(huà)。
　　學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題
　　培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的能力
　　八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
　　建立課堂教學(xué)的“全程式”評(píng)價(jià)。把教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的興趣表現(xiàn)、構(gòu)想創(chuàng)意、課堂作業(yè)作全面評(píng)價(jià)。
　　九、板書(shū)設(shè)計(jì)
　　《家鄉(xiāng)的春夏秋冬》
　　1.什么是色彩的冷暖關(guān)系
　　2.什么是色彩整體關(guān)系
　　十、教學(xué)反思
　　本節(jié)課的課型屬于造型.表現(xiàn)課。
　　在教學(xué)過(guò)程中主要存在以下不足：
　　1.色彩運(yùn)用，體現(xiàn)在對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不足，不能充分運(yùn)用色彩的對(duì)比關(guān)系來(lái)進(jìn)行繪制。
　　2.色調(diào)的處理上不夠全面，把控畫(huà)面整體色彩關(guān)系不夠。
　　十一、教學(xué)建議
　　本課主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作和動(dòng)手能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這就需要在教學(xué)過(guò)程中把色彩的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解和運(yùn)用。這樣，在進(jìn)行本課的教學(xué)時(shí)，學(xué)生才能對(duì)所要進(jìn)行的創(chuàng)作有一定的把握及信心。

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