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【2012高考語(yǔ)文試題答題規(guī)范之言之有據(jù)】 高考語(yǔ)文規(guī)范答題

發(fā)布時(shí)間:2019-02-01 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:

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所謂“言之有據(jù)”,就是答題要有充分根據(jù),不能只是一個(gè)概括的判語(yǔ)、武斷的結(jié)論。

【例1·2008北京卷·18】本文大量運(yùn)用描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ),這與文章主旨有什么關(guān)系?產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?

[評(píng)分答案] 第一問(wèn) 文章表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆,并結(jié)合古人的創(chuàng)作,傳達(dá)了作者對(duì)審美體驗(yàn)和社會(huì)生活關(guān)系的理解。描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用,凸顯了文章主旨。第二問(wèn) 在藝術(shù)效果上,則寫(xiě)出了秋葉的絢爛多彩,展現(xiàn)了秋色的豐富性;給人以一種視覺(jué)的享受,富于藝術(shù)感染力。

[點(diǎn)評(píng)]第一問(wèn) “描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用,凸顯了文章主旨”,沒(méi)有分析,言之無(wú)據(jù)。第二問(wèn) “寫(xiě)出了秋葉的絢爛多彩,展現(xiàn)了秋色的豐富性”,缺少具體內(nèi)容,“給人以一種視覺(jué)的享受”,混淆了“秋色”和“描寫(xiě)秋色的詞語(yǔ)”。

[備考答案]第一問(wèn) 文章的主旨是贊美秋色的絢爛多彩、格調(diào)特別,贊美秋色豐富生活,給生活增添愉快和歡樂(lè),并援引古人借秋色抒發(fā)情懷的詩(shī)句,凸顯秋色包容的豐富意蘊(yùn)。本文大量運(yùn)用描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ),與這一主旨高度吻合,為文章主旨構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的根基。

第二問(wèn)文章大量運(yùn)用描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ),但是并不單調(diào)雷同。既用夏季綠色的單調(diào)反襯秋色的豐富,又在直接描寫(xiě)秋色的“紅”“黃”的基調(diào)里,細(xì)致入微地寫(xiě)出了差異與變化。這些詞語(yǔ)中包含著作者充沛的感情,色彩在比擬、比喻、烘托、映襯中愈顯得色彩繽紛、生機(jī)蓬勃。這些詞語(yǔ)分明奏出一曲秋色的贊歌,啟發(fā)、調(diào)動(dòng)著讀者視覺(jué)的聯(lián)想,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【例2·2007全國(guó)卷·12】閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。

望江南·超然臺(tái)作 蘇軾

春未老,風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望,半壕春水一城花,煙雨暗千家。

寒食后,酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶,詩(shī)酒趁年華。

⑴從詞中的“咨嗟”、“休對(duì)”、“且將”這些詞語(yǔ)看,你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

⑵請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。

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