摘 要：現(xiàn)階段，在中國教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作逐漸深化的形勢下，中等職業(yè)成人學(xué)校辦學(xué)理念也得到了一定的更新，辦學(xué)模式得到了一定的優(yōu)化和創(chuàng)新。然而，在成人教育學(xué)生管理方面仍然存在一定的問題制約著學(xué)生管理工作的高效開展，一些中等職業(yè)成人學(xué)校采用剛性管理的方式實施學(xué)生管理工作，對學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生管理工作都產(chǎn)生了較為不利的影響。下面針對中等職業(yè)成人學(xué)校教育學(xué)生管理工作過程中存在的主要問題進行分析，探索推動中等職業(yè)成人學(xué)校發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生管理的有效策略。
　　關(guān)鍵詞：成人教育；教學(xué)；管理
　　引言
　　進入信息化社會的今天，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體應(yīng)用廣泛，引發(fā)了新的技術(shù)革命，改變了我們國家的社會經(jīng)濟面貌。信息技術(shù)不僅僅是新的生產(chǎn)力，還是成人教育的發(fā)展新機遇，所以我們要把握網(wǎng)絡(luò)時代的特征，抓住機遇，借用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的成人教育管理模式，如何在新時代的背景下進行成人教育管理模式，成為我們需要思考的問題。
　　一、當前我們國家成人教育管理模式存在的問題
　　（一）缺少人文關(guān)懷
　　當前我們國家的成人教育管理模式分為三種，一種是繼續(xù)教育；一種是網(wǎng)絡(luò)教育；還有一種是電大開放式教育。這些教育管理模式都是以教育管理機構(gòu)為主導(dǎo)，具有嚴格規(guī)范的。但是在這個過程中，忽視了教育管理者，還有成人教育接受者的人文教育。
　�。ǘ�）教育本質(zhì)變得更加物質(zhì)
　　很多成人教育的本質(zhì)都在發(fā)生轉(zhuǎn)變，變得更加物質(zhì)化，從育人轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟利益。使得教育管理的每一個環(huán)節(jié)都偏向于經(jīng)濟效益，忽視了教育的現(xiàn)狀。很多成人教育管理單位為了獲得更多的經(jīng)濟效益，擴大招生規(guī)模，以收取更多的學(xué)生，收益增加，但教學(xué)質(zhì)量沒有升高反而降低，所以成人教育變得更加的令人質(zhì)疑。
　�。ㄈ�）教育管理模式不夠先進，缺乏創(chuàng)新
　　當前我們國家的成人教育管理模式都是傳統(tǒng)的教育模式。教育方法比較單一，對于行政管理有嚴格的規(guī)范標準，而對于教學(xué)環(huán)節(jié)中一些動態(tài)的監(jiān)控和預(yù)警沒有做到有效的防護措施。所以成人教育管理的水平較低，學(xué)習(xí)效率也不夠高。
　　二、加強成人教育教學(xué)管理工作的有效措施
　�。ㄒ唬┛茖W(xué)定位，突出中等職業(yè)成人學(xué)校辦學(xué)特色
　　中等職業(yè)成人學(xué)校的辦學(xué)特色直接決定了其成人教育的活力和競爭力，對其成人教育發(fā)展以及學(xué)生管理工作的優(yōu)化具有極其重要的作用。所以，中等職業(yè)成人學(xué)校應(yīng)當在成人教育方面注意辦學(xué)特色的凸顯，樹立中職特色辦學(xué)質(zhì)量觀。通過凸顯自身的辦學(xué)特色推動中等職業(yè)成人學(xué)校的發(fā)展。具體來說，首先中等職業(yè)成人學(xué)校應(yīng)當對普遍性問題與特殊性問題的加以處理。其次，中等職業(yè)成人學(xué)校應(yīng)當全面分析本地經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展對專業(yè)人才的需求。最后，中等職業(yè)成人學(xué)校應(yīng)當結(jié)合自身實際情況，在正確認識自身歷史地位、地理條件、辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)水平、辦學(xué)條件等情況的基礎(chǔ)上，切實彰顯自身高水平、高目標的人才培養(yǎng)特色。
　　（二）完善教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
　　在中等職業(yè)成人學(xué)校實踐教學(xué)實施的過程中，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，中等職業(yè)成人學(xué)校需要不斷完善自身的教師任職資格考核制度和教師晉升制度，為教師尤其是實踐教學(xué)教師提供更多的培訓(xùn)機會，不斷加強教師隊伍的專業(yè)水平，提升總體的教學(xué)質(zhì)量。首先，將教師的實驗?zāi)芰�和實踐教學(xué)能力列入考核范圍，考察其是否具備指導(dǎo)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)以及應(yīng)對突發(fā)性實踐教學(xué)問題的能力；其次，加強一線操作人員的外聘工作，保證實踐教學(xué)教師的教育質(zhì)量；再次，完善專職教師培訓(xùn)計劃，選派教師到企業(yè)、單位進行一線的學(xué)習(xí)，以便更好地了解中等職業(yè)成人學(xué)校等教育需要；最后，鼓勵現(xiàn)有教師積極參加職業(yè)資格培訓(xùn)，比如，工程師考核、會計師職稱考試、金融分析師考試等，保證教師自身實踐水平不斷提高。
　�。ㄈ�）將新媒體、新模式應(yīng)用于中等職業(yè)成人學(xué)校學(xué)生管理工作中
　　在現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的背景下，騰訊QQ、微博、微信等新媒體越來越受到廣大年輕人的歡迎和青睞，騰訊QQ、微博、微信等通訊軟件為年輕人提供了表達情感、展示自我的機會和平臺，對學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展具有重要的作用�，F(xiàn)如今，大多數(shù)中等職業(yè)成人學(xué)校都在積極探索將多媒體與成人教育學(xué)生管理工作相融合的路徑。學(xué)生管理工作者需要堅持與時俱進的工作理念，主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，利用所學(xué)知識建立自己的微博平臺或微信聊天群組，在平臺及時的發(fā)布各類信息或與學(xué)生進行溝通交流，這樣不僅能夠與學(xué)生建立較為和諧的師生關(guān)系，而且還能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)、參與各項學(xué)�；顒犹峁┍憷�，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中、生活中的各類問題，加強對學(xué)生的思想道德教育，為中等職業(yè)成人學(xué)校學(xué)生管理工作的高效、優(yōu)質(zhì)開展奠定堅實的基礎(chǔ)。
　�。ㄋ模┏扇酥械嚷殬I(yè)成人學(xué)校教育教學(xué)評價體系的創(chuàng)新
　　一方面是學(xué)生對于所接觸到的網(wǎng)絡(luò)課程資源的評價，對于自身的發(fā)展是否有意義，是否符合自己的需要，是否有學(xué)習(xí)的價值，等等。另一方面則是教師對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評價，建立適合新模式的學(xué)生評價體系和考核機制，適時地掌握和跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最后對學(xué)生進行全方位的、整體的評價，在了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上考慮是否頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。
　　三、結(jié)束語
　　綜合上述分析可知，中等職業(yè)成人學(xué)校在新時期得到了進一步的創(chuàng)新和發(fā)展，隨著中等職業(yè)成人學(xué)校教育擴招政策的實施，中等職業(yè)成人學(xué)校學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生管理工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，中等職業(yè)成人學(xué)校若想優(yōu)化學(xué)生管理工作，促進自身成人教育得到進一步發(fā)展，就應(yīng)當結(jié)合成人教育學(xué)生管理工作中的具體問題，采取行之有效的策略改善學(xué)生管理現(xiàn)狀，保證學(xué)生管理工作質(zhì)量和效果。
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