賞雪散文篇一：散文閱讀 附答案

2014年全國中考語文試題分類整理：散文閱讀

2014湖北省宜昌市四、入清泉之境 悟人生真諦（15分）

明月清泉自在懷 ◆賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。

②后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗學友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，造訪田園，登臨名山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。

③真正進入了人生的生存程序——結(jié)婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀�！表斏系乃申�、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓??這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復，自我完善。

④相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫時得逞又能怎樣？

⑤王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮根物理形而上學于他實在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時的境遇�！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財富。王維的人生態(tài)度正是因為有了太多的放棄，也便才有他“休陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般

的千古名篇。

⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所

棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘

洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個

好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想—

—這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。

——選自《閱讀與鑒賞》

26.認真閱讀全文，想一想貫穿全文的線索是什么？（2分）

27.文段①中“母親說這是一幅很美很美的風景畫”一句點出了王維詩歌創(chuàng)作的特點，請用一個四字短語概括出來。（1分）

28.仿照文段②中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續(xù)寫兩句。（2分）

月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。

29.結(jié)合文章內(nèi)容思考，下面的語句應還原到文中第幾段的開頭最恰當？（1分）

這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”，這是何等的氣度和胸襟？

30.讀詩也是讀人，作者從王維的《山居秋暝》中讀出了他怎樣的人品呢？請用文段⑤中連續(xù)的三個雙音節(jié)詞回答。（2分）

31.文章結(jié)尾說“這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？請用文段⑤中的原話來回答。（2分）

32.請從修辭的角度賞析文段⑥中畫橫線的句子。（2分）

33.文段③畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的名句，請寫出這個名句，并補充一個由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個觀點。（3分）

【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。

四、入清泉之境 悟人生真諦（15分） 26.（2分）王維的詩句“明月松間照，清泉石上流”。（指出王維的詩句即可）

27.（1分）詩中有畫

28.（2分）示例：江南乘舟、溪邊浣紗、湖中采蓮、亭中賞雪等等。（句式相同，意境貼切即可）

29.（1分）第④段開頭

30.（2分）坦誠 執(zhí)著 自識（錯一詞扣1分，扣完為止）

31.（2分）唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財富。

32.（2分）這句話運用了對偶的修辭手法，句式工整，語言凝練，表達了王維的詩句對我靈魂的照耀和身心的洗滌。（答出“對偶”1分，“賞析”1分）

33.（3分）名句：不以物喜，不以己悲。（1分）事例示例：歐陽修被貶滁州，卻與民同樂，造福一方。蘇軾多次遭貶，卻豁達坦然，心憂民生。??（2分，人物事件符合觀點即可）

【注】語文答案具有很強的即時性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現(xiàn)有的問題和語境，可能會呈現(xiàn)出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學生的解答，也可能呈現(xiàn)出不同的情態(tài)，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務必認真通讀原文，仔細揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯無一漏。

2014濟寧市 （三）

秋天的黃昏

丁立梅

城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。

而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠了。

竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。

突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。

周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這（選自《語文周報》讀寫版2013年第35期）

16. 本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。（3分）

16.答案：以空間方位為序；河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在

田野盡頭。

評分：共3分。第一問1分，第二問2分。意思對即可。 秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。

17．說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。（3分）

17. 答案：“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。 評分：共3分。意思對即可。

18．文章第7、8段插敘了童年時關于棉花的回憶，有什么作用？（3分）

18.答案：用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。

評分：共3分。每個要點1分。言之成理即可。

19．文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭和表達效果兩方面入手）（3分）

19. 答案：修辭手法：比喻； 表達效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以

及童年的歡愉。

評分：共3分。修辭手法1分，表達效果2分。意思對即可。

20．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？（3分）

20. 答案：因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不

可思議的沉寂中，從不計較得失；晚開的棉花可以幸福一個世界。

評分：共3分。意思對即可。

2014湖北株洲市 二、閱讀下面白話文，回答問題（共24分，每小題2分）

（一）葡 萄 汪曾祺

四月，澆水。

葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細小的導管。澆了水，不大一會，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。

施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。

五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。 葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個“樹碗”，往里澆幾擔水就得了，沒有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。

噴波爾多液。從抽條長葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉子就都變成藍的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)新條。這樣長法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過幾天就得給它打一次條。拿起樹剪，劈劈啦啦，把新抽出來的一截都給它鉸了。

葡萄的卷須，在它還是野生的時候是有用的，好攀附在別的什么樹木上�，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點用也沒有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了。

五月中下旬，葡萄開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。

六月，澆水，噴藥，打條，掐須。

葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。

葡萄不招蟲。葡萄會生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。

七月，葡萄“膨大”了。

掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。

八月，葡萄“著色”。

你別以為我這里是把畫家的術語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。

下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實、挺括，璀璨琳瑯。

可是你得快來！明天，對不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護它。

過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。

去吧，葡萄，讓人們吃去吧！

（節(jié)選自汪曾祺《葡萄月

令》）

8．本文以時間為序，將 和 兩方面的內(nèi)容融合在一起說明。

9．“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！”“不知節(jié)制”與“瞎長”幽默地寫出了葡萄的 。

10．“（卷須）長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”，作者反復寫“長出來就給它掐了”，

既說明了卷須生長快的特點，也寫出了果農(nóng)的。

11．口語的成功運用，是本文的特點之一。請根據(jù)你的閱讀感受，說說它的好處。

二、現(xiàn)代文閱讀（共24分，每小題2分）

（一）8．葡萄生長（過程）（1分）； 葡萄生產(chǎn)（管理）或培育葡萄等（1分）

9．旺盛生命力（意思對即可）（2分）

10．辛勤（苦）或辛勞、勤勞等 (2分)

11．親切（娓娓動聽）；生動（活潑）等。（合乎情理即可）(1點1分，答2點即可) 2014山東省萊蕪市

（二）鄉(xiāng)土的籬笆

錢國宏

①幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關于籬笆的記憶便倏地返青了??

②小時候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆??農(nóng)家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。

③夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實，籬笆就算是夾成了。籬笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實，但也有它的好處：透光、通風。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻

賞雪散文篇二：散文閱讀

2014湖北省宜昌市四、入清泉之境 悟人生真諦（15分）

明月清泉自在懷

◆賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。

②后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗學友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，造訪田園，登臨名山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。

③真正進入了人生的生存程序——結(jié)婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年 時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀�！表斏系乃申�、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏 ，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復，自我完善。

④相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫時得逞又能怎樣？

⑤王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮根物理形而上學于他實在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時的境遇�！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財富。王維的人生態(tài)度正是因為有了太多的放棄，也便才有他“休陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般

的千古名篇。

⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。 ——選自《閱讀與鑒賞》

26.認真閱讀全文，想一想貫穿全文的線索是什么？（2分）

27.文段①中“母親說這是一幅很美很美的風景畫”一句點出了王維詩歌創(chuàng)作的特點，請用一個四字短語概括出來。（1分）

28.仿照文段②中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續(xù)寫兩句。（2分）

月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。

29.結(jié)合文章內(nèi)容思考，下面的語句應還原到文中第幾段的開頭最恰當？（1分）

這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”，這是何等的氣度和胸襟？

30.讀詩也是讀人，作者從王維的《山居秋暝》中讀出了他怎樣的人品呢？請用文段⑤中連續(xù)的三個雙音節(jié)詞回答。

31.文章結(jié)尾說“這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？請用文段⑤中的原話來回答。（2分）

32.請從修辭的角度賞析文段⑥中畫橫線的句子。（2分）

33.文段③畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的名句，請寫出這個名句，并補充一個由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個觀點。（3分）

【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。

四、入清泉之境 悟人生真諦（15分）

2 6.（2分）王維的詩句“明月松間照，清泉石上流”。（指出王維的詩句即可）

27.（1分）詩中有畫

28.（2分）示例：江南乘舟、溪邊浣紗、湖中采蓮、亭中賞雪等等。（句式相同，意境貼切即可）

29.（1分）第④段開頭

30.（2分）坦誠 執(zhí)著 自識（錯一詞扣1分，扣完為止）

31.（2分）唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的 精神財富。

32.（2分）這句話運用了對偶的修辭手法，句式工整，語言凝練，表達了王維的詩句對我靈魂的照耀和身心的洗滌。（答出“對偶”1分，“賞析”1分）

33.（3分）名句：不以物喜，不以己悲。（1分）事例示例：歐陽修被貶滁州，卻與民同樂，造福一方。蘇軾多次遭貶，卻豁達坦然，心憂民生�！�2分，人物事件符合觀點即可）

【注】語文答案具有很強的即時性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現(xiàn)有的問題和語境，可能會呈現(xiàn)出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學生的解答，也可能呈現(xiàn)出不同的情態(tài)，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務必認真通讀原文，仔細揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯無一漏。 2014濟寧市 （三）

秋天的黃昏

丁立梅

城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。 而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。 選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。 還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。 人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠了。

竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人

是牛的伙伴？——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。

突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。 周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。 （選自《語文周報》讀寫版2013年第35期）

16. 本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。（3分）

16.答案：以空間方位為序；河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在田野盡頭。

評分：共3分。第一問1分，第二問2分。意思對即可。

17．說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。（3分）

17. 答案：“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。

評分：共3分。意思對即可。

18．文章第7、8段插敘了童年時關于棉花的回憶，有什么作用？（3分）

18.答案：用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。

評分：共3分。每個要點1分。言之成理即可。

19．文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭和表達效果兩方面入手）（3分）

19. 答案：修辭手法：比喻； 表達效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。

評分：共3分。修辭手法1分，表達效果2分。意思對即可。

20．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？（3分）

20. 答案：因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失；晚開的棉花可以幸福一個世界。 評分：共3分。意思對即可。

2014湖北株洲市 二、閱讀下面白話文，回答問題（共24分，每小題2分）

（一）葡 萄 汪曾祺

四月，澆水。

葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細小的導管。澆了水，不大一會，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。

施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。 五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。

葡萄一 年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個“樹碗”，往里澆幾擔水就得了，沒有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。

噴波爾多液。從抽條長葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉 子就都變成藍的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)新條。這樣長法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過幾天就得給它打一次條。拿起樹剪，劈劈啦啦，把新抽出來的一截都給它鉸了。

葡萄的卷須，在它還是野生的時候是有用的，好攀附在別的什么樹木上�，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點用也沒有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了。

五月中下旬，葡萄開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進葡萄架是看不出

的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。

六月，澆水，噴藥，打條，掐須。

葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。

葡萄不招蟲。葡萄會生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。

七月，葡萄“膨大”了。

掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。

八月，葡萄“著色”。

你別以為我這里是把畫家的術語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。

下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實、挺括，璀璨琳瑯。

可是你得快來！明天，對不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護它。 過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。 去吧，葡萄，讓人們吃去吧！

（節(jié)選自汪曾祺《葡萄月令》）

8．本文以時間為序，將 和 兩方面的內(nèi)容融合在一起說明。

9．“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！”“不知節(jié)制”與“瞎長”幽默地寫出了葡萄的 。

10．“（卷須）長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”，作者反復寫“長出來就給它掐了”，既說明了卷須生長快的特點，也寫出了果農(nóng)的。

11．口語的成功運用，是本文的特點之一。請根據(jù)你的閱讀感受，說說它的好處。

二、現(xiàn)代文閱讀（共24分，每小題2分）

（一）8．葡萄生長（過程）（1分）； 葡萄生產(chǎn)（管理）或培育葡萄等（1分）

9．旺盛生命力（意思對即可）（2分）

10．辛勤（苦）或辛勞、勤勞等 (2分)

11．親切（娓娓動聽）；生動（活潑）等。（合乎情理即可）(1點1分，答2點即可)

2014山東省萊蕪市

（二）鄉(xiāng)土的籬笆

錢國宏

①幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關于籬笆的記憶便倏地返青了……

②小時候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆……農(nóng)家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。

③夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子 ，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實，籬笆就算是夾成了�；h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實，但也有它的好處：透光、通風。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來———它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進的一絲絲涼風，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個“爽”，真叫一個“靜”，有聲勝無聲，心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

④籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城�；h笆邀來陽光和清風，也邀來了各種青蔥的植物。因為有了可攀援之處，牽�；�、露水豆都早早地趕了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主 婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉�；ㄩ_時節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花，構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。

⑤“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春。”鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意的筆調(diào)和散文的形式，凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞；每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩……

（選自《思維與智慧》2012年05期，有刪改）

19.閱讀全文，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點。（4分）

20.簡析文章第①段的作用。（4分）

2 1.本文語言生動 ，按照要求完成下面題目。（4分）

① 從修辭的角度賞析下面的句子。

晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

② 說說加點詞的表達效果。

人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。

22. 聯(lián)系實際，談談對結(jié)尾畫線句子的理解。（5分）

（二）（共17分）

19.（4分）答案：就地取材（隨處可見）；透光通風；不挑地不挑人（隨遇而安）；

樸素高雅

評分：答對一點得1分。意思對即可。

20.（4分）答案：開篇運用了對比的手法；突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜；引起下 文；為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊（為下文抒發(fā)感情做鋪墊）。

評分：答對一點得1分。意思對即可。

21.（4分）答案：①運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達

賞雪散文篇三：古文散文類(Ⅲ)

散文類(Ⅲ)

一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。

長安雪下望月記

舒元輿

今年子月月望，長安重雪終日。玉花攪空，舞下散地。予與友生喜之，因自所居南行百許步，登崇岡，上青龍寺門。門高出絕寰埃，宜寫目放抱，今之日盡得雪境，惟長安多高，我不與并。日既夕，為寺僧道深所留，遂引入堂中。

初夜，有皓影入室。室中人咸謂雪光射來。復開門偶立，見冱云駁盡，太虛真氣，如帳．

碧玉。有月一輪，其大如盤，色如銀，凝照東方，輾碧玉上征，不見轍跡。至乙夜，貼懸天心。予喜方雪而望舒復至，乃與友生出大門恣視。直前終南開千疊屏風張其一方東．．原接去與藍巖驪巒群瓊含光北朝天宮宮中有崇闕洪觀如甃珪疊璐出空橫虛。

此時定身周目，謂六合八極，作我虛室。峨峨帝城，白玉之京，覺我五藏出濯清光中，俗埃落地，涂然寒膠，瑩然鮮著，徹入骨肉。眾骸躍舉，若生羽翎，與神仙人游云天汗漫之上，沖然而不知其足猶踏寺地，身猶求世名。二三子相視，亦不知向之從何而來，今之從何而遁。不諱言，不嘻聲，復根還始，認得真性。非天借靜象，安能輔吾浩然之氣若是邪？且冬之時，凝冱有之矣，若求其上月、下雪，中零清霜，如今夕或寡。某以．．．．．其寡不易會，而三者俱白，故序之耳。

(《古文鑒賞辭典》上海辭書出版社1 101、1 102頁)

【注】 ①冱(hù)云：寒云。②甃(zhòu)珪(ɡuī)疊璐：堆砌著美玉。甃，壘。珪、璐，都指美玉。

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

A．見冱云駁盡 駁：消散。 ．

B．乃與友生出大門恣視 恣：縱情、盡情。 ．

C．如今夕或寡 或：或許。 ．

D．中零清霜零：沒有，零數(shù)。 ．

答案 D [本題考查對實詞在文中含義的理解。零：下雨。引申為“落下，凋落”。如：《古詩十九首》“泣涕零如雨”，《離騷》“惟草木之零落兮”，成語有“感激涕零”。注意：在古代漢語里，“零”不當零數(shù)講。]

2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 ( )

?望舒復至?予喜方雪而．?A. ?履至尊而制六合?．

?且冬之時，凝冱有之矣?．B.? ?東割膏腴之地?．②①

?上月、下雪，中零清霜，如今夕或寡?若求其．?C. ?余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?．

?其寡不易會，而三者俱白，故序之耳?某以．D.? ?是以區(qū)區(qū)不能廢遠?．

答案 C [本題考查對虛詞在文中的意義和用法的理解。C項，第一個“其”相當于“這樣”，第二個“其”相當于“自己”；A項均為連詞，表承接關系；B項均為助詞，“的”；D項均為介詞，“因為”。]

3．下列用“/”給文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是 ( )

A．直前終南/開千疊屏風/張其一方/東原接去/與藍巖驪巒/群瓊含光/北朝天宮/宮中有崇闕洪觀/如甃珪疊璐/出空橫虛

B．直前/終南開千疊/屏風張其一方/東原接去與藍巖/驪巒群瓊/含光北朝天宮/宮中有崇闕/洪觀如甃珪/疊璐出空橫虛

C．直前終南/開千疊屏風/張其一方東原/接去與藍巖驪巒/群瓊含光/北朝天宮/宮中有崇闕/洪觀如甃珪疊璐/出空橫虛

D．直前/終南開千疊/屏風張其一方/東原接去/與藍巖驪巒/群瓊含光/北朝天宮/宮中有崇闕/洪觀如甃珪/疊璐出空橫虛

答案 A

4．下列各句對文章的分析不正確的一項是 ( )

A．這是一篇優(yōu)美的寫景小品，它記敘了作者與友人站在冬日的長安城外青龍寺、終南山一帶雪下望月的情景和感受。

B．形象化的比喻和細膩的描摹是本文的一大特色。那澄冷的天空、銀盤似的明月，皚皚白雪和雪月交輝下的山巒宮闕，共同構(gòu)成了一種光明澄澈之美。

C．明月、白雪、清霜??這些優(yōu)美的景致，不由得使作者的精神升華到一個返璞歸真、超凡脫俗的境界。

D．作者先在第一段簡要地交代了白天觀雪景的情況，然后寫了晚上一更二更時的明月與雪影等景致，后面則著力抒發(fā)了自己的感受。

答案 A [本題考查對文章內(nèi)容的理解和要點的歸納。A是在長安城外青龍寺一帶。終南乃“恣視”。]

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)日既夕，為寺僧道深所留，遂引入堂中。

譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)二三子相視，亦不知向之從何而來，今之從何而遁。

譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)非天借靜象，安能輔吾浩然之氣若是邪？

譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (1)天黑后，(我們)被青龍寺僧人道深所挽留，于是被他引領帶入寺堂中。

(2)我們幾人相對而視，也不知道從前都是從什么地方來的，如今又要到什么地方去。

(3)如果不是上天呈現(xiàn)出這一派靜謐的景象，怎能輔佐我浩然之氣達到這般程度呢？

【參考譯文】

今年十一月十五日，長安下了一整天的大雪，白玉一樣的雪花在空中攪動，飛舞下來散布在地上，我和朋友們都為此感到歡喜。于是(我們)從我所居住的地方向南走一百多步，登上高岡，踏入青龍寺的大門。大門高得超越凡塵，適合放眼遠眺使心胸開闊。今天白天我把長安的雪景欣賞得淋漓盡致，只是長安可以登高的地方很多，我沒能都去(有的書上翻譯成“只是長安地勢很高，我不能與之相并”)。黃昏到了，(我們)被青龍寺僧人道深所挽留，于是被他引領帶入寺堂中。

剛剛?cè)胍�，有白色的光影映入室�?nèi)，室內(nèi)的人都說這是雪光照射進來。于是又開了門，幾人并排站在一起(賞雪)�？匆姾粕⒈M，天空像碧玉制的帳子一樣籠罩著(大地)。有一輪明月，它的大小像盤子，色澤像白銀，明亮地照著東方，(像車輪一般)碾著碧玉般的青天上升，看不見輪轍的痕跡。到了二更時分，(月亮)粘掛在天空中央。我很喜愛這剛剛下雪而明月又升起的景色，于是就和朋友出了大門盡情觀賞。直面遠眺終南山，(崇山峻嶺)就像展開了一千層屏風，在這方土地上伸展。(終南山)東面的平原又連接著藍田山和驪山，群山像玉一樣含著光。往北看面向皇宮，里面有高大的宮殿建筑和樓臺，像用美玉層層疊起，高聳入云，凌天橫空。

這時站定身子，環(huán)視四周，正所謂天上地下、東南西北和極遠的八方都化作了我的心。巍巍皇城，如同天帝所居之處，(我)感到自己的五臟六腑在清澈的光芒里蕩滌過，凡塵俗物都落在了地上。(我)全身被寒氣凍住，(身上的雪花)晶瑩剔透，像給我穿上了閃亮的衣裝，寒氣深徹地滲入了我的骨肉。身體充滿活力，好像長出了翅膀，和神仙一起在廣闊空遠的天上邀游，仿佛凌空，感覺不到自己的腳還踏在寺廟的土地上，感覺不到自己還要追求世俗功名。我們兩三個人互相對視，也不知道從前從哪里來，現(xiàn)在又要到哪里去。我不再為所說的話是否犯忌諱而謹小慎微，對事情也不再發(fā)怨言，回復到本原，認識了我的天性。要不是上天借著寧靜的景象(來啟發(fā)我)，怎么能如此地幫我助長了浩然之氣呢！況且冬季大有凝聚寒氣的日子，(但)要想求得這種上有月，下有雪，中間降下清霜的景致，像今晚這樣的時候或許就太少了。我因為這樣的時候少有而不易遇到，月、雪、霜三者都是潔白的，所以把它記錄了下來。

二、閱讀下面的文言文，完成6～10題。

教戰(zhàn)守策

蘇 軾

夫當今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見于今，而將見于他日。今不為之計，其后將有所不可救者。

昔者先王知兵之不可去也，是故天下雖平，不敢忘戰(zhàn)。秋冬之隙，致民田獵以講武，教．

之以進退坐作之方；使其耳目習于鐘鼓旌旗之間而不亂，使其心志安于斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有資賊之變，而民不至于驚潰。及至后世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節(jié)，天下既定，則卷甲而藏之。數(shù)十年之后，甲兵頓弊，而人民日以安于佚樂；卒有．

盜賊之警，則相與恐懼訛言，不戰(zhàn)而走。開元、天寶之際，天下豈不大治？惟其民安于太平之樂，豢于游戲酒食之間，其剛心勇氣，銷耗鈍眊，痿蹶而不復振。是以區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之，四方之民，獸奔鳥竄，乞為囚虜不暇；天下分裂，而唐室固以微矣。 ．蓋嘗試論之：天下之勢，譬如一身。王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？而其平居�？啵�

于多疾。至于農(nóng)夫小民，終歲勤苦而未嘗告病。此其故何也？夫風雨霜露寒暑之變，此．

疾之所由生也。農(nóng)夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露，其筋骸之所沖犯，肌膚之所浸漬，輕霜露而狎風雨，是故寒暑不能為之毒。今王公貴人處于重屋之下出則乘輿風則襲裘雨則御蓋凡所以慮患之具莫不備至畏之太甚而養(yǎng)之太過小不如意則寒暑入之矣。是故善養(yǎng)身者，使之能逸而能勞，步趨動作，使其四體狃于寒暑之變；然后可以剛健強力，涉險而不傷。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人驕惰脆弱，如婦人孺子，不出于閨門。論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股票；聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽。而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民，漸不可長：此不亦畏之太甚而養(yǎng)之太過歟？

且夫天下固有意外之患也。愚者見四方之無事，則以為變故無自而有，此亦不然矣。今國家所以奉西、北之虜者，歲以百萬計。奉之者有限，而求之者無厭，此其勢必至于戰(zhàn)。戰(zhàn)者，必然之勢也，不先于我，則先于彼，不出于西，則出于北；所不可知者，有遲速遠近，而要以不能免也。天下茍不免于用兵，而用之不以漸，使民于安樂無事之中，一．

旦出身而蹈死地，則其為患必有不測。故曰天下之民知安而不知危，能逸而不能勞，此臣所謂大患也。

臣欲使士大夫尊尚武勇，講習兵法；庶人之在官者，教以行陣之節(jié)；役民之司盜者，授．

以擊刺之術。每歲終則聚于郡府，如古都試之法，有勝負，有賞罰；而行之既久，則又以軍法從事。然議者必(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:賞雪散文)以為無故而動民，又撓以軍法，則民將不安；而臣以為此所以安．

民也。天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)；夫無故而動民，雖有小怨，然孰與夫一旦之危哉？

今天下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者何故？此其心以為天下之知戰(zhàn)者，惟我而已。如使平民皆習于兵，彼知有所敵，則固己破其奸謀而折其驕氣。利害之際，

豈不亦甚明歟？

6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

A．秋冬之隙，致民田獵以講武致：召集。 ．

B．是以區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之 乘：利用。 ．

C．王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉至：周到。 ．

D．天下茍不免于用兵，而用之不以漸漸：加深。 ．

答案 D [漸：逐步訓練。]

7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

?人民日以安于佚樂?甲兵頓弊，而．?A. ?后人哀之而不鑒之?．

?多疾?而其平居�？嘤冢�?B. ?王而負趙?臣誠恐見欺于．

?在官者，教以行陣之節(jié)?庶人之．C.? ?句讀之不知，惑之不解?．

?軍法從事?而行之既久，則又以．?D. ?斧斤以時入山林?．

答案 D [A項，“而”：連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B項，“于”；介詞，“在于”/介詞。表被動；C項，“之”：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標志/結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志；D項，“以”均為介詞，“按照、依照”]

8．下列用“/”給文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是 ( )

A．今王公貴人處于重屋之下/出則乘輿風/則襲裘雨/則御蓋凡/所以慮患之具/莫不備至/畏之太甚/而養(yǎng)之太過/小不如意/則寒暑入之矣。

B．今王公貴人/處于重屋之下/ 出則乘輿/風則襲裘/雨則御蓋/凡所以慮患之具/莫不備至/畏之太甚而養(yǎng)之太過/小不如意/則寒暑入之矣。

C．今王公貴人處于重屋之下/出則乘輿/風則襲裘/雨則御蓋/凡所以慮患之具莫不備至/畏之太甚而養(yǎng)之太過/小不如意/則寒暑入之矣。

D．今王公貴人/處于重屋之下/出則乘輿風/則襲裘雨/則御蓋凡/所以慮患之具莫不備至/畏之太甚而養(yǎng)之太過/小不如意則寒暑入之矣。

答案 C

9．下列對文章的分析和理解，正確的一項是 ( )

A．本文是蘇軾呈遞給君王的策論，根據(jù)當時戰(zhàn)爭不可避免的形勢，建議早做準備，以免發(fā)生不測之患。

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