好老師散文篇一：四好教師文章

爭做優(yōu)新疆“四好”教師，立德樹人

在學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委書記張春賢在教育工作會(huì)議上的講話

后，我深切的感受到，新疆是個(gè)特殊的地域，在這里，教育也變得沉重了，我在教育一線的教師，不是簡單的“傳道授業(yè)解惑”，更多的把學(xué)校的工作重心從原來的教育教學(xué)轉(zhuǎn)向維穩(wěn)工作，以穩(wěn)定為大局，以穩(wěn)定為核心。

俗話說，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國家的繁榮、一個(gè)民族的振興、一個(gè)人民的幸福，都離不開教育這個(gè)根本，應(yīng)該來說，教育是一個(gè)國家發(fā)展戰(zhàn)略中非常值得重視的一環(huán)，必須把教育常抓不懈，抓住不放。

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，教師是一個(gè)非常值得人們敬重的職業(yè)，因?yàn)樗�神圣、光榮，因?yàn)樗�的無私奉獻(xiàn)，也因?yàn)樗�的平凡而偉大。做一名光榮的人民教師是無數(shù)青年人的夢想，而要做好，做一名出色的，人民信任的好老師。

這次我們學(xué)習(xí)了張春賢書記的關(guān)于做好新疆特色的教師，他的講話是對(duì)好老師的一個(gè)高度概括和總結(jié)，這也是國家的期望，人民的需要，國家需要這樣的好老師，也需要這樣的好老師培育出國家的棟梁之材。這樣的教師符合新疆這個(gè)多民族聚居的地域特點(diǎn)。

做好老師，要有理想信念，理想信念是一個(gè)國家和民族之魂，做為一名教師，就是要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。就是

要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)并教育孩子們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂。

老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。每一名人民教師都應(yīng)該以自己的模范行為自覺踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，以公民道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身道德修養(yǎng)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。知識(shí)和能力永遠(yuǎn)是教師的基本功，知識(shí)是育人的基礎(chǔ)，能力是學(xué)生成長的階梯，一個(gè)教師時(shí)刻都必須打好知識(shí)和能力這個(gè)基本功，唯有如此，才能夠在學(xué)生成長的各個(gè)方面給予有效指導(dǎo)和提高。

做好老師，要有仁愛之心。愛可以包容一切，愛可以容納一切，愛可以感化一切，愛也可以關(guān)愛學(xué)生一切。一個(gè)人民教師當(dāng)把愛做為教書育人的終身從教的理念的話，他就掌握了教書育人的真諦，他教能教出人民需要的、滿意的學(xué)生。

好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)，各自并不孤立存在，相互之間應(yīng)該來說，相互影響，相互作用，相互促進(jìn)。理想信念是方向，道德情操是塑形，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)，仁愛之心是根本。 努力用這四條標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的從教之路，相信，在全國廣大教師的辛勤努力下，我們就一定能夠辦成人民滿意的教育，我們就一定能夠培育成祖國建設(shè)需要的棟梁之材，培養(yǎng)出保衛(wèi)祖國邊疆的衛(wèi)士。

????????????????????????????????????????????????????????????????????????托乎拉漢校?

王自瓊?

好老師散文篇二：我身邊的好老師

我身邊的好老師

-----題記：讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵浪花，你卻給了我銀色的世界。

“好媽媽”呂玉蓉：春天的話語，那是你溫柔的傾訴。 在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)來一位女老師，三十多歲，個(gè)子不高，印象中的她臉上一直都有些痘印，但模樣還可以。有個(gè)疼愛她的丈夫和聰明的兒子，那就是我現(xiàn)在對(duì)她的所有印象了。記憶里特別記得的是她教我們寫作文。那時(shí)好像是為一個(gè)作文比賽做準(zhǔn)備，天天傍晚留下來寫老師布置的作文題目，經(jīng)常要寫到天黑，可幸的是我們幾個(gè)家都不遠(yuǎn)，走幾步就到了。她也留下來，為了及時(shí)指導(dǎo)寫作方法好讓第二天我們能消化消化�？墒撬�的家似乎不近，我們快寫好了的時(shí)候就能聽見外面突突的摩托聲，是她丈夫的。也有聽不到聲音的時(shí)候，那時(shí)就她一個(gè)人打著小電筒往我們的反方向走去。那段時(shí)間她也有喊苦喊累的的時(shí)候吧？也有丈夫小孩抱怨晚上沒飯吃的時(shí)候吧？可是她從來沒對(duì)我們說過，也沒落下一次輔導(dǎo)。比賽過后有人拿獎(jiǎng)了，她親自來告訴我們消息，自己掏錢好好地“犒勞”了我們一頓，說是那段時(shí)間“折磨”了我們一下�，F(xiàn)在想來，到底是誰“折磨”誰呢？

學(xué)校聯(lián)合辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，班里報(bào)女排項(xiàng)目的人特多，老師們于是來了個(gè)特訓(xùn)，打得好的選上去代表學(xué)校比賽。女孩子們一個(gè)個(gè)都好勝心強(qiáng)，練的時(shí)候格外賣力，計(jì)劃一個(gè)禮

拜的訓(xùn)練到了第三天就有人手臂腫的跟豬蹄似的了。她也挺心疼的，跟住學(xué)校的班主任一合計(jì)，每天下午訓(xùn)練的時(shí)候煮一鍋蛋，讓我們幾個(gè)給剝出來，想著給女孩子們敷敷手臂，第二天好繼續(xù)訓(xùn)練。沒想到她們沒等開口，接到手就給吃了。她看著她們笑，每人又發(fā)了包冰雹露還是什么的當(dāng)做解渴之用。那段時(shí)間女孩子們吃的可爽了，可苦了我們這些剝蛋殼的，光動(dòng)手不能動(dòng)口，光看著不能流口水。因?yàn)槟菚r(shí)雞蛋都是每天從周圍幾家養(yǎng)兩三只雞的住戶那買來的，數(shù)量很有限，多了雞還來不及生呢，自然沒有我們的份了。

亦師亦友俞良明：有些人說不出哪里好，但就是誰都替代不了。

他有什么好呀？不記得了！只記得他是我第一個(gè)男班主任，還是個(gè)教英語的。開始我有點(diǎn)排斥，畢竟一直以來都是女老師教慣了，還有點(diǎn)兒青春期的叛逆心理吧，可能是，我總覺著他教的英語怎么看怎么怪，怎么聽怎么別扭。初碰ABC的經(jīng)歷大抵如此，當(dāng)然那時(shí)的英語成績也不怎么樣了。記不清是什么時(shí)候開始慢慢接受英語了，總之等我拼命學(xué)好英語的時(shí)候他卻要走了。別人的前程旁人無法決定，可是當(dāng)新來的老師那天偶然碰見了回來收拾東西的他，并讓他來給我們上最后一節(jié)課作念想時(shí)，他卻始終縮在辦公室里沒出來。我們一個(gè)班的同學(xué)集體趴在二樓欄桿上哪怕只見他冒一個(gè)頭

也好，他始終沒出來，只有透過一些零碎的影子來判定他還在不在，那時(shí)候開始討厭辦公室門前的那棵茂密的梧桐樹了。

現(xiàn)在想想我為什么會(huì)記得他呀？記憶倒回到那個(gè)時(shí)候，哦！那時(shí)的他講課溫聲和氣的，沒有發(fā)火的樣子，即使一個(gè)單詞或語法錯(cuò)了多少遍還是記不住的時(shí)候；那時(shí)的他批評(píng)不聽話的學(xué)生的臉也挺嚴(yán)肅的，可是同樣的話別的老師講出來表面接受了心里也不一定認(rèn)可，他同人談完了之后學(xué)生馬上就能乖巧多了；那時(shí)的他跟男生混的像哥們，跟女生處的像兄妹，即使枯燥的語法知識(shí)不招人待見，他倒是挺樂觀，讓我們“take it easy!”（慢慢來）。所以等我們這位“大哥”走了以后，我們班的人無比懷念他，懷念他給我們上課的樣子。所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水都已啟程，卻忽然忘了是怎樣一個(gè)開始。在那個(gè)不再回來的夏日，無論我們?nèi)绾稳プ穼�，他都不�?huì)再回來了。他也跟我們說過天下沒有不散的筵席，人要成長，這也會(huì)是必然的。

現(xiàn)在，我21了。長大了嗎？沒有！要是我的老師們碰見我肯定會(huì)對(duì)我這樣說的。日子流的飛快，連嘩啦啦的聲音都沒有就把以前的時(shí)光都丟在過去的背包里了，可慶幸的是并沒有把美好的映象沖走，他們還是跟以前一個(gè)模樣的。他們曾在我的記憶里留下無比絢爛的一段時(shí)光，它們無法被復(fù)制，更無法被取代。美麗的老師們，可愛的老師們，我也愿

意成為你們記憶中濃墨重彩的一筆，只是以前的我不懂，以后還有(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:好老師散文)機(jī)會(huì)補(bǔ)上嗎？

好老師散文篇三：我身邊的好老師

第十九屆全國青少年五好小公民 “老師您好 我的好老師”主題教育活動(dòng)讀書征文

學(xué) 校：遵義市紅花崗區(qū)深溪鎮(zhèn)永安小學(xué)

班 級(jí)：六年級(jí)

學(xué)生姓名：陳仁瑩

指導(dǎo)教師：向壽鵬 聯(lián)系電話：15985258659

我身邊的好老師

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我四年級(jí)的班主任王老師就是其中的一個(gè)。他圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，王老師很愛笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他交流。

王老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣，課堂上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語文成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，王老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題目去請教他，王老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白他才放心。

有一次，我因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫得很爛而且有許多題不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。王老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。

王老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而王老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到辦公室里喝了一杯水，那

女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏�，那個(gè)女生來得匆忙，忘記了帶雨傘，王老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多么想和我敬愛的老師永遠(yuǎn)在一起�。∪欢�事與愿違，升了六年級(jí)，王老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。一天，王老師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的，成績會(huì)更好的�！甭犃T，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。

是啊，這幾年來，老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著他的辛苦。好多年了，王老師依舊孜孜不倦地忙碌在他的工作崗位上，王老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，他是我心目中最好的老師。

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