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書海茫茫

余秋雨

（1）像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，大海澄碧湛藍(lán)，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成為芥末，沉浮于洶涌混沌之中。如何泅得出來(lái)？

（2）到圖書館、書店走走，到街頭報(bào)刊亭看看，每次都感到紙頁(yè)文字對(duì)生命的一種威逼。幾年前還在熱心地討論“讀書有沒(méi)有禁區(qū)”的問(wèn)題，我是主張對(duì)文化人不應(yīng)有禁區(qū)的，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一種意想不到的無(wú)奈：必須自設(shè)禁區(qū)，否則將是時(shí)間的瀉漏，生命的破碎，將會(huì)從一生的孜孜不倦走向一生的無(wú)所作為。

（3）為此，一些真正把書讀通了的人總是反對(duì)“開卷有益”的說(shuō)法，主張由學(xué)者們給社會(huì)開出一些大大小小的書目，以防在閱讀領(lǐng)域里價(jià)值系統(tǒng)的迷亂。我贊成這種做法，但這種做法帶有常規(guī)啟蒙性質(zhì)，主要適合正在求學(xué)的年輕人。對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，生命已經(jīng)自立，閱讀也就成了自身與閱讀對(duì)象的一種“能量變換”，選擇的重任主要是靠自己來(lái)完成了。因此，自設(shè)禁區(qū)，其實(shí)是成熟的表現(xiàn)。

（4）感覺極好的文章少讀，感覺不對(duì)的文章不讀，這是我的基本原則。

（5）感覺極好，為什么要少讀呢？因?yàn)楦杏X極好是很不容易的事，一旦找到，就要細(xì)細(xì)體會(huì)，反復(fù)咀嚼，不容自我干擾，這就像我看電影，突然遇上一部好片，看完后絕對(duì)不會(huì)緊接著看另外一部，而會(huì)一個(gè)人走在江邊，走在小路，沉湎很久。我即便知道其他幾部片子并不比這一部差，也舍不得一塊兒奢侈地吞噬。交朋友也是這樣，天下值得交往的人多得很，豈能都成為往來(lái)熟絡(luò)的密友？推心置腹的有幾個(gè)，也就夠了。到處拍肩膀摟脖子，累死累活，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有深交，一個(gè)也對(duì)不起。閱讀和交友差不多，貪心不得。

（6）感覺不對(duì)的文章不讀，我所說(shuō)的“感覺不對(duì)”，主要是指一些讓我們感到某種不舒服的文章，或者做作，或者偽飾，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸澀，或者嫉妒，那就更要避開。如果我們誤會(huì)它們了，我們也沒(méi)有時(shí)間和興趣去解除誤會(huì)。避開了，誤會(huì)也就不成其為誤會(huì)。也許我們會(huì)出于某種傳統(tǒng)的責(zé)任感對(duì)這種文章予以批評(píng)，但這種責(zé)任感往往是以否定多元合理為前提的。人有多種活法，活著的文明等級(jí)也不相同的。也有極少數(shù)文章讓我們感到一種無(wú)以名狀的邪惡和陰毒，才讀幾句就像吃了一個(gè)蒼蠅，最好的辦法也是趕快推開。

（7）到一個(gè)比較正經(jīng)的年代，應(yīng)趕快省下精神來(lái)做點(diǎn)自己想做的事，哪里還有時(shí)間陪著陌生人胡亂折騰？門外的風(fēng)，天邊的云，一陣去了一陣來(lái)，當(dāng)不得認(rèn)真，哪怕這些風(fēng)這些云是白紙黑字組成的，也是一樣。

（8）文化是社會(huì)的一種定力，文化人不可自己亂了方寸。

1、對(duì)文中畫橫線句的理解，不正確的一項(xiàng)是（�。�

A、第（2）段畫線句“每次都感到紙頁(yè)文字對(duì)生命的一種威逼”中的“威逼”是指現(xiàn)代社會(huì)信息量迅猛增長(zhǎng)，掌握知識(shí)難度增大。

B、第（2）段畫線句“但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一種意想不到的無(wú)奈”中的“無(wú)奈”的原因是指一個(gè)人時(shí)間和精力有限，而書海無(wú)邊。

C、第（3）段畫線句的意思是：確立了自己的讀書標(biāo)準(zhǔn)的人才是一位成熟的讀者。

D、第（8）段的畫線句指出：一個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量是文化，它決定了整個(gè)社會(huì)的走向，因此文化人的責(zé)任重大。

2、下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（　）

A、作者將現(xiàn)代社會(huì)信息時(shí)代的書海描寫得既澄碧湛藍(lán)、云蒸霞蔚，令人神往；又洶涌混沌、巨浪排空，叫人驚心動(dòng)魄。

B、對(duì)“讀書有沒(méi)有禁區(qū)”這個(gè)問(wèn)題，作者是不贊同的，而對(duì)“開卷有益”的說(shuō)法確是完全贊同的，認(rèn)為他同自設(shè)禁區(qū)一樣，是成熟的標(biāo)志。

C、作者認(rèn)為對(duì)“感覺不對(duì)”的文章予以批評(píng)，這種責(zé)任感往往是以否定多元合理為前提的；對(duì)極少數(shù)邪惡陰毒的文章，最好的辦法也是趕快推開。這對(duì)于以個(gè)體活動(dòng)為特征的閱讀，的確是一個(gè)好的建議。

D、從全文來(lái)看作者對(duì)“沉浮于洶涌混沌之中”“泅得出來(lái)”是有信心的，并認(rèn)為今天的好時(shí)代為我們提供了讀書的良好環(huán)境，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。

3、請(qǐng)你給第（7）段畫線語(yǔ)句“門外的風(fēng)，天邊的云，一陣去了一陣來(lái)，當(dāng)不得認(rèn)真”寫上簡(jiǎn)潔的批注，發(fā)表你的評(píng)價(jià)和看法。

答：_____________________________________

4、舉一個(gè)生活中或書本中的事例，談?wù)勀銓?duì)作者的讀書原則“感覺極好的文章少讀，感覺不對(duì)的文章不讀”的理解或感悟。

答：_____________________________________

參考答案：

1、D

2、B

3、示例：我贊同作者的看法，這句話用“風(fēng)”和“云”的“去”和“來(lái)”形象地指出時(shí)下各種讀書的時(shí)尚此起彼伏，讓讀者眼花繚亂難以選擇，因此告誡讀者要堅(jiān)持自己的讀書標(biāo)準(zhǔn)，不要盲目跟風(fēng)。（言之有理即可）

4、“略”。（能從正面或反面舉出恰當(dāng)事例，從有選擇性讀書等角度談理解或感悟即可。）

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