有一種散文篇一：青少年一定要讀的校園散文經(jīng)典_《有一種滋味叫苦澀》

作者：韓清華

在我的抽屜里保存著一本日記，上面沒寫一個(gè)字�？墒�，這本日記卻隱藏著我一段苦澀的人生經(jīng)歷。

那是十幾年前的事了。

當(dāng)時(shí)，我正上初二，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。一直是班里面的第一名。然而，就在這個(gè)時(shí)候，有一位女孩卻闖入了我的世界。

她叫艷紅，今年十六了，比我小一歲。她一米六二的個(gè)子，鴨蛋臉型，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，扎著一條馬尾松。她人長(zhǎng)得非常秀氣，性格又溫柔又可愛。

艷紅的成績(jī)不出眾。平時(shí)，她在班里總是不聲不響，顯得非常沉穩(wěn)。

正是她的不言不語，正是她的溫柔，才引起了我對(duì)她的注意。

說不清楚究竟是為什么，反正自己就好在有事沒事的時(shí)候，便不自覺地想多看她兩眼。當(dāng)她的目光與我的相遇時(shí)，她就會(huì)像是很不好意思似的，立即把那張惶的目光移開。每此時(shí)，我就會(huì)感到有一種失落。

越是如此，我對(duì)她的好感就越是強(qiáng)烈。在實(shí)際行動(dòng)中，我也就想辦法試圖去接近她。

時(shí)間一天天的過去。轉(zhuǎn)眼就快要到期中考試了。

那時(shí)，在班里我們的班主任李老師制定了一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡考試成績(jī)好的同學(xué)都要發(fā)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一本塑料皮的日記本（發(fā)的數(shù)量不多，六十多個(gè)學(xué)生只發(fā)前五名）。可謂是鳳毛麟角��！正是由于有了這種獎(jiǎng)勵(lì)措施，同學(xué)們學(xué)起來都特別地賣力。這其中就包括艷紅。

艷紅的家不在我們本地，她跟著她大爺在這里上學(xué)。她的大爺是我們學(xué)校的一位老師。這一段時(shí)間，她學(xué)習(xí)也很用功。每天晚上放學(xué)后，她都要在教室里學(xué)習(xí)，一直到很晚。我想：她可能也是為了想得到那個(gè)讓人眼羨的日記本吧！

期中考試很快就結(jié)束了，有的學(xué)生歡天喜地；有的學(xué)生愁眉苦臉。我當(dāng)然屬于前者那種了！而艷紅仍是那樣，不露聲色。

同學(xué)們都急切地盼望著李老師快點(diǎn)公布考試成績(jī)，看看自己能不能得到那份獎(jiǎng)勵(lì)。

第二天一上課，李老師面帶笑容地走上講臺(tái)，他手里拿著一撂日記本。這時(shí)的教室是那樣得安靜啊！每個(gè)人都屏住了呼吸，只有我們的心在“怦怦”地跳著。誰都渴望那份幸運(yùn)的到來，都在靜靜地等待。而連最好害羞的艷紅，也挺直了腰板，眼睛注視著我們的李老師。

“下面我宣布這次期中考試我班受獎(jiǎng)同學(xué)名單！”李老師開始說話了，“第一名清華同學(xué)！”

噢！還是我的第一！我想。

接下來，李老師又念了其他四位獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字。我仔細(xì)聽了，里面沒有艷紅。當(dāng)時(shí)，一向不露聲色的艷紅竟然哭了，哭得還很傷心??是�。∷秊榱诉@次考試付出了那么多：早來晚走，在教室里苦學(xué)。但是，成績(jī)就是沒上來！難怪她如此傷心呢！

看到她流淚，我心里也不好受�？墒牵�我怎么去安慰她好呢？我在想辦法??最后，辦法終于想出來了，我決定就那樣去做。第二天是星期天，正好是艷紅回校的時(shí)間。下午，我騎自行車跑了七、八里路，在艷紅經(jīng)過的那個(gè)路口等她。等了近兩個(gè)鐘頭，還是不見她的影子。

太陽快落山了，火紅的夕陽照著路兩邊的白楊樹，日光、樹影留在地上，斑斑駁駁。晚秋的風(fēng)輕輕得吹起，我身上似乎有了一層涼意。

我等得有些焦急：怎么還不來？天快要黑了�。�

正在這時(shí)，在遠(yuǎn)處，有個(gè)騎自行車的過來了。我仔細(xì)一看，正是艷紅。

“艷紅，怎么才來呢？我等了你老半天了！”

“怎么？是你呀！等我？有事嗎？”艷紅吃驚地問。

“當(dāng)??當(dāng)然有了！”我有些激動(dòng)，“要不??怎么等你??等了這么長(zhǎng)時(shí)間！”

“什么事？你說吧！”

“咱們班發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，我看你哭得那樣傷心，可能是想要那本日記，我想??我想把我發(fā)的那一本送給??送給你！”我吱吱唔唔地說。

“那怎么行？我不能要！那是老師獎(jiǎng)勵(lì)給你的！是你的榮譽(yù)！我怎么能要呢？”

“要吧！要吧！沒事的！就算我送給你的禮物，作個(gè)紀(jì)念吧！”

“不行！說什么也不行！我不能要?jiǎng)e人的東西！”

“要吧！別再推辭了！”

“不！堅(jiān)決不行！不行！”她的臉脹得通紅通紅的，簡(jiǎn)直都有些要急了。

就這樣僵持了幾分鐘。在當(dāng)時(shí)，我看那情況，她是要不了的。我不能再勉強(qiáng)人家了。

此時(shí)的我，心涼了半截??說不出是一種什么滋味。想哭，又怕艷紅笑話；不哭心里好難受啊！

有一種散文篇二：經(jīng)典散文1

這一季，春暖花開

清風(fēng)徐來暖入懷，楊柳依依惹秀眉。

千紅萬綠誰家醉，玉面桃花轉(zhuǎn)運(yùn)來。

鶯啼燕樂笑顏開，鄰家孩童嬉戲來。

誰家新人羞紅顏，只道春來花映面。

——題記

這個(gè)季節(jié)，冬，還沒來得及道別，春的腳步已悄悄來臨。早春的情愫盈盈，輕輕地撩撥內(nèi)心柔軟的心弦，初清，微寒，舍不得大徹大寒，舍不得烈日炎炎，她總是這般惹人愛戀。冬，像個(gè)調(diào)皮的孩童，扯著春的衣角，遲遲不肯離去。春是害羞的，懵懂的憧憬在冬的拉扯中緩緩溜走。

這一季，春暖花開。塵封在冬日里的情愫已在春日的氣息里漸漸發(fā)芽，是蘇醒，所有的沉睡已在此刻蘇醒�？窗�，大地已經(jīng)蘇醒，他已不再沉睡，抖擻著往日的精神，使出渾身解數(shù)將滿身的疲憊丟棄；看吧，小溪已經(jīng)蘇醒，他已不再沉睡，撕破冰封的外衣，奔流不息；看吧，樹兒已經(jīng)蘇醒，她已不再沉睡，披上綠色的嫁衣，準(zhǔn)備又一次的輪回?

蘇醒，讓這個(gè)春天不再孤單，讓這個(gè)春天不再黯然。

蘸著綠色落筆，白色已不再是整個(gè)夢(mèng)的主題，冬天是漫長(zhǎng)的，一年的陳舊被冰封在冬的寒氣里，記憶也將在這個(gè)春日的來臨里蘇醒。冬是落寞的，也是孤寂的，伴著每一朵花的凋謝，每一棵樹的干枯，每一棵草的荒蕪，時(shí)光也在此刻默默傷感，只是太多的言語無法表達(dá)。冬日里傷感，冬日里的孤寂，伴著春日的到來游散到了海角天涯，又是一次輪回，又是一次新生命的到來。

春天到了，陽光明媚，他不再慵懶，和煦的春光普照著大地萬物，生命開始復(fù)蘇，那些曾在冬日里禁錮的生命，也已開始了成長(zhǎng)，灰色，已不再是春的顏色。

緩緩地，聽，花開的聲音，窸窸碎碎，花開的喜悅訴說著情緣，是不曾出現(xiàn)的另一種美，她的嬌媚，她的明艷，給視覺一次滿足，放縱在一場(chǎng)春暖花開里，待蝶兒飛戀，待少女愛懷，待少年捧起整個(gè)春日里的鮮花，在花香沁人心脾里表白；給聽覺一次沖擊，聽每朵花的心語，聽她們的竊竊私語。

春風(fēng)拂面，腳踏每一寸土地，在漫山遍野里追尋夢(mèng)的腳步，去追求，去拼搏，去奮斗，只因一年之際在于春。這一季，我們是沖動(dòng)的，這一季，我們是勇敢的，也許可以停歇，卻決不可以是懦弱的退縮。

一直喜歡春天，喜歡春的綠意盎然，喜歡春的鳥語花香，靜靜的捧一本書，在綠色的山頭，感受清風(fēng)的撩人，看花開的嬌美，看青草隨風(fēng)飄舞的姿態(tài)，這是春天獨(dú)有的味道，是無法比擬的美，文人墨客愿在此刻提筆，盡抒心中的萬千感慨，思緒，也鋪滿山坡，綠了整個(gè)山。

藍(lán)天白云，清風(fēng)徐徐，泉水叮咚，山花爛漫。泉水流淌在山澗，卻不時(shí)流入人的眼簾，那口甘甜，滋潤冬日里干燥的空氣，更是滋潤我們干涸的心田，那些有節(jié)奏的聲響，譜成了一首有節(jié)奏悅耳的音樂，盈盈地縈繞在了心間，和著人此刻愉快的心情。

春天來了，風(fēng)更輕，云更淡，情更真，意更切，人更美。春風(fēng)吹化了所有的禁錮，攪動(dòng)了內(nèi)心柔柔的愛戀，夢(mèng)，也插上了翱翔的翅膀，開始了拼搏。這一季，在春暖花開的季節(jié)，揚(yáng)帆起航，追求夢(mèng)的發(fā)光。

文/素心箋月 QQ 2579910650

木棉花開，似是故人來

木棉花開，似是故人來

（一）

此花開在南國，花開不見葉，葉綠不見花，因春暖燕繞的呢喃，從綠意清新的包圍中悄悄開半，不在農(nóng)家深院籬下，不在芳草碧連天中，只開在塵煙兩旁，只開在清水江兩岸，路過的人打量，俊俏的姑娘秋水伴香。轉(zhuǎn)眼，又是一年春樹紅，朵朵簇蕊，含苞欲放的心事有意無意地掠過我的清面，那素凈且無歲月痕的容顏一如曾擁有的時(shí)光，無驚無擾，安靜地佇在虬枝的末端。站在木棉樹下，突然，愛上三月的陽光。今年的花開遲了，遲到的花，讓人覺得更加久違。那么，遲來的人呢？

棲息，將心寄放在花里，心思便有了如流云一樣飄忽不定的影子，仰看綴滿滄桑的木棉樹，虬枝上的花瓣不知能否掩藏住我欲飛欲墜的最后遙念，我可能要?jiǎng)e了這里了，下個(gè)春季花依然會(huì)踐約而來，而我卻要與今生的愿失約了。

其實(shí)我更想念大海了，那里更像是我的故鄉(xiāng)，無論我是錦衣加袍，亦或顛沛流離，我都是要回到那里的，我用最后的一點(diǎn)眷念細(xì)斂植成一顆樹，我以為是相思樹，其實(shí)不是，待樹上結(jié)了一粒�？Х榷箷r(shí)，我才明白，我植的的是咖啡樹，無人的時(shí)候，我靜靜品嘗自己研飲的咖啡，所有的苦澀皆是放手后還你的碧海藍(lán)天。

天氣越發(fā)的讓人捉摸不透了，是以冬與春的交接無太多落差，等燕歸繞花方覺此刻春早已深了，梨白的時(shí)光也已翻過了我們不曾相聚的守候，只將這一季春事繞成我門前的一樹俏紅，花艷如血，滴在我的夢(mèng)里。

輕憂無淚，深慮傷神，牽來繞去的夢(mèng)，總是將你裹進(jìn)它的枕衾里，醒來后，我尋著燈亮的方向?qū)⒛阃�，漸漸感到滿身沒有了初醒時(shí)的荒涼。我還是喜歡夢(mèng)中的你，不與我爭(zhēng)吵，不因愛少離多里怨懟，沒有濃妝風(fēng)情，沒有盈盈淚光，仍然記得你看我時(shí)眼眸如海的深情，

以及如花綻放的微笑，眉目如畫的女子自有一雙纖美的手，緩緩伸向我，欲與我緣生于愛，愛生于昵。

為你所思，如何能舍，佛家言舍得，因我做不到舍你，是以，我終是無法得你的眷佑。月色清冷，映了一樹的傷影，微仰，張望著只有一盞燈火明亮的遠(yuǎn)方，我把那涓涓的心事一點(diǎn)一點(diǎn)溶入那花心中，而后細(xì)致妥貼放在你此許溫暖些許薄涼的窗臺(tái)邊，盼你于靜默的凝眸中讀懂它的花語，盼你拾起花兒于驛塵掃飄正瀟然的赴我最初的執(zhí)手之約，于是，我每每于夢(mèng)中輕囈，喃喃訴說我的心念，只怕你記得我初時(shí)的模樣，卻不認(rèn)得這花紅初妝，而今，春風(fēng)催葉落，這花便把羞澀的心事生成了蕊瓣，等著你呀，緩緩歸來，走到我跟前，正好開成那一年初見你時(shí)的素顏紅裝。

你曾說，一起等待春暖花開的日子，那時(shí)，我指著，你望著，一不小心，時(shí)光就老了。曾經(jīng)為你歡喜，喜的是能夠在世間的某個(gè)偶然里與你相遇，喜的是你與我一樣有著靈犀一點(diǎn)通的心意，初時(shí)的隔屏遠(yuǎn)視，還有時(shí)而的一句話語一段詞章，都是酒未到，良宵已醉成。那些獨(dú)自一個(gè)人的守候時(shí)光，脈脈間已然芳菲染，那時(shí)的夢(mèng)中景，何曾知道會(huì)是日后現(xiàn)實(shí)情景劇的上演。重逢或是不見，早已忘了計(jì)斂，只是我以為總有一個(gè)春天我能與你攜手觀花，如今，這花開了一春又一春，人面依舊在，卻只是我獨(dú)佇一城的幽微唱嘆。

站下樹下，雙手互握，那花定是已然熟稔我每次的凝視，悄悄綻了欲捉我心思的微妙嬌嬈，紅中圍繞的那點(diǎn)點(diǎn)簇蕊，安靜地吮吸柔和的春光，霧里花顏或是晴里蕊俏，皆是愛與幸福的守望，書寫著今生的執(zhí)著。

（二）

有一種散文篇三：其實(shí)這也是一種愛,要散文

篇一：這也是一種愛作文教案

作文訓(xùn)練 《這也是一種愛》

教學(xué)目的：

1.細(xì)致審題，能夠理解題目，找出題目中的關(guān)鍵字。

2.緊扣題目，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

3.做到文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

選擇合適的材料。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)語引入，創(chuàng)設(shè)情景。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天�！薄皭邸�，一個(gè)多么溫馨的字眼，“愛”如春風(fēng)輕吻大地，“愛”如甘泉沁人心脾，愛有多種多樣，有愛子深沉，催人淚下的愛；有知恩圖報(bào)，表現(xiàn)出那種質(zhì)樸，純真的愛??我們沐浴在愛的陽光里，無時(shí)無刻都感受到愛的溫暖。今天，我們就以《這也是一種愛》為題，寫一篇作文。

二.細(xì)致審題，抓住關(guān)鍵。(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:有一種散文)

學(xué)生用一分鐘的時(shí)間審題，找出題目中關(guān)鍵的字，然后起來回答。題目中“愛”這個(gè)關(guān)鍵字，大部分同學(xué)都能找到，但是，同樣非常關(guān)鍵的“也”字，有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)忽視掉，需要老師提醒和強(qiáng)調(diào)，并讓同學(xué)們?nèi)ダ斫膺@個(gè)字。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“也”說明，“這種愛”會(huì)在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經(jīng)過一些事情，或者經(jīng)歷了一段時(shí)間后，才會(huì)忽然意識(shí)到，這，原來也是一種愛。

三.確立寫作對(duì)象理解了題目，學(xué)生就會(huì)明白，這是一篇記人敘事抒情的文章。 那么，在寫前，首先要確立寫作對(duì)象。學(xué)生自由回答，老師進(jìn)行板書并整理。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作對(duì)象非常多，有寫父母的，有寫老師的，有寫朋友的，有寫鄰居的，有寫兄弟姐妹的，有寫陌生人的等等。在學(xué)生說的這么多寫作對(duì)象里，陌生人雖然也可以寫，但初中生由于受到寫作水平的局限，很難寫出陌生人的真情實(shí)感，所以要提醒學(xué)生要寫熟悉的人，熟悉的事情，這樣才能寫出真感情，盡量不要寫陌生的人和事。

四.選材合適的材料。

寫作對(duì)象確定以后，要求學(xué)生拿出練習(xí)本，根據(jù)自己心中的寫作對(duì)象，想一些發(fā)生在這個(gè)人身上的關(guān)于“愛”的事情，一件事情用一句話總結(jié)，并寫出來，寫的越多越好。

寫完后，師生共同以“父母”為寫作對(duì)象，分析材料的選擇。讓學(xué)生說能表現(xiàn)父母愛的事例，老師把它寫在黑板上。因?yàn)檫@些事例會(huì)很多，所以要提醒學(xué)生在說時(shí)，有重復(fù)的事例就不要再說。這樣，我們會(huì)寫下很多能表現(xiàn)父母愛的事例。如：父母背子女看�。荒赣H深夜陪我做作業(yè)；母親深夜織毛衣；父親辛勤種地；我出門時(shí)母親的嘮叨囑咐；父親的嚴(yán)厲批評(píng)??在這些事例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寫事例時(shí)，很多學(xué)生已經(jīng)忽視了題目中的“也”字。這時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生把材料和題目結(jié)合起來看，把不符合題目的材料，尤其是不符合題目中的“也”的材料刪掉。這樣，母親的嘮叨，父親嚴(yán)厲的批評(píng)，這些被表現(xiàn)所掩蓋的好材料，就凸顯出來。學(xué)生通過這個(gè)材料篩選的講解，明白了哪些材料才真正適合這篇作文，這時(shí)，再讓學(xué)生篩選自己總結(jié)的事例，留下最適合這次作文的材料，進(jìn)行寫作準(zhǔn)備。

五.文章立意

本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛意。但老師不要忘掉強(qiáng)調(diào)學(xué)生，“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作，語言，神態(tài)等），表現(xiàn)出來的。 片段朗讀（我的外婆年已七旬。一頭短發(fā)像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進(jìn)眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上皺紋縱橫交錯(cuò)，刻記著七十年來的千辛萬苦。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。）

六.構(gòu)思

文章構(gòu)思，要讓學(xué)生明白，這應(yīng)該是一篇回憶性的文章。為了更好的表現(xiàn)題目中的“也是”，要在文章的最后突然明白，醒悟，哦，原來，平常最容易忽視的，或者剛開始被自己誤會(huì)的，原來也是一種愛。同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意文章結(jié)構(gòu)的完整，要用我們平常經(jīng)常訓(xùn)練的三四種開頭方式。然后學(xué)生開始打草稿。

布置作業(yè):

學(xué)生寫完后，要拿起文章，讀出聲音讀一遍，這樣，文章中明顯的病句，不通順的地方就能讀出來，自己先進(jìn)行修改。最后，同桌進(jìn)行互改。篇二：?jiǎn)卧�作文：這也是一種愛 單元作文：這也是一種愛

一聲鞭策，也是愛。

那天的氣溫，已經(jīng)高達(dá)39℃。想到下午還有煎熬的訓(xùn)練，我感到十分的焦躁不安。于是我跟爸爸說：“今天天兒太熱了，我不想去練了�！�

“不行，堅(jiān)決不行！再熱也要去訓(xùn)練。”爸爸的這句嚴(yán)厲的話語讓我?guī)子�崩潰，但我還是無奈地走向訓(xùn)練館。

天兒真是熱啊！還沒到球館，我就已經(jīng)熱得汗流浹背了。我向四周望去，路上空無一人。這時(shí)，我看到一輪灼熱的紅日，無情地打量著我，使我渾身不舒服。退縮的念頭又一次涌上心頭，但爸爸一直不發(fā)話，我就只好盡力跟上他的步伐。

走進(jìn)訓(xùn)練館，我看到教練正坐在臺(tái)子旁邊的長(zhǎng)椅上，旁邊擺著一筐球。看到我，他說，今天我們要練步伐。步伐需要腳底下要快，要靈活。想到自己，還沒打就出了那么多的汗，哪有勁這么快地移動(dòng)步伐呢？但牢騷話終究是沒用的，我依舊要不折不扣地完成本日的訓(xùn)練任務(wù)。我只好垂著頭，慢慢地走到球臺(tái)前。

果不其然，還沒達(dá)到一半的數(shù)量，我就累得趴下了。這時(shí)，一直坐在旁邊看我打球的爸爸走過來，狠狠地踢了一下我，并嚴(yán)厲地教訓(xùn)我說：”剛打多少啊就累成這樣！趕緊起來，繼續(xù)！” 我無奈地又一次站起來，重返“戰(zhàn)斗”。一個(gè)個(gè)白色的小球，隨著我的舞動(dòng)，在球臺(tái)上劃出了一條條美麗的弧線。不知不覺中，一筐球被我打完了。簡(jiǎn)短的休息過后，我又開始了下一輪的戰(zhàn)斗。經(jīng)過一下午的不懈努力，我終于結(jié)束了既定的訓(xùn)練任務(wù)。這時(shí)，我看到爸爸的臉上露出了一絲笑容。這笑容中，溢滿了他對(duì)我堅(jiān)持下去的肯定，更是溢滿了他對(duì)我的愛。 一聲鞭策，雖然嚴(yán)厲，雖然無情，但這也是一種愛。我很幸運(yùn)擁有這種愛，并希望能在這種愛的陪伴下繼續(xù)走下去，去迎接更艱難的挑戰(zhàn)！

初三:陳雨游篇三：這也是一種愛

這也是一種愛 八（3）班 丁紫娟

尚未長(zhǎng)大的蒲公英會(huì)被風(fēng)帶去遙遠(yuǎn)而不知名的地方，并在那兒生根，從此再也見不到媽媽，當(dāng)它被吹走時(shí)，蒲公英媽媽只能望著它，訴說著無聲的愛意，這也是一種愛。

愛有很多種，有的沉默著，不動(dòng)聲色；有的訴說著，熱情大方；有的羞澀著，不肯開口。而這些，都像春日的陽光散布的恩澤，總有一天會(huì)明白得真真切切。

我一個(gè)朋友養(yǎng)過一只小狗，名叫小黃。小黃很喜歡黏著它的主人，不管她到哪兒，都會(huì)跟著。就這樣日復(fù)一日，直到某一天，小黃照例跟著她到學(xué)校門口，中午回家時(shí)，朋友卻不見它的蹤影，于是很焦急地四處尋找。第二天中午，她的小黃傷痕累累地跑了回來，她很驚喜，也很擔(dān)心。幫小黃包扎好后，讓它不要到處亂跑�？墒切↑S可憐巴巴地想跟著主人，可能，這就是單純的狗兒對(duì)主人的愛吧。后來，它終究不見了。朋友不想原因，也不敢想，只是發(fā)誓從此不碰狗肉。這，又是另一種的愛啊。

最近在微博里看到這樣一條說說，一個(gè)飯店的老板曾經(jīng)收留過三個(gè)不知名的乞丐，幫他們找工作又給他們飯吃，還像姐姐一樣給他們講一些做人的道理。二十年后，也就是現(xiàn)在，最小的乞丐長(zhǎng)大了，他自己創(chuàng)業(yè)，成為了百萬富翁，他回來找曾經(jīng)救他給他飯吃教他做人待他如

親弟弟的女老板，想要報(bào)恩。其實(shí)，這也是一種愛，這種愛無關(guān)親情友情和愛情，這只是一種簡(jiǎn)單的，感激的愛。

愛有時(shí)候很單純，有可能只是一個(gè)素不相識(shí)的陌生人給予的一點(diǎn)關(guān)愛，這些愛不是友愛，不是父愛，更不是對(duì)于歸宿的愛。這社會(huì)上其實(shí)還有很多好人，他們心中各有小愛，但貢獻(xiàn)一點(diǎn)累積起來的便是大愛，這就是愛。

愛千千萬萬，無論何時(shí)何地，你都能感受到愛的力量。

點(diǎn)評(píng)：本文的魅力在于語言的流暢與優(yōu)美，從這些精致的語言可以看出，作者是一個(gè)愛閱讀愛思考的人。例如，“都像春日的陽光散布的恩澤”一句是對(duì)“陽春布德澤”的化用——同學(xué)們平時(shí)背誦的古詩詞不僅僅是為了一道默寫題，更是為了在作文中運(yùn)用，在這一點(diǎn)上，希望同學(xué)們向丁紫娟學(xué)習(xí)。另外，本文字跡清晰，卷面整潔，令閱卷者賞心悅目，閱卷者看見這樣漂亮的卷面，就忍不住要給高分。初中階段，寫一筆漂亮的字，讀幾本有質(zhì)量的書，背誦考綱規(guī)定的內(nèi)容，做好這三個(gè)方面，中考也好，高考也罷，語文成績(jī)自然會(huì)是一流的。

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