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一、用“——"找出下列詞語中的錯別字，并改正。

　　仍進大海（ ） 　　　　美麗景像（ ）

　　從林深處（ ） 　　　　牢計知識（ ）

　　二、選字填空。

　　完 　　玩 　　頑

　　1．（ ）皮的小猴是馬戲團的演員。

　　2．明天，我要和媽媽到公園去（ ）。

　　3．我的作業(yè)已經(jīng)做（ ）了。

　　采 　　彩 　　踩

　　4．今天的電視節(jié)目很精（ ）。

　　5．小蜜蜂在（ ）花蜜。

　　6．小心，不要（ ）壞小草。

　　三、把可以搭配在一起的詞語用線連起來。

　　雄鷹 　　　　在竹林 　　　　飛翔

　　熊貓 　　　　在稻田 　　　　治病

　　啄木鳥 　　　在藍(lán)天 　　　　嬉戲

　　青蛙 　　　　表演 　　 　　 節(jié)目

　　猴子 　　　　催人們 　　　　早起

　　公雞 　　　　給老樹 　　　　捉蟲

　　四、讀句子，用帶點詞語寫句子。

　　1．小鳥一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。

　　______________________________________________。

　　2．她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景。

　　______________________________________________。

　　五、將下面的句子分別改寫成“被”字句和“把”字句。

　　1．湖里美麗的景色吸引住了小潔。

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　　2．小亮抱起受傷的小鳥。

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　　______________________________________________。

　　六、讀下面句子，正確的打“√”，錯的打“×”。

　　1．“野鴨被打中了。”這句話里的“中”讀zhōng。 （ ）

　　2．“領(lǐng)”的部首是“令”，除部首外還有五畫。 （ ）

　　3．黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。 （ ）

　　4．“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”一句中的“這”應(yīng)讀重一些。（ ）

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