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青 衣

趙明宇

滿月不僅人長得秀氣，而且學(xué)啥像啥。爹娘看她是做演員的好胚子。5歲那年就把滿月送進戲曲學(xué)校學(xué)青衣，幾年下來，唱念做打，出類拔萃。

畢業(yè)那一年，學(xué)校組織她到元城縣墜子劇團實習(xí)。滿月早就聽說有個演青衣的名角，她也看過青衣的戲，表演出神入化。

滿月找到青衣，遞上一張名片說。請您多指導(dǎo)。

青衣慢條斯理地抬起頭，丹鳳眼瞟瞟滿月，訕笑著說，我不識字。

滿月的臉一紅，心說，架子還不小。

過幾天，滿月才知到青衣真是個土老帽。沒上過一天學(xué)。青衣小時候在元城火車站撿煤核，被人賣到劇團學(xué)唱戲。生活中的她有些木訥，笨拙得像個粗手大腳的村婦，一站在舞臺上卻是快言快語，動作活潑，跟臺下判若兩人。滿月就有些看不起青衣了，什么三五步行遍天下，六七人百萬雄兵，什么走路一條線，身姿像只燕，這些理論滿月背誦得滾瓜爛熟。滿月疑惑的是，盡管自己扮相俊美秀氣，聲音圓潤。字正腔圓，可就是不叫座。特別是自己的水袖功堪為一絕，簡直出神入化，掌聲依然稀稀拉拉。而青衣一出場就有碰頭彩，臺下喝彩聲此起彼伏，觀眾把手掌都拍疼了。演《抬花轎》，青衣扮周鳳蓮，聲音舒緩，字巧韻乖，嬉笑如風(fēng)鈴；還有一次演《秦雪梅》，喊一聲商公子，則是情切切淚水盈腮，悲戚戚天崩地裂。觀眾好評如潮。滿月演戲時自我感覺很好，覺得發(fā)揮到了極致，可觀眾坐在臺下像是木雕，一點反應(yīng)也沒有。

滿月苦苦思考，得出來一個，那就是青衣的名氣創(chuàng)出來了�，F(xiàn)在不是流行包裝嗎?也就是說青衣得到了觀眾的認可。滿月就感覺憑著自己的水平和文化底蘊，過一段時間絕對能超過青衣。

這樣一來，滿月欽佩青衣的演技，卻對生活中的青衣不屑一顧。

有一次正在練功房練功，排演一部新戲，有人急匆匆進來喊青衣，快去看看吧，你孩子在學(xué)校門口被車撞了。

青衣來不及卸妝，瘋了一樣跑出練功房。

團長說，走，我們看看去。團長一邊走一邊說青衣真是苦命。青衣和丈夫離婚了，為了孩子沒有另嫁。這幾年拼命掙錢供孩子上學(xué)。把希望全放在孩子身上了。

大家來到醫(yī)院，青衣哭得死去活來，孩子已經(jīng)被送進了太平間。

大家把青衣攙回家。兩天過去了，青衣一直哭，不吃也不喝，誰勸也不聽，從早到晚，只顧撕心裂肺地哭。兩天過去，聲音沙啞了，哭聲依然底氣十足。

團長嘆一口氣，說青衣可憐啊，小時候練功，沒少挨打，頭頂上留下一塊一塊的疤。

醫(yī)生說，青衣受的刺激太大了，可能是精神分裂癥，看起來要療養(yǎng)一段時間，不能唱戲了。團長抓住醫(yī)生的手說，劇團不能沒有她。醫(yī)生搖搖頭說，我已經(jīng)付出最大的努力了。

團長怔了一陣說，把樂隊給我喊過來。

一會兒，拉二胡的、打鼓的一幫子人都來了，莫名其妙地看著團長。滿月也覺著好奇，團長是不是也瘋了，樂隊能治病?

團長揮手叫板，鑼鼓鏗鏘，一個響亮的過門。只見青衣止了哭聲，緩緩站起來，隨著鑼鼓一溜碎步。鼓樂戛然而止，青衣做了一個甩水袖的姿勢，昂首挺胸，素面朝天，目光如炬。

一陣掌聲。團長眼里撲簌簌落淚。

滿月心頭一震，撲跪青衣膝下，扯著嗓子大喊一聲師父。

（選自《2010年中國小小說精選》）

小題1:通讀全文，概括滿月對青衣感情變化的過程。（３分）

仰慕___________________感動震撼

小題2:青衣的表演為什么能夠出神入化？請結(jié)合全文加以分析。（4分）

小題3:小說的主要人物是“青衣”，那么滿月這一人物在文中的作用是什么？（4分）

小題4:文中畫線的句子塑造了青衣怎樣的形象？請簡要分析。（3分）

參考答案：

小題1:看不起 疑惑 不屑一顧（3分）

小題2:①出生低微，能夠忍受學(xué)戲的各種艱苦；②生活上關(guān)注很少，演戲卻能全身心投入；③小時練功，受過嚴(yán)格訓(xùn)練，功底深厚；④經(jīng)歷坎坷，對戲中角色感受體驗深刻；⑤心地善良，富有愛心，真誠敬業(yè)。（寫出任意一點得1分，寫出四點得滿分）

小題3:滿月是小說的貫穿人物，通過滿月推動故事情節(jié)的展開；借助滿月與青衣的對比，襯托了青衣的形象。（4分）

小題4:青衣視角色如生命，一旦演戲便能情不自禁融入其中；這是喪子之后的精神分裂，用演戲來表現(xiàn)她的癲狂；這句話寫出了她戲如人生、人生如戲的忘我狀態(tài)。（3分，意思對即可）

小題1:

試題分析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解記敘文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。

小題2:

試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進學(xué)生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里學(xué)生感知小說內(nèi)容，根據(jù)要求篩選原文的信息，表述合理即可。

小題3:

試題分析：中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，這里通過對小說線索人物滿月的刻畫，襯托了主人公青衣的形象。

小題4:

試題分析：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析。這里主要描寫了青衣視角色如生命的忘我狀態(tài)。

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