家鄉(xiāng)美散文篇一：美麗寧夏,我的家鄉(xiāng) 等5篇文章

美麗寧夏，我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)寧夏吳忠是一個美麗的地方，它緊靠黃河，被譽(yù)為“塞上江南”、魚米之鄉(xiāng)。這里是回族聚居地，黃河從吳忠境內(nèi)穿過，因此我的家鄉(xiāng)又被稱為“濱河回鄉(xiāng)”、“黃河善谷”。這片熱土上奇妙的分布著：美麗的黃河生態(tài)園、擁有歷史悠久的一百零八塔、還有別具一格的清真寺。

在以前，我的家鄉(xiāng)就沒有幾條像樣的街道，更別說高樓大廈了。街道又窄又臟，晴天塵土飛揚(yáng)，行人只好捂著臉走；下雨天就更別提了，一不小心

就會摔跤。我的家周圍是一些又舊又破的小平房，道路十分窄，又沒路燈，讓人一點(diǎn)安全感也沒有。晚上一兩點(diǎn)鐘搓麻將的、剁肉餡的嘈雜聲還絡(luò)繹不絕。

現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)變得越來越美麗。繁華的街道是寬敞的柏油大路，特別干凈，不再塵土飛揚(yáng)了，街道兩邊的綠化帶猶如兩條綠色的絲帶把街道裝扮的更加美麗，形態(tài)各異的路燈使夜晚絢麗多彩。舒適、干凈的公交車在城市里穿梭，使我們的出行更加方便了。低矮破舊的小平房也拆了，取而代之的是休閑娛樂的公園、綠地，為美麗的城市增添了一些光彩，我的家鄉(xiāng)變得越來越靚麗了。走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，讓人耳目一新的還有別具一格的清真寺，綠色的圓頂，彎彎的月牙是回族特有的風(fēng)格。這里的清真小吃在全國都很有名氣，手抓羊肉、羊雜碎、馓子、油香??讓人吃了還想吃。你們說，我的家鄉(xiāng)美麗嗎？我歡迎你來做客。這永遠(yuǎn)是我最可愛的家鄉(xiāng)。如果有一個游樂園，讓我們放假后不整天趴在電腦前，讓小區(qū)里更充滿孩

美麗寧夏，綠色家園

清晨的陽光照射在樓宇間的林蔭小道上，路面上濕漉漉的，不遠(yuǎn)處傳來幾聲鳥鳴，清脆悅耳，兩邊綠化帶中的小草掛著露珠，晶瑩剔透，在微風(fēng)吹拂下婆娑起舞，如少女舞動的衣裙。中心花園的蝴蝶花、月季、米蘭、牽�；�，紅的、黃的、粉的、紫的，嬌艷欲滴，微風(fēng)過后，送來縷縷清香，沁人心脾，引來蝴蝶翩翩起舞，這是花園嗎？不，它是萬科人打造的又一環(huán)保綠色家園——萬科魅力之城。

這樣一個美麗家園是所有人都想擁有的，可是開發(fā)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)騰飛是一把雙刃劍。即給人們帶來了利益、改善了生活；又帶來了災(zāi)害。這不是危言聳聽，過度無節(jié)制、無規(guī)劃的開發(fā)建設(shè)，破壞了周圍的生態(tài)環(huán)境，土地荒蕪，土地沙化，水資源污染，已比比皆是，生活垃圾的隨意丟棄，導(dǎo)致空氣污染，大量野生動物的死亡。海龜會把那些隨意丟棄的塑料袋當(dāng)成水母，一旦吞食就會堵塞胃腸道，最后痛苦死亡，現(xiàn)代電子垃圾導(dǎo)致土地污染......

環(huán)保先鋒行動起來了：擁抱綠色精神，創(chuàng)建綠色家園，我環(huán)保，我自豪。——加入我們的行動吧！

在德國當(dāng)人們知道波茨坦冉科帕茨運(yùn)河要被改造、擴(kuò)建，百年老樹將被砍伐，鳥類賴以生存的濕地也將不復(fù)存在，便開展了一場和平抗議活動，藝術(shù)家們把自己的作品掛在河邊的樹上，讓樹上的小人替他們向開發(fā)商說不，我們不反對發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價。

中國被聯(lián)合國環(huán)保官員稱為“中國荒野環(huán)保第一人”的張嬌，同

樣也是我們的領(lǐng)軍人物，她利用自己的青春和汗水使萬畝荒山變成了森林，打造了天然氧吧，野生動物的樂園。

其實(shí)，環(huán)保關(guān)乎我們每一個人，也是我們每一人的責(zé)任，從我做起，從我們身邊的小事做起。有些小事往往也是舉手之勞，垃圾分揀放置，不傷害野生動物，保護(hù)了環(huán)境，也就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>

美麗的校園我的家

騰格爾的歌曲《天堂》讓我們許多人沉醉癡迷，伴著“美麗的草原，那是我的家，我的天堂”的歌聲，我也會不由想到我們每天都要走進(jìn)的家，那就是我們的學(xué)校，她是我們心的“香格里拉”?? 萍實(shí)的校園美麗而又迷人，挺立的樓房、寬闊的運(yùn)動場、敞亮的教室、一展她美麗的風(fēng)采；操場旁的大樹，像堅強(qiáng)的哨兵，不管風(fēng)吹雨打，不管炎陽酷寒，始終靜靜守候?qū)W校那份靜謐和安寧�；ㄆ灾校r花競放，色彩斑斕，把校園裝扮得格外迷人。學(xué)校的每一道走廊，每一扇門窗，都訴說著一種理想；學(xué)校的每一處點(diǎn)綴，每一塊壁畫，都傳達(dá)著一種信念。

時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個美麗的家中，我們學(xué)會了堅強(qiáng)，懂得了忍耐，我們從一個稚嫩的孩童漸漸成長為嘗試探索人生之路的少年，這便是我們成長的真諦，便是校園給我們的最大財富。

我們坐在明亮的教室，捧讀一首清新的詩，在金色的晨光中，我們把老師的關(guān)愛、鼓勵和希望讀進(jìn)新田。

我們坐在校園的一角，靜聽一首溫暖的歌，在落日的余暉里，我們翻開一本書，把昨日的憂傷和快樂寫進(jìn)書頁。

我們的校園時如此美麗，我們的學(xué)校是如此美好，她是一道亮麗的風(fēng)景，一個知識的海洋，一個愛的樂園，一個藝術(shù)的舞臺，我們每個人都應(yīng)該熱愛這個溫馨而又美麗的家。

同學(xué)們，我們是美麗萍實(shí)的驕子。今天，我以萍實(shí)為榮，明天，

家鄉(xiāng)美散文篇二：贊美家鄉(xiāng)的詩(資料)

《贊美家鄉(xiāng)的散文詩》

鄉(xiāng)情是東港的山，風(fēng)風(fēng)雨雨中永遠(yuǎn)微笑著，卓立著。大孤山的千年古剎靜穆莊嚴(yán)，佛.儒.道三教，慰藉著祈禱者的虔誠。 鄉(xiāng)情是東港的海，浩浩蕩蕩的鴨綠江注入其中，孕育出鮮美的海中生靈。放眼南望，甲午風(fēng)云硝煙散盡，在歲月之岸，用歷史教誨后人。

鄉(xiāng)情是東港的泉，那清澈透明的咸水，用溫暖濯洗疲憊的身心，澆灌游子的夢田。

鄉(xiāng)情是東港的島，島與島相依，島與島相望，似一顆顆撒落在大海里的珍珠，閃爍著奪目的光芒�？丛破鹪骑w，潮漲潮落，聽海鳥呢喃，魚蝦擊水，沐海風(fēng)，踏海浪，鋪陳著海島之戀的美麗畫卷。

鄉(xiāng)情是東港的河，縱橫交錯間收藏著我的童年記憶，當(dāng)微風(fēng)由北向南，吹響黃海的濤聲，有一支遙遠(yuǎn)的童謠飄來，喚醒多少無邪的笑靨。

鄉(xiāng)情是我們的大東港，潮汐是你的脈搏，天然不凍是你的氣節(jié)，一望無際的泥灘是你的妝容，百年風(fēng)雨，世紀(jì)滄桑，一部港口演變史就是一個城市發(fā)展史的重要組成。

踏著一萬八千年前，新石器時代“前陽人”的足跡，讓我們一同傾聽來自遠(yuǎn)古的音符，奏起奮進(jìn)的樂章，山.海.泉.島.河.港匯聚成迷人的交響，縈繞在每個東港人的血脈里。

如果說一滴雨點(diǎn)是一滴相思的淚，我不知受了多少哀婉憂傷的痛；如果說雨滴是希望的音符，我不知心海里裝載了多少夢想的歌謠；如果說雨點(diǎn)是一句贊頌的詩句；我不知用什么詞語來贊美我的家鄉(xiāng)！

我游覽過水平如鏡的西湖；欣賞過波瀾壯闊的黃河。但是家鄉(xiāng)的山山水水，花花草草，這些平凡再也不能平凡的事物，卻讓我難以忘懷。她雖沒有北京的壯麗；上海的繁華；桂林山水的秀麗；廬山瀑布的磅礴，可她在我的心中占據(jù)著神圣的位置，不管怎樣，她還是那么的美，美得那樣自然，那樣淳樸，令人神往，令人陶醉……

我的家鄉(xiāng)在食用菌之都“古田”，現(xiàn)在往這里一瞧，幾條縱橫交錯的街道，有25層高的摩天大樓，十字街中心的音樂噴泉，學(xué)生街的飾品千變?nèi)f化，琳瑯滿目，讓人看著這個，又摸著那個。

在食用菌市場里有“銀耳” “金針菇”等，銀耳的膠質(zhì)子實(shí)體呈純白色或淡黃色，由眾多的平伏片狀或浪形葉狀瓣片聚生成叢，或由瓣片叢聚腦狀或瘤狀；金針菇是秋冬與早春栽培的食用菌，以其菌蓋滑嫩、柄脆、營養(yǎng)豐富、味美適口而著稱于世。我們古田還是“水果之鄉(xiāng)”哩！有白里透紅的桃子，還有甜中帶酸的油奈，看了讓人垂涎三尺。走進(jìn)翠屏湖，映入眼簾的是300多個島嶼嵌在湖中，好像一個個美麗的翡翠嵌在一個大玉盤里。翠屏湖其中“鳥

島” “鎖島” “蛇島”深受外來賓客的贊賞。鳥島中有會說話的鸚鵡，有可愛的鴿子，還有百鳥之王——孔雀。它五顏六色的羽毛多么美！鎖島有各式各樣的鎖，心形的，方形的，菱形的，它們緊緊“鎖”住了人們的心。蛇島有讓人害怕的眼鏡蛇，有保護(hù)莊稼的黃風(fēng)蛇，還有許多不知名的小蛇。蛇島里有精彩的演出讓游客不由自主地拿出手中的相機(jī)，拍下這美好的瞬間。

回望原來的古田，還是坑坑洼洼的土路，沒有現(xiàn)在這么壯觀的大樓，小河里的水又黑又臭，邊上堆滿了生活垃圾，山上郁郁蒼蒼的樹木被人們砍去，多么讓人痛心啊！咦，是什么，使落后的山村成為今天繁榮的城鎮(zhèn)，是什么，使社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步得如此之快呢？是這方土地勇敢勤勞的人們！千百年的實(shí)踐，改革開放的偉大實(shí)踐，蘊(yùn)藏著這偉大的力量，形成了海納百川的包容精神，敢為人先的有力精神，勇敢拼搏的團(tuán)結(jié)精神。

古田，的家鄉(xiāng)，我永遠(yuǎn)的夢，如果我是失根的蘭花，那家鄉(xiāng)就是我重歸大地的力量，家鄉(xiāng)裝載著我的夢，即使樹高千丈，葉落也將歸根，時間流逝，但家鄉(xiāng)留給我的記憶永不會風(fēng)化，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會……

我的家鄉(xiāng)，為我?guī)砹艘黄瑮⒌膱@地，好讓我這只受傷的鳥兒安居樂業(yè)，為我?guī)硪黄缋实奶炜�，好讓我自由地飛翔，我不知如何回報這片大地，但我愿高聲呼喊：古田，

我愛你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛你！

《魅力遷西》劉華群詞 王鐳曲

山在飄香，水在飄香，

灤河文化在風(fēng)雨中傳揚(yáng)。

英勇的大刀，大刀進(jìn)行曲，

燦爛的巖石閃金光，閃金光。

往昔黃花吐艷的戰(zhàn)地，

變成流連忘返的天堂。

啊，詩意山水，畫境栗鄉(xiāng)，

你的美麗令人向往。

啊，詩意山水，畫境栗鄉(xiāng)，

你的祝福地久天長。

多少意氣風(fēng)發(fā)的兒女，

深情地把你歌唱。

心在飄香，夢在飄香，

綠色家園在歲月中芬芳。

迷人的黃金，黃金萬兩縣，

多情的板栗生產(chǎn)鄉(xiāng)，生產(chǎn)鄉(xiāng)。

千年文明富裕的大地，

洋溢歡聲笑語的海洋。

啊，詩意山水，畫境栗鄉(xiāng)，

你的美麗令人向往。

啊，詩意山水，畫境栗鄉(xiāng)，

你的祝福地久天長。

多少意氣風(fēng)發(fā)的兒女，

深情地把你歌唱，深情地把你歌唱。

山 居

山泉水甜，小鳥歌甜，昔日荒山盡果園。

退休事閑，建房山前，夫妻山居養(yǎng)天年。

百花齊放，百果爭香，蜂蝶飛舞采蜜忙。

樹下品茶，園中賞花，外孫繞膝語牙牙。

小犬狂吠，又來賓貴，忙引宅中酒杯對。

我們的家鄉(xiāng)在吉林省、在瞻榆鎮(zhèn)，這里有純樸的民風(fēng)民情，學(xué)生們的筆雖然稚嫩，但確飽含深情。請看他們贊美家鄉(xiāng)的

詩歌——

我的家鄉(xiāng)

趙悅

家鄉(xiāng)美散文篇三：《家鄉(xiāng)美》教學(xué)案例

生活化背景下的美術(shù)教育

《家鄉(xiāng)美—魅力長沙》教學(xué)案例

長沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué) 戴 勁

一、指導(dǎo)思想

新的課程改革改變了我們的觀念，要更多的從生活角度而不是從美術(shù)角度來看待美術(shù)教育。在美術(shù)教學(xué)活動中，我始終認(rèn)為兒童美術(shù)教學(xué)不應(yīng)局限于教材，而應(yīng)以教材為最基本的課堂素材，使得美術(shù)課堂融趣味化、生活化、知識化于一體，創(chuàng)造性地使用教學(xué)教材，把室內(nèi)的美術(shù)教學(xué)活動開展得豐富多彩，同時將美術(shù)教學(xué)空間拓展到室外：城市古跡，特色景點(diǎn)，魅力小巷。引導(dǎo)學(xué)生去觀察大自然的一草一木，大街小巷。只有這樣我們才能以人為本，以學(xué)生為主體，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展角度組織課程內(nèi)容，淡化學(xué)科中心，才會努力將美術(shù)學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，才會讓學(xué)生真正熱愛美術(shù)，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

二、教材分析

湘教版《美術(shù)》第10冊中的《家鄉(xiāng)美》一課屬于美術(shù)課程四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域�！霸煨汀け憩F(xiàn)”領(lǐng)域在本學(xué)段（5-6年級）是指選擇適合于用自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

“造型·表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式更

強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作，外化自己的情感和認(rèn)識，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的一個原則。

俗話說，一方水土養(yǎng)育一方人，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，對于家鄉(xiāng)，每個人心中都有一種很深厚的思鄉(xiāng)情結(jié)。學(xué)生長期以來在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化光輝照耀下，有著自己許多獨(dú)特的感受，以此題材進(jìn)行教學(xué)，能喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國、對大自然的一種美好情感，讓學(xué)生用審美的眼光，真摯的情感，純潔的心靈去發(fā)現(xiàn)、感受家鄉(xiāng)獨(dú)特的魅力。所以，“家鄉(xiāng)”是貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，但與學(xué)生生活有關(guān)的“表現(xiàn)創(chuàng)作”才是“造型·表現(xiàn)”的主旨所在。所以在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生認(rèn)識了解自己的家鄉(xiāng)，更要讓學(xué)生通過藝術(shù)的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、設(shè)計思路

選擇與學(xué)生生活相關(guān)的課題內(nèi)容，利用家鄉(xiāng)豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風(fēng)景風(fēng)貌，進(jìn)行開放性的鄉(xiāng)土美術(shù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用旅游推介這種新穎的方式，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生不拘泥于對象的形與色，大膽表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用不同的材料、藝術(shù)語言去表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注、了解、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情，從而升華到熱愛祖國大家庭的情感。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：選擇家鄉(xiāng)的一美景，用繪畫的方式表現(xiàn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。

五、關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，為了讓學(xué)生充分表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美，教學(xué)中采用了大量的精美圖片給學(xué)生欣賞，在欣賞討論過程中讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從最初對家鄉(xiāng)的感性認(rèn)識上升到對祖國、對民族的一種深厚的愛國情感。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是構(gòu)圖的安排和畫面的取舍，對于該難點(diǎn)的突破是采用對比教學(xué)法。比如：如何突出要表現(xiàn)的主景，教師出示三張學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析，哪幅畫較好的突出了主景，表達(dá)了主題。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散式的思維、舉一反三的方式自己思考，有了案例的基礎(chǔ)，同學(xué)們創(chuàng)作起來就不會感到很困難。

六、活動過程

A、引導(dǎo)階段：

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們長沙在不久前剛剛榮獲了全國首批24座歷史旅游名城的稱號，作為長沙人，我們都應(yīng)該感到驕傲自豪。為了更好地發(fā)展家鄉(xiāng)的旅游業(yè)，旅行社找大家?guī)兔�，希望能更好的宣傳推介家鄉(xiāng)，讓更多的中外游客走進(jìn)湖南，走進(jìn)長沙，感受長沙的魅力，好嗎？

2、課前明確學(xué)生任務(wù)：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，通過速寫、攝影、采訪等方式收集各種資料。

3、分小組討論交流所獲信息：多媒體播放教師自制的《魅力長沙》DV片，藝術(shù)再現(xiàn)長沙美景，開闊學(xué)生思路。

B、發(fā)展階段

（二）選擇主題 傾情訴說

老師讓學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，大膽的暢所欲言，選擇自己感興趣的主題，并用自己的語言對家鄉(xiāng)進(jìn)行生動的描述。

主題版塊：現(xiàn)代都市、古城古域、旅游景點(diǎn)。

生①：各位游客，歡迎大家來到長沙的天心閣旅游！天心閣雖然沒有故宮、天壇那么雄偉，但是作為古城長沙的標(biāo)志，它像一位瀝經(jīng)百年蒼桑的老者一樣，見證了古城的歷史，一定會讓你感受一種深厚的歷史文化底蘊(yùn)。

生②：我喜歡旅游之城的長沙，桔子洲頭因毛主席的《沁園春·長沙》而文明天下，它婉若一顆燦爛的明珠，鑲嵌在母親河湘江的懷抱，顯露出山水洲城的獨(dú)特魅力。

生③：隨著歷史的變遷，長沙正朝著現(xiàn)代化大都市的目標(biāo)闊步前進(jìn)。黃興南路商業(yè)步行街，這里是長沙人氣最旺的商業(yè)地之一，無不顯露它濃厚的商業(yè)氣息和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。

??????（一一出示圖片，讓學(xué)生欣賞） 師：聽了這動人的描述，同學(xué)們此刻的感受如何？（有些同學(xué)想像長沙將會吸引更多的中外游客，而有的同學(xué)在感慨歲月的流逝??）

C、分析階段

（三）啟發(fā)思考 感悟領(lǐng)會

1、師：剛才大家都用語言表述了家鄉(xiāng)的美景，如果再配上自己

的藝術(shù)作品，那不是更有創(chuàng)意，更有宣傳效果嗎！

2、出示一張攝影圖片和三張學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生對比討論分析哪一張較好的突出了要表現(xiàn)的主景。

3、總結(jié)：前主后次，前實(shí)后虛→層次豐富，突出主景。

4、出示老師和學(xué)生范畫并欣賞，再次激發(fā)學(xué)生動手欲望。

5、課件出示作業(yè)要求。

D、活動階段

（四）大膽創(chuàng)作 表現(xiàn)家鄉(xiāng)

1、循環(huán)播放，觸發(fā)靈感。

2、現(xiàn)場表現(xiàn)創(chuàng)作（作業(yè)環(huán)節(jié)）。

E、評價階段

（五）交流展示 升華教學(xué)

1、學(xué)生以多種方式展示作品

①就地舉辦“魅力長沙展”，學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游，向游客宣傳推介長沙。

②將旅游介紹文字和藝術(shù)作品放到網(wǎng)上發(fā)布，宣傳推介長沙，讓更多的游客認(rèn)識它的魅力。

③創(chuàng)意寫作，把創(chuàng)作過程中的感受和體會用詩歌、日記、散文等形式寫下與家人、朋友分享。

2、師：今天這節(jié)課我們用手中的畫筆描繪我們家鄉(xiāng)的美景，其實(shí)在我們身邊只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的美還有很多，希望同學(xué)們課后用更多不同的藝術(shù)形式，把家鄉(xiāng)的美景描繪得更加絢麗多彩，把

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