觀滄海改寫(xiě)散文篇一：新人教版七年上語(yǔ)文詩(shī)歌賞析觀滄海等

觀滄海 東漢·曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1．請(qǐng)對(duì)日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。作簡(jiǎn)要賞析。

答：_________ __________

2．（1）這首詩(shī)以“”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人

（2）請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)

面描述出來(lái)。 _________ __________ _________ __________

3、有人說(shuō)，曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)，《觀滄�！匪愕蒙稀翱犊�悲壯”嗎？若算不上，請(qǐng)你

試作概括（最好也是四個(gè)字），并指出這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。 _________ __________ _________ __________

天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。

1、這首小令就是一幅絕妙的圖畫(huà)，這幅圖畫(huà)最顯著的表現(xiàn)手法

是：

2、這首小令表達(dá)了怎樣的思想感情?

答：_________ ___________

3、小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象?這個(gè)景象有什

么特點(diǎn)？

答：____________________ _________ ___________

4、.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。（3分） _________ ___________

5、這首小令在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)? 試舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。 (2 分 )

答: _________ ___________ _________ ___________

6、“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全曲，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)？

答：_________ ___________

7、展開(kāi)想像的翅膀，將“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”改寫(xiě)成一段散文 _________ ___________ _________ ___________

閱讀下面一首詞，結(jié)合第⑤段描寫(xiě)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它們有什么異曲同工之妙？（4分）

天凈沙·春【元】白樸

春山暖日和風(fēng)，闌桿樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。

【注釋】① 簾櫳：帶簾子的窗戶(hù)。②飛紅：花瓣飛舞，像落花。

1．畫(huà)線(xiàn)句展示了一

幅 、的美麗畫(huà)

面。（2分）

2．馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“小橋流水飛虹”

所表達(dá)的情感有什么不同？（4分） _________ __________ _________ __________

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁岳陽(yáng)邊。

1、請(qǐng)找出本詩(shī)前兩聯(lián)中描寫(xiě)遠(yuǎn)景的句子： 。（2分）

2、請(qǐng)你談?wù)劚驹?shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？（4分） 頸聯(lián)：_________ __________

尾聯(lián)：_________ __________

3、 “風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）

答：_________ __________

4、頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，；“風(fēng)

正”， 。（2分）

5、請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的理解。（2分） _________ __________

6、 “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙

在何處（2分）

答： _________ __________

7．想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。是怎樣的景象并把這一畫(huà)面描述出來(lái)。（2分） _________ __________ _________ __________

8、頸聯(lián)中的哪兩個(gè)字形象生動(dòng)地體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理？（3分） _________ __________ _________ __________

錢(qián)塘湖春行(白居易)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、全詩(shī)以“”為線(xiàn)索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“”

終。以“ ” 說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受

給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）

2、頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。

（1）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞： 、。

（2）賞析： ________________

3、詩(shī)中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？本詩(shī)運(yùn)用了什么抒情手法

答：_________ __________ _________ __________

4、蘇軾名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”與本詩(shī)有異曲同工之妙。請(qǐng)問(wèn)詩(shī)人運(yùn)用

哪些具體景象表現(xiàn)了“錢(qián)塘湖”堪比“西子”的秀美景色？（2分）

答：________________

5、“亂花漸欲迷人跟，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，

請(qǐng)你從具有表現(xiàn)力的用詞上加以品析。（2分）

答： _________ __________

6、下面是對(duì)這首詩(shī)的分析理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）

A．詩(shī)歌以“春行”為題眼抒發(fā)了作者的思想感情。

B．這首詩(shī)從總體著眼描繪了錢(qián)塘湖蓬勃的春意。

C．詩(shī)人善于把握景物特征，并進(jìn)行了生動(dòng)形象的描繪。

D．詩(shī)歌在景物的描寫(xiě)中還重點(diǎn)突出了白沙堤的美。

7、從本詩(shī)哪些詞語(yǔ)可以看出寫(xiě)的是初春景象?（寫(xiě)兩個(gè)以上）請(qǐng)?jiān)囌f(shuō)說(shuō)“亂花漸欲迷人眼，

淺草才能沒(méi)馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？ _________ __________ _________ __________

錢(qián)塘湖春行 白居易

豐樂(lè)亭游春三首（其一） 歐陽(yáng)修

綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

（1）這兩首詩(shī)都寫(xiě)春天景物，但時(shí)段不同，白居易寫(xiě)的是時(shí)的景物，歐陽(yáng)修

寫(xiě)的是時(shí)的景物。（2分）

（2）歐陽(yáng)修詩(shī)的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？?jī)煞N手法各具有怎樣

的表達(dá)效果？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

修辭手法：擬人、 （1分）表達(dá)效

果：_________ ____ ______

題破山寺后禪院常 建

清晨入古寺，初日明高林 。竹徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

1、詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)出了環(huán)境、 的特點(diǎn)，“空

人心”的意思是指禪院的景色使人內(nèi)心。（3分）

2、尾聯(lián)中“萬(wàn)籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?（2分）

答：_________ __________ _________ __________

3、請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分) _________ __________

泊秦淮 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

1、這首詩(shī)首句描寫(xiě)了煙、水、月、沙四種景物，展現(xiàn)了一幅 的畫(huà)面。（1分）

2、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分） _________ __________

浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯， 去年天氣舊亭臺(tái)。 夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 小園香徑獨(dú)徘徊。

1、詞人徘徊于小園香徑，精心選擇

了 、 和 等景物，描

繪了一組優(yōu)美的畫(huà)面。（3分）

2、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_________

錢(qián)塘湖春行白居易

浣溪沙 晏殊

1、對(duì)上面兩首詩(shī)詞中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（ ）

A、爭(zhēng)暖樹(shù)：爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)的樹(shù)。 B、沒(méi)馬蹄：初長(zhǎng)青草似毯，剛能淹沒(méi)馬蹄。

C、行不足：走也走不夠。 D、香徑：鋪滿(mǎn)落花的小徑。

2

、《錢(qián)塘湖春行》中“孤山寺北賈亭西，水面初蘋(píng)云腳低�！眱删湓�(shī)的意思是：

_________ __________

3、判斷下面對(duì)這兩首詩(shī)詞分析的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

A、同是寫(xiě)春天，《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)的是初春之景，《洗溪沙》寫(xiě)的是暮春景象。（）

B、“燕啄春泥”寫(xiě)出一種充滿(mǎn)活力的動(dòng)態(tài)美，“似曾相識(shí)”表現(xiàn)出對(duì)歸燕帶來(lái)的親切，兩首詩(shī)詞同樣抒寫(xiě)了作者對(duì)春之燕子的喜愛(ài)。（ ）

C、“最?lèi)?ài)湖東行不足”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)之情，“小園香徑獨(dú)利湘”則抒發(fā)了詞人的寂寞和憂(yōu)傷。（ ）

D、從寫(xiě)作上看，《錢(qián)塘湖春行》是借景抒情，《浣溪沙》既寫(xiě)景抒情，又托物言志。（ ）

4、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！币幌�?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)

答： _________ __________

觀書(shū)有感 朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

A．第一句中“鑒”是鏡子的意思。

B．第三句中“渠”是“水渠”的意思，就是那片映有天光云影的池塘。

C．作者通過(guò)池塘清澈原因的揭示，闡釋了人生哲理。

D．詩(shī)歌的內(nèi)容與詩(shī)題表面上并不直接相關(guān)，這是由于作者采用了恰當(dāng) 的藝術(shù)表現(xiàn)手法，并不跑題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

1、詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ _________ __________

2、從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？ _________ __________

3、首句中有哪些意象，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（2分）

答： _________ _________

4、“楊花”在古詩(shī)中常常象征_______，詩(shī)的首句通過(guò)各種意象，渲染了_______的氣氛。

1、閱讀下面一首詞，結(jié)合第⑤段描寫(xiě)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它們有什么異曲同工之妙？（4分）

如夢(mèng)令李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

（附⑤“江南可采蓮，蓮葉何田田”，是誰(shuí)的妙語(yǔ)，涵蓋了江南一個(gè)夏天的風(fēng)景。六月，明

朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無(wú)休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。） _________ __________ _________ __________

如夢(mèng)令 李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃夜不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。

“知否? 知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。

1、首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了怎樣一幅畫(huà)面？(3分)

答：

2、作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了怎樣的感情？(3分)

答：

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

1、詩(shī)中表達(dá)作者渴望團(tuán)聚及美好愿望

“

”。（1分）

2、）簡(jiǎn)析詩(shī)中“秋”與“漲”字的妙處。（2分）

答：

3、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。”這兩句詩(shī)是由當(dāng)前

激發(fā)出來(lái)的對(duì)未來(lái)

4、這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答：

過(guò)故人莊

過(guò)松源晨炊漆公店

龜雖壽

課外詩(shī)歌練習(xí)

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

1．第二句中的“驚”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

答：

2．三、四兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）

答：

春 草

[宋]劉 敞

春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。

似嫌車(chē)馬繁華地，才入城門(mén)便不生。句子的憧憬。 是 所的

觀滄海改寫(xiě)散文篇二：觀滄海學(xué)生版

誦讀欣賞 詩(shī)詞曲三首

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)詞的思想情感。

2、了解作者的寫(xiě)作背景。

3、鮮明的藝術(shù)特色。

重點(diǎn)：思想情感

難點(diǎn)：作者的藝術(shù)特色。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)觀滄海曹操

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、導(dǎo)入： 在七八年級(jí)我們學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)詞，每首古詩(shī)詞都表達(dá)了各自不同的情感，今天我們所學(xué)習(xí)的則都是表現(xiàn)作者對(duì)國(guó)家和人民的關(guān)注。 2、文學(xué)常識(shí)

（1）作者簡(jiǎn)介：曹操,字( )，沛國(guó)譙qiáo縣人（今安徽省亳bó縣）。東漢末年的( )家、( )家和( )人。與( )、( )合稱(chēng)“三曹”.他善詩(shī)歌,有《步出夏門(mén)行》等篇。他的詩(shī)歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。 （2）背景：《觀滄海》選自《 》，是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，在平定烏桓，消滅袁紹殘余勢(shì)力后，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海。站在高高的碣石山上，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。 當(dāng)目睹祖國(guó)的大好河山后，更激起詩(shī)人要統(tǒng)一中國(guó)的強(qiáng)烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”的詩(shī)句。

（3）從《觀滄�！芬辉�(shī)的體裁看，它是一首

體詩(shī)；從表達(dá)方式看，它是一首寫(xiě)景詩(shī)(抒情詩(shī)）。 3、字詞預(yù)習(xí)

碣澹澹 竦峙 瑟

二、自主探究 1、翻譯并賞析。（翻譯寫(xiě)詩(shī)句后邊） 東臨碣石，以觀滄海。 這一句詩(shī)，交代了觀海的（ ），直陳其事，寫(xiě)登山（ ）。 “（ ）”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。 水何澹澹，山島竦峙。

海水蕩漾，是（ ）態(tài)；山島聳立，是（ ）態(tài)，相互映襯，顯示了大海的（ ）。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

再寫(xiě)草木，仍是（ ）態(tài)，次寫(xiě)洪波，又回到（ ）態(tài)，顯示了大海的（ ）。寫(xiě)山島草木,充滿(mǎn)了（ ）的景象.

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

這兩句是詩(shī)的附文，為合樂(lè)而加，它是曹操樂(lè)府詩(shī)集《步出廈門(mén)行》中每一章的最后一句，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系。

二、獨(dú)立思考題：

1、全詩(shī)以哪個(gè)字展開(kāi)的？全詩(shī)以“（ ）”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，由“（ ）”字展開(kāi)，描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞。

2、這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的，哪些是想像的？詩(shī)人又是怎樣來(lái)描寫(xiě)的呢？

（1）層 （ ）：

（2） 層（ ）：

（3）層 （ ）：

最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。

3、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？

三、師生總結(jié)：

本詩(shī)借（ ）抒（ ），詩(shī)人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了（ 景象，表現(xiàn)了詩(shī)人（），抒發(fā)了詩(shī)人（

四、寫(xiě)作特點(diǎn)：

五、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。

））的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

觀滄海改寫(xiě)散文篇三：大學(xué)語(yǔ)文第1次作業(yè)

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