臘月散文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-02 來源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
臘月散文篇一：經(jīng)典散文
國當(dāng)代文學(xué)閱讀書目
第一部分(1949-1978)
農(nóng)村小說
1、趙樹理《登記》、《“鍛煉鍛煉”》、《三里灣》
2、柳 青《創(chuàng)業(yè)史》
3、周立波《山鄉(xiāng)巨變》
孫犁《鐵木前傳》
革命歷史小說
4、杜鵬程《保衛(wèi)延安》）
5、吳 強(qiáng)《紅日》
6、梁 斌《紅旗譜》
7、羅廣斌、楊益言《紅巖》
8、王愿堅(jiān)《黨費(fèi)》
峻青《黎明的河邊》
10、茹志鵑《百合花》
11、知 俠《鐵道游擊隊(duì)》
12、曲 波《林海雪原》
楊沫《青春之歌》
“在主流之外”
13、蕭也牧《我們夫婦之間》
14、鄧友梅《在懸崖上》
15、宗 璞《紅豆》
16、路 翎《洼地上的“戰(zhàn)役”》
17、劉賓雁《在橋梁工地上》
18、王 蒙《組織部新來的青年人》
19、陳翔鶴《陶淵明寫〈挽歌〉》
散文（雜文）
20、楊 朔《雪浪花》、《荔枝蜜》、《茶花賦》
21、劉白羽《日出》、《長江三日》
22、秦 牧《古戰(zhàn)場(chǎng)春曉》、《社稷壇抒情》、《土地》
23、鄧拓、吳晗、廖沫沙：《燕山夜話》、《三家村札記》
24、傅 雷《傅雷家書》
話劇
25、老 舍《茶館》
26、郭沫若《蔡文姬》、《武則天》
27、田 漢《關(guān)漢卿》
28、沈西蒙、漠雁、呂興臣《霓虹燈下的哨兵》
詩歌
29、聞 捷《蘋果樹下》
30、郭小川《望星空》、《至青年公民》
31、賀敬之《回延安》、《放聲歌唱》
32、流沙河《草木篇》
33、食 指《相信未來》、《四點(diǎn)零八分的北京》
34、曾 卓《有贈(zèng)》、《懸崖邊的樹》
35、綠 原《又一名哥倫布》、《重讀〈圣經(jīng)〉》
36、牛 漢《華南虎》、《半棵樹》
38、穆 旦《冬》、《神的變形》
第二部分（1978-1989）
一、80年代小說
傷痕文學(xué)
39、劉心武《班主任》
40、盧新華《傷痕》
41、從維熙《大墻下的紅玉蘭》
42、魯彥周《天云山傳奇》
43、老 鬼《血色黃昏》
反思文學(xué)
44、茹志鵑《剪輯錯(cuò)了的故事》
45、高曉聲《李順大造屋》、《陳奐生上城》
46、粱曉聲《今夜有暴風(fēng)雪》、《這是一片神奇的土地》
47、史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》
48、李存葆《高山下的花環(huán)》
49、古 華《芙蓉鎮(zhèn)》
50、張 弦《被愛情遺忘的角落》
51、路 遙《人生》、《平凡的世界》
52、諶 容《人到中年》
53、王 蒙《布禮》、《蝴蝶》、《春之聲》、《堅(jiān)硬的稀粥》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍?/p>
54、張賢亮《邢老漢和狗的故事》、《綠化樹》、《男人的一半是女人》
鄭義《老井》
55、劉心武《公共汽車詠嘆調(diào)》、《鐘鼓樓》
改革文學(xué)
56、蔣子龍《喬廠長上任記》
尋根文學(xué)
57、李杭育《最后一個(gè)漁佬兒》
58、阿 城《棋王》
59、鄭 義《遠(yuǎn)村》、《老井》
60、王安憶《小鮑莊》
61、朝少功《爸爸爸》
62、莫 言《透明的紅蘿卜》、《紅高粱》、《金發(fā)嬰兒》
63、何立偉《小城無故事》、《白色鳥》
64、張承志《黑駿馬》、《北方的河》
鄉(xiāng)土?市井小說
65、鄧友梅《那五》、《煙壺》
66、陸文夫《美食家》
67、馮驥才《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》
68、汪曾祺《大淖紀(jì)事》、《受戒》
69、賈平凹《小月前本》、《雞窩洼人家》、《臘月?正月》、《浮躁》、《廢都》、《秦腔》
70、劉紹棠《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》
先鋒小說
71、劉索拉《你別無選擇》
72、徐星《無主題變奏》
73、殘雪《蒼老的浮云》、《山上的小屋》
74、馬原《岡底斯的誘惑》、《虛構(gòu)》
75、余華《十八歲出門遠(yuǎn)行》、《現(xiàn)實(shí)一種》、《鮮血梅花》、《古典愛情》、《活著》、《許三觀買血記》
76、蘇童《妻妾成群》、《紅粉》
新寫實(shí)小說
77、劉震云《單位》、《一地雞毛》、《新兵連》、《官場(chǎng)》、
78、池 莉《煩惱人生》、《不談愛情》、《太陽出世》、《冷也好，熱也好，活著就好》、《懷念聲名狼藉的日子》
79、方 方《風(fēng)景》、《桃花燦爛》
80、劉 恒《狗日的糧食》
女性文學(xué)
80、諶 容《人到中年》、《減去十歲》、
81、張 潔《愛是不能忘記的》、《方舟》
82、王安憶《小城之戀》、《荒山之戀》、《錦繡谷之戀》、《長恨歌》
83、鐵 凝《哦，香雪》、《孕婦和�！贰ⅰ队肋h(yuǎn)有多遠(yuǎn)》、《玫瑰門》
84、林 白《一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)》（《花城》94-3）、《回廊之椅》、《婦女閑聊錄》
85、陳 染《私人生活》（《花城》96-2）、《與往事干杯》
二、80年代話�。�
86、高行健《絕對(duì)信號(hào)》（1982，與劉會(huì)遠(yuǎn)合編）、《車站》（1983）
87、劉樹綱《一個(gè)死者對(duì)生者的訪問》（1985）
88、劉錦云《狗兒爺涅槃》
三、80年代詩歌
89、舒 婷《致橡樹》、《雙桅船》、《祖國啊，我親愛的祖國》
90、北 島《回答》
91、顧 城《弧線》、《感覺》、《一代人》
92、梁小斌《中國，我的鑰匙丟了》
93、韓東《你見過大海》、《有關(guān)大雁塔》、《山民》
94、海 子《新娘》、《五月的麥地》
四、80年代以來的散文
95、巴 金《懷念蕭珊》（1979）、
96、楊 絳《干校六記》
97、賈平凹《月跡》、《商州初錄》
98、王小波《一只特立獨(dú)行的豬》
99、余杰《鐵屋中的吶喊》、《說，還是不說》、《想飛的翅膀》、《火與冰》
100、張承志《荒蕪英雄路》、《清潔的精神》
101、余秋雨《文化苦旅》、《山居筆記》
第三部分（1989-1999）
102、王朔《王朔文集》——頑主系列：《千萬別把我當(dāng)人》、《玩的就是心跳》、《一點(diǎn)正經(jīng)沒有》、《我是你爸爸》、《動(dòng)物兇猛》
103、“三架馬車”——“現(xiàn)實(shí)主義沖擊波”：談歌《大廠》、關(guān)仁山《大雪無痕》、何申《信訪辦主任》
104、劉醒龍《分享艱難》、《圣天門口》
105、阿 來《塵埃落定》
106、新生代小說：韓東、海男、述平、何頓、徐坤、邱華棟、朱文穎
畢飛宇《玉米》、《平原》
107、王小波“時(shí)代三部曲”：《黃金時(shí)代》、《白銀時(shí)代》、《青銅時(shí)代》
108、“70年代出生作家”：衛(wèi)慧《上海寶貝》、棉棉《糖》、梁鴻《中國在梁莊》周潔茹
109、“90年代大陸最有影響十大作品”（上海作協(xié)）：
王安憶《長恨歌》
陳忠實(shí)《白鹿原》（1993）
韓少功《馬橋詞典》（1996）
余 華《許三觀賣血記》（《收獲》1995-6）
張 煒《九月寓言》（1993）
張承志《心靈史》（1992）
余秋雨《文化苦旅》（1992）
余 華《活著》（《收獲》1992-6）
史鐵生《我與地壇》（1991）
史鐵生《務(wù)虛筆記》（1996）
第四部分（新世紀(jì)-）
底層寫作
陳應(yīng)松：《馬嘶嶺血案》、《太平狗》、
曹征路：《那兒》
鬼子《瓦城上空的麥田》
主流寫作
閻連科《年月日》、《白豬毛 黑豬毛》、《耙樓山歌》、《日光流年》、《受活》
賈平凹《秦腔》
王安憶《天香》
關(guān)仁山《麥河》
方方《水在時(shí)間之下》、《涂自強(qiáng)的個(gè)人傷悲》
個(gè)性化寫作
“80年代出生作家”：韓寒《三重門》 郭敬明《小時(shí)代》
邊緣寫作
遲子建《額爾古納河的右岸》
嚴(yán)歌岺《第九個(gè)寡婦》
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)
慕容雪村《今夜，成都請(qǐng)將我遺忘》
臘月散文篇二：散文
所屬專欄：本命年的回想 講故事 散文閱讀 散文閱讀
閱讀《本命年的回想》，完成下列各題。
本命年的回想
劉紹棠
①春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。民風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。 ②春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一樣，守舊地尊稱為過年，或日大年。 ③想當(dāng)年，我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。
④臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴火捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里嗶剝嗶剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病�！被ㄉ�、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸英里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯�；硿鍍袅宋缚冢瑺�嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝①兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥，占全了色、味、香：盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃�？墒浅云饋韰s又沒夠，不愿放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州②小販，把別核曬干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自夸。還有肩扛著谷草把子賣絨花的小販，谷草把子上插滿五顏六色的絨花，走街串巷，大姑娘小媳婦把他們叫到門口，站在門檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太，過年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏③上。村南村北、村東村西，一片殺豬宰羊的哀鳴。雞籠子里，喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞，就要被開刀問斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕，窮門小戶也要蒸出幾天的豆餡團(tuán)子。天井的缸蓋和篩子上凍豆腐，窗沿上凍柿子，還要漬④酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天，男人們卻蹲籬笆根曬太陽，說閑話兒。臘月二十三過小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛�，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴�，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁⑤后面豎起天地桿兒，懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿兒上貼一張紅紙：“姜太公在此”，邪魔鬼祟就不敢登門騷擾了。臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴(yán)。闔家團(tuán)聚包餃子，誰吃到包著制錢⑥的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動(dòng)，卻不能在外邊大小便，免得沖撞了神明。不管多么困乏，也不許睡覺，大人給孩子們說笑話，猜謎語，講故事，這叫守歲。等到打更的人敲起梆子，梆聲中才能鍋里下餃子。院子里放鞭炮，門框上貼對(duì)聯(lián)，小孩子們?cè)陲溩酉洛佒�，紛紛給老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢，男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮，左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門。開門相見七嘴八舌地嚷嚷著：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平時(shí)串百家門，正月初一要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門各戶拜了個(gè)遍，這時(shí)我才覺得得到了公認(rèn)，我又長了一歲。
⑤今年是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。
注釋：
①糝兒：谷類磨成的碎粒。糝，讀shān。
②涿州：在河北省。涿，讀zhuó。
③鬏：頭發(fā)盤成的結(jié)。鬏，讀jiū。
④漬：腌漬，浸泡。漬，讀zì。
⑤影壁：大門內(nèi)或屏門內(nèi)作遮擋用的墻壁。
⑥制錢：明清兩代官局監(jiān)制鑄造的銅錢。形式、分量、成色都有定制，所以稱為制錢。
1．文章第④段圍繞著“過年”，記敘了哪些主要活動(dòng)？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。
（1）__________________；
（2）__________________；
（3）臘八以后，家家戶戶備辦年貨；
（4）__________________；
（5）__________________；
（6）正月初一拜年賀歲。
2．閱讀第④段中畫線的句子，說說你對(duì)“舍不得吃”，“吃起來卻又沒夠”的理解。 _______________________________________________
3．從下面的三個(gè)過年習(xí)俗中任選一個(gè)，結(jié)合自身的體驗(yàn)，說說它包含著人們?cè)鯓拥脑竿�。（不超過150字）
習(xí)俗（1） 臘月二十三過小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛�，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴稀?/p>
習(xí)俗（2） 等到打更的人敲起梆子，梆聲中才能鍋里下餃子。院子里放鞭炮，門框上貼對(duì)聯(lián)，小孩子們?cè)陲溩酉洛佒埃娂娊o老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢。
習(xí)俗（3） 我平時(shí)串百家門，正月初一要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門各戶拜了個(gè)遍。
_______________________________________________
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：北京模擬題
1．（1）臘月初一吃炒食
（2）臘月初八喝臘八粥
（4）臘月二十三祭灶過小年
（5）除夕之夜包餃子、守歲
2．“舍不得吃”是因?yàn)榕D八粥“令人賞心悅目”，“吃起來卻又沒夠”是因?yàn)榕D八粥非常香甜可口。3．“略”。
考點(diǎn)：
考點(diǎn)名稱：散文閱讀散文：
是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。 隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時(shí)有變化，在某些歷史時(shí)期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌。
現(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。
特點(diǎn)：形散神不散。
散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。散文是一種自由、靈活的抒寫見聞、感受的文體。
所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言運(yùn)用靈活自由；
“神不散”是指無論形式表達(dá)怎樣自由，都必須圍繞一個(gè)中心。以聯(lián)想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常見的寫作手段。
散文的特點(diǎn)：
1.短小優(yōu)美，生動(dòng)有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁；
2.它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價(jià)值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
3.散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對(duì)話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文之美：
一是結(jié)構(gòu)美；二是語言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握線索、抓住文眼、借助想象領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵、體會(huì)意境、品味語言。
1.形散而神不散
①“形散”：
主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；
表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。
②“神不散”：
主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。
為了做到形散而神不散，在選材上應(yīng)注意材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上借助一定的線索把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體，散文中常見的線索有：
a.以含有深刻意義或象征意義的事物為線索；
b.以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達(dá)，使讀者覺得更加真實(shí)可信、親切感人。
2.意境深邃
意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。
作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。
3.語言優(yōu)美
①所謂優(yōu)美：就是指散文的語言清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。
②所謂凝練：是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。
③散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。 散文的不同分類：
廣義的散文：是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主
的散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。
狹義的散文：是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。
根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：
1.敘事散文
以寫人記事為主的散文。
①這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。
②敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。
例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、朱德的《母親的回憶》。根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。
偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對(duì)事件的敘述。
它可以是一個(gè)有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個(gè)片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。
在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。
③偏重于記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實(shí)是它與小說的區(qū)別。
2.抒情散文
注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。
這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。
它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。
優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語言生動(dòng)，還常常運(yùn)用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
例如：茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》、當(dāng)代作家田茂泉的《哦，棋山》。
3.寫景散文
以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。例如：劉白羽的《長江三峽》。
4.哲理散文
哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會(huì)，寄寓于人生百態(tài)家長里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬千景觀。 高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時(shí)常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無疑是巨大的。 哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心
臘月散文篇三：優(yōu)美散文
整理舊物的時(shí)候，在詩詞全集中找到一張生日卡，卡片上白色的玫瑰隨著時(shí)間的久遠(yuǎn)已經(jīng)變色成了香檳玫瑰。玫瑰的葉子變得枯灰，歲月已經(jīng)把他的水粉全部抽干了。我打開生日卡，潔白的卡片內(nèi)暗黃交叉，一支淡淡的粉玫瑰隱隱地綻放。
在玫瑰的下面用黑色的鋼筆瀟灑地寫著漂亮的行體字：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝生日快樂！字跡保存的完好，顏色絲毫沒有減退，反而隨著時(shí)間的久遠(yuǎn)更加清晰，更加深刻。
突然間一顆晶瑩的淚珠落在生日卡片上，透過這顆晶瑩的淚珠成老師的臉越來越清晰。
成老師拿著一只白色的粉筆在背板上寫著了三個(gè)行書字：成山青。旁邊的張盼同學(xué)問我最后那是個(gè)什么字？我笑了笑說：“是個(gè)‘青’字”。我仔細(xì)地看著那三個(gè)字，成老師微笑著說：“大家好，我叫成山青，教大家的語文。我喜歡讀書也喜歡運(yùn)動(dòng)，上課的時(shí)候大家就認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課的時(shí)候歡迎大家跟我一起切磋球技。
大家可以叫我成老師，也可以叫老成，不過只能課下這么叫哦！”幽默的成老師給全班同學(xué)一個(gè)非常深刻的自我介紹后打開了課本說：“請(qǐng)同學(xué)們打開第一課《背影》”說完他深情地朗讀：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背景??”
課文朗讀一半的時(shí)候，我胃又開始疼痛，我左手捂著胃，右手拿著書把注意力集中在文字上，可是胃痛如刀攪，額頭上豆大的汗水一滴一滴地落下，我疼的全身發(fā)抖，同桌張盼同學(xué)說：“曉冉，胃又疼了啊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭已經(jīng)說不出話來，眼睛死盯著書，眼泛淚光。
成老師停止朗誦走到我的課桌前親切地問：“怎么了？”透過淚光看著成老師焦急的面容，我多么想說：“我沒事。您不用擔(dān)心，可以繼續(xù)上課的。”但是我已疼的發(fā)不出聲音了。頭不經(jīng)意地便靠在了課桌上，只聽見張盼同學(xué)說：“她胃疼，之前晚自習(xí)課上經(jīng)常發(fā)生過這個(gè)情況�！�
成老師扶起我的頭說：“走，我送你去醫(yī)院�！蔽沂钩鋈淼牧庹f：“不用了老師，我去宿舍睡會(huì)兒就好，您繼續(xù)上課吧！”說完我拼命地站起來，成老師扶住我的胳膊對(duì)身后的習(xí)羽同學(xué)說：“你幫忙送她去宿舍�！�
成老師同習(xí)羽同學(xué)一左一右攙扶著我的胳膊往教室外面走去，走到教師門口我突然停住了腳步，成老師細(xì)心地說：“我背你吧！”說完話他松開手正準(zhǔn)備蹲下，我急著邊搖頭邊說：“不用了成老師，您去上課吧，習(xí)羽送我回宿舍就好了，沒事的�！�
成老師凝重地看著我，我咬緊牙忍著痛，邁開沉重的腳步，一步一步地往前走，即使我沒有回頭，但是我依然感覺到成老師的目光一直注視著我，我更加堅(jiān)強(qiáng)地忍著大步往前走，直到轉(zhuǎn)角以后，我知道老師看不見了，一下子蹲在地上疼的縮成一團(tuán)。
吃了藥，疼的時(shí)重時(shí)輕的，就在宿舍里躺了一個(gè)下午。晚上又疼的厲害了，疼的嘴唇發(fā)紫，全身僵硬，一口一口嘔吐出鮮紅血液，我害怕急了，室友也嚇的六神無主，匆匆忙忙跑去報(bào)告了班主任老師。
班主任毛老師和幾個(gè)室友一起將我抱出宿舍，成老師騎在摩托車上焦急地等在宿舍門口，班主任老師和室友們一起把我扶上摩托車，我坐在摩托車上，沒有一點(diǎn)力氣了，毛老師在背后抱著我，我躺在成老師背上心里恐懼慢慢地退去，這個(gè)寬闊的背是濕的，汗水的味道讓我仿佛躺在在父親背上一樣溫暖安穩(wěn)。
深夜，我隱隱約約地醒來，微微地睜開眼睛。胃不疼了，確卻地說是內(nèi)臟都沒有直覺了。白瓷燈射的我眼睛下意識(shí)的緊閉，“怎么樣？還疼的歷害？”一聽這個(gè)渾厚而親切的聲音我便知道是成老師，即使聽他說話還不20分鐘的時(shí)間，但足以使終身難忘了。
我睜開眼睛，轉(zhuǎn)過頭來，看著他臉色蒼白，眼角充血，心緊緊地揪在一起�！俺粤寺樗帒�(yīng)該不會(huì)疼了吧？”班主任毛老師從窗邊走過來說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，只覺得嘴巴麻木的很難開口講話。毛老師焦急地看著手機(jī)，似乎是在等一個(gè)非常重要的電話。
“想喝點(diǎn)水嗎？”成老師輕輕地問我，他的聲音很輕很柔軟，生怕吵醒在我胃里麻醉熟睡的怪物。我點(diǎn)點(diǎn)頭，成老師將床頭桌子上一次性杯子中的水倒掉一半，沏上熱水，輕輕的搖蕩均勻后放到桌了。
他走到床頭將床搖了起來，再過來端起水慢慢地喂到我的嘴邊，我抬起右手準(zhǔn)備接過杯子，成老師說：“還是我喂你喝一點(diǎn)吧，你疼連抬手都沒有(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:臘月散文)力氣了，哪里還端的起杯子�。俊背衫蠋熣f話聲音依然很輕很輕，言語之間透露出一種父愛，這種父愛深深溫暖了疲憊的我。
我眼睛默了，張開嘴巴一口一口地喝著杯中的水，麻藥使我失去了味覺，我嘗不出水的味道，但我知道那應(yīng)該是我喝的最甜的一杯水吧！
眼淚滴進(jìn)杯中，成老師拿開杯子小心翼翼地問：“又疼了嗎？”我搖搖頭，將頭轉(zhuǎn)到另一邊，緊緊地閉上眼睛。
過了一會(huì)兒，聽到成老師輕輕地腳步聲從我身邊離開，我悄悄地睜開眼睛，成老師站在病房門口凝視著遠(yuǎn)方，那個(gè)熟悉的背影，隱約讓我想起前幾晚似乎也有這一個(gè)背影在病房外面守候著，這時(shí)我才恍然大悟，原來這一個(gè)星期以來，每天晚上都是成老師騎摩托車送我來醫(yī)院的。
又過了一會(huì)兒，成老師像見到久別的親人一樣大步迎上去，一邊走一邊說：“您終于來了，孩子在里面輸液。”只見父親熟悉的臉出現(xiàn)在我眼前，他累的滿頭大汗，握著成老師和毛老師的手一邊鞠躬一邊說：“非常感謝兩位老師�！�
毛老師說：“曉冉爸爸，你得帶這孩子去市醫(yī)院好檢查檢查，今天都疼的吐血了，這可不是小事�！备赣H點(diǎn)點(diǎn)頭看了看躺在病床上的我，又心疼又自責(zé)。毛老師嘆了口氣接著說：“居然您來了，我們就回去了�！备赣H再一次鞠躬說：“辛苦二位老師，請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)回去休息吧！”
臨走時(shí)成老師來到我的床邊對(duì)我：“好好休息，配合醫(yī)生治療，錯(cuò)過的課程，等你病好了，我都給你補(bǔ)起來。”這一刻我似乎覺得成老師是最懂我的哪個(gè)人，我最害怕的不是生病，不是疼痛，而是掉課。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道是說了謝謝成老師，還是沒有說，或許只是下意識(shí)這樣說了吧！
兩個(gè)星期以后，從市醫(yī)院治療回來，父母親帶著我去學(xué)校辦理休學(xué)手續(xù)，父親去院長辦公室辦理，母親扶著我去教師收拾東西，上樓時(shí)正巧遇到成老師。“你回來了。”成老師驚喜地說。我抬頭望著成老師笑了笑，笑的很勉強(qiáng)。
我輕輕叫了一聲：“成老師好！”母親說：“原來您就是成老師，我女兒給您添麻煩了。”成老師似乎又看出來我心思來，他溫柔地說：“沒事這是我應(yīng)該做的，請(qǐng)到我辦公室去坐坐吧！”說著他在前面走，我們緊隨其后。
到老師的辦公室，他細(xì)心地為母親泡了一杯茶，又為我倒了一杯白開水。老師問：“怎么回事？”我低著頭不敢看老師，母親替我回答：“我們是來辦理休學(xué)手續(xù)的�！背衫蠋煵唤獾貑枺骸霸趺戳�，檢查了嗎？很嚴(yán)重嗎？”
母親還沒有開口眼淚先落下了，成老師繼續(xù)說：“應(yīng)該沒事，小孩子恢復(fù)的快�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的，沒事的成老師，就胃病而于。誰都會(huì)有這個(gè)病，我在這里上課會(huì)耽誤其他同學(xué)，所以干脆等我好了再來。”
成老師終于笑了笑說：“怎么會(huì)耽誤其他同學(xué)呢，你這么懂事。沒事的，你繼續(xù)來讀書，只要找準(zhǔn)病因，治療起來就簡單多了�！蔽疑鷮⒛强谛乃嶂畾馔痰蕉亲永镎f：“吃中藥不方便。”
成老師又說：“不要緊，你可以把藥放我這里，我?guī)湍惆�，熬好了放我冰箱，喝的時(shí)候熱熱就可以了。我也身體不好，一直都在吃中藥�！蔽覍�(shí)在忍不下去了，眼淚一直在眼睛打轉(zhuǎn)，我把頭抬高，不讓他掉下來，但最后還是掉下來了。我站起來拉起母親的手說：“不打擾成老師了，我們先走了，不然爸爸找不到我們?cè)撝绷��！蹦赣H都還沒有來得及跟成老師告別就被我拉了出去，我淚如雨下，一直拼命地往前走，一刻也不敢停留。
這是我最一次見到成老師，連一句再見都沒有來得及說。
2002年臘月初五，我永遠(yuǎn)都記得那天，妹妹放學(xué)回來，我正端著難喝的藥左右端詳實(shí)在無法入口，妹妹說：“姐姐，趕快把藥喝了，我有禮物送給你！”我似笑非笑地說：“你會(huì)有什么禮物送給我啊？”我繼續(xù)看著手中的藥碗。
妹妹放下書包，拿出一本書，她打開書，從書中拿出一張生日卡片，我笑道：“原來還記得我今天過生日�！泵妹眯α诵φf：“姐姐日子過的還是不糊涂的嗎，你還記得自己今天過生日�！蔽覜]精打采地說：“前天媽媽就在說我要過生日了�！�
妹妹湊到我的跟前聞了聞碗里的藥說：“姐，你何必喝了它呢，這味道太難聞了。”我冷笑了一下沒有理會(huì)。妹妹一邊打開生日卡片一邊說：“再不喝，我就把生日卡片還給成老師，告訴他你再也不想回去上學(xué)了。”
一聽到成老師三個(gè)字，我索性把藥放到桌上，一把從她手里搶過生日卡，生日卡上寫著：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝生日快樂！前面沒有署名，后面也沒有落款，但一見此字我便知道這是成老師的字，我知道成老師根本連我叫什么名字都不知道。
我反復(fù)看著這幾個(gè)字，一筆一畫地仔細(xì)地看著。這是成老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我告訴自己我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的那一天。于是我端起藥碗一口氣把藥全部喝光了。
眼淚滴到漢字上，‘長’的那一豎勾開始變粗變濃，我趕緊擦拭眼淚，停止了思緒。這張泛黃的生日卡，是我唯一的一張生日卡，也是我最珍惜的生日禮物。我將簡短的幾個(gè)字種在了我的心里，生了根發(fā)了芽，用那顆感恩的心澆灌他，終于長成了一棵美麗的向日葵，在心間燦爛地綻放。？
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