摘 要：基于北方工業(yè)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)多年教學(xué)實(shí)踐，研究專業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題，并結(jié)合當(dāng)前國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展形勢，提出以下改革措施建議：通過多種渠道加快建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地；將專業(yè)實(shí)習(xí)與大學(xué)生科技活動(dòng)和專業(yè)競賽相結(jié)合；減少分散實(shí)習(xí)，增加集中實(shí)習(xí)所占比重；加強(qiáng)校企合作，聘請校外專業(yè)人員作實(shí)習(xí)指導(dǎo)；進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)實(shí)習(xí)資料管理工作；有針對性地設(shè)置和安排實(shí)習(xí)內(nèi)容。
　　關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；專業(yè)實(shí)習(xí)；教學(xué)改革
　　中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-3283（2016）05-0139-03
　　我國高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，因此專業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。近幾年，國際經(jīng)貿(mào)形勢發(fā)展變化較快，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)習(xí)也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)改革。本文以北方工業(yè)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例，結(jié)合多年指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，探討在教學(xué)實(shí)踐中國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題，并結(jié)合當(dāng)前最新國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展形勢，探尋專業(yè)實(shí)習(xí)改革方向，提出提升實(shí)習(xí)效果的具體措施。
　　一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀
　　目前，北方工業(yè)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)設(shè)置了三項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)，分別為專業(yè)實(shí)習(xí)一、專業(yè)實(shí)習(xí)二和專業(yè)實(shí)習(xí)三。三項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)分別在大一暑假、大二暑假和大三暑假進(jìn)行。其中，專業(yè)實(shí)習(xí)一為專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)；專業(yè)實(shí)習(xí)二是在學(xué)生學(xué)習(xí)了國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)類課程后，要求學(xué)生深入外貿(mào)企業(yè)，具體參與一項(xiàng)外貿(mào)業(yè)務(wù)；專業(yè)實(shí)習(xí)三為外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合模擬實(shí)習(xí)。通過三項(xiàng)實(shí)習(xí)，由淺到深地培養(yǎng)學(xué)生將國際經(jīng)貿(mào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。
　　專業(yè)實(shí)習(xí)一的目的：一是使學(xué)生建立起對外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)和市場的感性認(rèn)識；二是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)敏感度，使其學(xué)會在復(fù)雜的外貿(mào)環(huán)境中捕捉問題和解決問題的方法，為以后的專業(yè)課實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生針對當(dāng)前國際貿(mào)易熱點(diǎn)問題，通過對有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪和調(diào)研，獲得第一手資料，并對實(shí)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，最后結(jié)合自己的心得體會完成實(shí)習(xí)報(bào)告。同時(shí)，要求學(xué)生通過大量查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解當(dāng)前對外貿(mào)易動(dòng)態(tài)以及前沿研究成果，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論完成一篇關(guān)于實(shí)習(xí)中所遇困境及解決措施的論文。本項(xiàng)實(shí)習(xí)主要是鍛煉學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的科研方法和學(xué)術(shù)規(guī)范。
　　專業(yè)實(shí)習(xí)二的目的：通過直接參加實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)工作，使學(xué)生初步獲得進(jìn)出口貿(mào)易操作技能和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從而鞏固和加深對課堂知識的理解和掌握，使學(xué)生獲得獨(dú)立工作能力的基本訓(xùn)練，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過專業(yè)實(shí)習(xí)二，力圖達(dá)到以下目標(biāo)：1.通過參與外貿(mào)企業(yè)的實(shí)際工作，使學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。2.提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。通過參與外貿(mào)企業(yè)工作實(shí)踐，學(xué)生不僅可以獲得從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的基本技能和初步經(jīng)驗(yàn)，通過參與具體業(yè)務(wù)還可以幫助學(xué)生提高解決具體問題的工作能力。3.提高學(xué)生融入社會的能力，為今后參加工作奠定基礎(chǔ)。
　　專業(yè)實(shí)習(xí)三的目的：通過頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，重點(diǎn)要求學(xué)生熟悉并掌握進(jìn)出口交易的基本程序和主要操作技能。由實(shí)習(xí)單位的工作人員指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)中的函電草擬、進(jìn)出口合同簽訂、信用證審核與修改及單據(jù)制作與審核；用英語處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)往來函電、簽訂合同和制作單證；了解企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用情況；了解外貿(mào)企業(yè)進(jìn)出口報(bào)關(guān)情況。
　　二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)習(xí)中存在的問題
　�。ㄒ唬�實(shí)習(xí)一存在的問題
　　首先，實(shí)習(xí)一的實(shí)習(xí)目標(biāo)對象要求比較單一，要求學(xué)生必須到有貨物出口業(yè)務(wù)的外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，要求學(xué)生必須熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)往來單據(jù)。隨著國際服務(wù)貿(mào)易在國際貿(mào)易中所占份額越來越大，地位越來越重要，應(yīng)將國際服務(wù)貿(mào)易納入專業(yè)實(shí)習(xí)一的實(shí)習(xí)內(nèi)容。其次，要求學(xué)生撰寫的課程論文題目沒有根據(jù)國際經(jīng)貿(mào)形勢變化而及時(shí)進(jìn)行修改和調(diào)整。在國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展面臨新常態(tài)以及國家“一帶一路”建設(shè)背景下，應(yīng)結(jié)合相關(guān)熱點(diǎn)問題擬定論文題目，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)。第三，分散實(shí)習(xí)效果不佳。目前，專業(yè)實(shí)習(xí)一主要采取分散實(shí)習(xí)和集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式。分散實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后與學(xué)校指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，教師通過電話、短信和微信的形式指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，由于缺少面對面的監(jiān)督與指導(dǎo)，分散實(shí)習(xí)的效果很難保證。第四，實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量有限，不能滿足所有學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，目前僅能為一部分學(xué)生提供實(shí)習(xí)單位，其他學(xué)生需要自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，在一定程度上影響了實(shí)習(xí)效果。
　�。ǘ�）實(shí)習(xí)二存在的問題
　　目前，專業(yè)實(shí)習(xí)二與實(shí)習(xí)三在內(nèi)容的區(qū)分上不夠明確，二者都涉及進(jìn)出口基本業(yè)務(wù)程序和外貿(mào)單證審核。此外，專業(yè)實(shí)習(xí)二也主要采取分散實(shí)習(xí)和集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式，而分散實(shí)習(xí)的效果很難保證。一些上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)的學(xué)生往往實(shí)習(xí)效果較好，而一些自我控制能力較差的學(xué)生的實(shí)習(xí)效果往往較差。
　　（三）實(shí)習(xí)三存在的問題
　　首先，專業(yè)實(shí)習(xí)三的設(shè)計(jì)沒有考慮到考研、出國、就業(yè)目標(biāo)不同的學(xué)生對實(shí)習(xí)的不同需求。專業(yè)實(shí)習(xí)三在大三暑假進(jìn)行，而這段時(shí)間對于打算考研的學(xué)生來說是關(guān)鍵的攻堅(jiān)階段。由于在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)及執(zhí)行過程中未能分層考慮，對所有學(xué)生的實(shí)習(xí)方式、內(nèi)容和要求都相同，缺少針對性，從而影響到實(shí)習(xí)效果。其次，專業(yè)實(shí)習(xí)三實(shí)際上是全方位的頂崗實(shí)習(xí)，因此最好能到專業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，但由于目前學(xué)校的實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作推進(jìn)緩慢，且相關(guān)鼓勵(lì)政策和措施不完善，實(shí)習(xí)基地建設(shè)主要依靠教師的個(gè)人資源，因此現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地?zé)o法滿足所有學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，對實(shí)習(xí)效果有一定影響。
　　三、提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)習(xí)效果的措施建議
　�。ㄒ唬┩ㄟ^多種渠道加快建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地
　　校外實(shí)習(xí)基地是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的有效補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生“零距離”接觸到外貿(mào)公司、生產(chǎn)型外貿(mào)企業(yè)、貨代、港口、海關(guān)等重要場所，加深學(xué)生對外貿(mào)崗位的認(rèn)識。如果學(xué)生能夠進(jìn)入實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，能夠較好地保證實(shí)習(xí)效果。因此，在充分利用學(xué)校現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步增加實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量是提高專業(yè)實(shí)習(xí)效果的重要途徑�？赏ㄟ^校友資源等渠道，推進(jìn)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。爭取與規(guī)模較大、經(jīng)營穩(wěn)健、業(yè)務(wù)全面的外貿(mào)公司建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，為學(xué)生提供安全高效的實(shí)習(xí)場所。同時(shí)，鼓勵(lì)教師調(diào)動(dòng)自身資源主動(dòng)尋找合作企業(yè)， 利用自身的外貿(mào)業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐技能為企業(yè)服務(wù)，激發(fā)企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地的積極性。學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)措施支持實(shí)習(xí)基地建設(shè)。通過實(shí)現(xiàn)高校優(yōu)質(zhì)人力資源與企業(yè)共享，在科研、員工培訓(xùn)、教師入企掛職、學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面與企業(yè)進(jìn)行廣泛的合作，為學(xué)�？蒲谐晒�轉(zhuǎn)化、雙師型師資和應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支持。

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