記敘文就是以敘述的方式進(jìn)行闡述的一種文章體裁。記敘文的閱讀在考試中占有較大的比重，也是貫穿整個(gè)閱讀的重要體裁。為了提高同學(xué)們對(duì)記敘文閱讀的解題速度，今天小編給大家準(zhǔn)備了一些閱讀練習(xí)題——丟失的東西閱讀答案，希望通過(guò)此分享，能對(duì)提高同學(xué)們的記敘文閱讀能力有所幫助。

一天晚上，我從街上(賣)梨的攤子中間走過(guò)。突然腳下一滑，我(敢、趕)緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子，才沒(méi)摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順——手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，(幸)好沒(méi)有人看見，便站起來(lái)走了。梨(已)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚赵谑掷�，只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的香味。

拿著梨， 我心里老覺(jué)得不踏實(shí) ： 手里的梨怎么辦呢? 吃了 ， 不好意思 ; 扔了它 ， 又舍不得， 怎么辦?……我邊想邊走，不知不覺(jué)就到了家。

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爸爸見我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的?”“梨……梨……是梨攤上撿的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)(厲)地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大了怎么得了?明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)!知道嗎?”爸爸的聲音不大，但有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。(買)梨的阿姨夸獎(jiǎng)——我說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!”我的臉紅了，不好意思地笑了。

這時(shí)，我終于找回了爸爸所說(shuō)我丟失的東西——誠(chéng)實(shí)。

丟失的東西閱讀答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

1、將文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?(直接把用錯(cuò)的字去掉好了!)

2、在文中第二自然段的空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。

3、用“……”畫出文中寫“我”心理活動(dòng)的句子。

4、用“——”畫出與“明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)!”相照應(yīng)的句子。

這時(shí),我終于找回了爸爸所說(shuō)我丟失的東西----誠(chéng)實(shí).(怎么沒(méi)做?不會(huì)還是忘了?)

5、文中第一個(gè)省略號(hào)表示 語(yǔ)言的省略 ;

第2、3、4個(gè)省略號(hào)表示 語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù) 。

6、讀了這篇短文，我明白了：

無(wú)論做什么事情，首先想到的應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)，應(yīng)為只有誠(chéng)實(shí)才會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，才會(huì)得到大家的認(rèn)可。

7、情景模擬：當(dāng)小作者回到家后，會(huì)和爸爸說(shuō)些什么呢?想象一下，寫幾組對(duì)話：

小作者:“爸爸,今天我把梨還給賣水果的阿姨了,我還找回了你所說(shuō)的我丟失的東西 -----誠(chéng)實(shí)。”

爸爸：“ 好孩子，看來(lái)你找回了你最重要的東西，你真的進(jìn)步了。

這篇“丟失的東西閱讀答案”是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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