閱讀下文，回答1-5題。

常常愛惜

畢淑敏

(1)拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

(2)當(dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

(3)當(dāng)凝望寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而渾渾噩噩時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

(4)當(dāng)注視到一個(gè)正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦無助的時(shí)候，我們心中會(huì)涌起一種情感……

(5)人類將這種痛而波動(dòng)的感覺命名為——愛惜。

(6)我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。

(7)愛惜的大前提是愛。愛是人類一種最珍貴的體驗(yàn)，它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感，輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親，愛那清冷的空氣和滑潤(rùn)的乳汁，愛溫暖的太陽和柔和的撫愛，愛飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂聲……

(8)愛惜的土壤是喜歡。當(dāng)我們喜歡某種東西的時(shí)候，就希冀它的長(zhǎng)久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當(dāng)我們對(duì)喜愛之物，懷有難以把握的憂慮時(shí)，吝嗇是一個(gè)常會(huì)首選的對(duì)策。我們會(huì)儉省珍貴的資源，我們會(huì)珍愛不可重復(fù)的時(shí)光，我們會(huì)制造機(jī)會(huì)以期重享愉悅，我們會(huì)細(xì)水長(zhǎng)流反復(fù)咀嚼快樂。

(9)于是，愛惜就在不知不覺中發(fā)生了。

(10)當(dāng)我們愛惜的時(shí)候，保護(hù)的勇氣和奮斗的果敢也同時(shí)滋生，真愛，需用生命護(hù)衛(wèi)，真愛，就會(huì)義無反顧。沒有保護(hù)的愛惜，是一朵無蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無果實(shí);沒有愛惜的保護(hù)，是粗糲和逼人的威迫，是強(qiáng)權(quán)而不是心心相印。

(11)愛惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時(shí)候，打濕眼簾。

(12)愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進(jìn)步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。

（選自《畢淑敏精品散文集》）

1. 文章開頭的一組排比句有什么作用?

2. 聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容，品味下面句中的詞語。

我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。

(1)句中加點(diǎn)的詞語突出地表達(dá)了作者怎樣的感情?

(2)為什么用“薄而透明”來修飾“溫情”?

3. 仔細(xì)閱讀第⑧、⑨段，談?wù)劄槭裁础跋矚g”是“愛惜的土壤”?

4. 根據(jù)文中第⑩段的內(nèi)容，談?wù)劇皭巯А焙汀氨Ｗo(hù)”的關(guān)系。

5. 我們愛生命，我們愛自然，我們離不開親情、友情……這些對(duì)我們來說都是不可缺失的，但我們往往并不懂得愛惜。請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)來談一談感受。

解析：

第1題考查對(duì)文章開頭的理解。文章的開頭方式多種多樣，而作為哲理散文，它一般不直接點(diǎn)題，而是通過語句含蓄地點(diǎn)出。

第2題考查如何抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合具體語境深入理解作品的語言內(nèi)涵。解答這樣的題，既要做整體的把握，又要從細(xì)微之處來體味。兩小題分別從內(nèi)容和形式兩方面來設(shè)題。

第3、4題考查對(duì)部分段落的理解，需要運(yùn)用邏輯推理能力，要理解"土壤"的特殊含義，進(jìn)而把握住文章的主旨。第5題考查評(píng)價(jià)能力和生活積累程度。解答時(shí)，要根據(jù)題干要求，結(jié)合生活實(shí)際，既可說珍惜也可以說以前沒有珍惜，但要言之有理、有序。

答案：

1. 通過一組具體的情景來表現(xiàn)什么是愛惜。

2. (1)敬畏、珍愛、擔(dān)心。(2)把無形的溫情形象化;薄，表明“愛惜”這種情感易被傷害;透明，揭示了這種情感的純潔。

3. 由喜歡而吝嗇;儉省資源，珍愛時(shí)光，制造機(jī)會(huì)重享愉悅，細(xì)水長(zhǎng)流咀嚼快樂四點(diǎn)任一點(diǎn)均可。

4. 有了保護(hù)，愛惜才能真正實(shí)現(xiàn)。沒有愛惜，保護(hù)就成了強(qiáng)權(quán)、協(xié)迫。

5. 所談內(nèi)容應(yīng)是生活中我們應(yīng)該愛惜而沒有愛惜的事例的認(rèn)識(shí)或感悟;語言表述通順。

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