傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課。涼風(fēng)送爽，飄來(lái)一陣陣襲人的茉莉花香。小珍起身到花壇邊，見(jiàn)到滿(mǎn)枝潔白的茉莉花兒。有的張著花瓣，有的打著苞蕾。她不由得湊近花兒聞了聞，可是不小心作業(yè)本被茉莉花枝戳破了。

小珍忽然想起教語(yǔ)文的張老師：他身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。一 次，他牙疼，連續(xù)三個(gè)晚上徹夜未眠，但每天還照常給學(xué)生上課，同學(xué)們真是又心疼又感激。 想到這些，小珍不由自主地摘起茉莉花來(lái)。不一會(huì)兒，就摘了許多，她用心愛(ài)的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，決定送給張老師。

到了學(xué)校，辦公室亮著燈。張老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪?yán)蠋�，就輕手輕腳地走近窗臺(tái)，踮起腳把茉莉花放在窗臺(tái)上，讓茉莉花香解除老師的疲勞。小珍退到一棵樹(shù)底下。 張老師似乎聞到花香，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上放著的茉莉花，便捧在手里，臉上露出了笑容。小珍看到 這情景，心里十分高興。

回到家，小珍浮想聯(lián)翩：老師不正是辛勤的園丁嗎？他們用汗水培育了祖國(guó)的花朵，一 旦鮮花開(kāi)放，造福人民，老師將感到多么欣慰�。∷龥Q心不辜負(fù)老師的期望，要做一個(gè)對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的人才。

1．給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（須用上“茉莉花”一詞）

2．用自己的話寫(xiě)出短文主要內(nèi)容。

3．最后一個(gè)自然段是描寫(xiě)“小珍”的 。“辛勤的園丁”“祖國(guó)的花朵”用的是 的修辭手法。

4．說(shuō)說(shuō)文章中畫(huà)線的句子所表達(dá)的含義。

參考答案：1．潔白的茉莉花

2．小珍給辛苦的語(yǔ)文老師送去茉莉花，以表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)。（答案不唯一）

3．心理活動(dòng) 比喻

4．學(xué)生們學(xué)好本領(lǐng)成為有用之才，老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，因此老師將感到非常高興和安慰。（意思對(duì)即可）

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