登高散文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-27 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
登高散文篇一：登高
《登高》1
一、導(dǎo)入
在春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受春天的美麗與生機(jī)勃勃。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠(yuǎn)，飲酒作賦。唐代著名詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫(xiě)到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！苯裉�，我們要學(xué)習(xí)的就是“詩(shī)圣”杜甫一首關(guān)于“登高”的詩(shī)，詩(shī)的題目就是《登高》。
二、品讀詩(shī)歌
師：這是一首七言律詩(shī)，學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，首先就是要進(jìn)行的朗讀，不是說(shuō)，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”嗎？下面我們一起走進(jìn)文本，品讀詩(shī)歌。
誦讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意四點(diǎn)要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是把握節(jié)奏，三是注意輕重，最后要求讀出感情。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們按照提示的要求自由誦讀。
生（自由朗讀1分鐘左右）
師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段視頻朗讀。（展示一段名家的視頻朗讀）
同學(xué)們聽(tīng)的都很認(rèn)真，接下來(lái)請(qǐng)我們班的同學(xué)讀一讀。（選兩位學(xué)生進(jìn)行朗讀，師或?qū)W生作簡(jiǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主）
生：齊讀
師：同學(xué)們讀得都很不錯(cuò)，但我認(rèn)為同學(xué)們還可以在這基礎(chǔ)上讀得更出色。在剛才的誦讀提示中，最后一點(diǎn)要求是要讀出感情，那么，怎樣才能讀得更好，更有感情呢？我們知道，詩(shī)人的創(chuàng)作往往是為了表達(dá)思想和內(nèi)心的情感需要，或者說(shuō)，詩(shī)人的作品，是為了表達(dá)自己內(nèi)心的情感，那么，我們了解和把握詩(shī)人在詩(shī)作中的情感，我們就可以把這首詩(shī)讀得更好了。 下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討杜甫在這首詩(shī)中寄寓的情感。
同學(xué)們都朗讀了這一首詩(shī)，也對(duì)這首詩(shī)有了初步感知，同學(xué)們能否用一個(gè)字或一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)你讀完后的整體感受。
生：悲傷、憂(yōu)愁、孤獨(dú)……
師：詩(shī)人的悲在詩(shī)歌中體現(xiàn)在哪里？或者說(shuō)詩(shī)人悲從何來(lái)？
同學(xué)們先思考幾分鐘（停1——2分鐘）
我們發(fā)揮集體的力量，進(jìn)行小組討論，以前后四位同學(xué)為一組討論詩(shī)人的悲在詩(shī)歌中體現(xiàn)在哪里？
生：分組討論。（討論激烈，氣氛較好）
師：討論結(jié)束。同學(xué)們坐回原位，請(qǐng)組內(nèi)選一位代表回答。
生：詩(shī)人的悲首先體現(xiàn)在所見(jiàn)秋景的悲，主要體現(xiàn)在首聯(lián)和頷聯(lián)上：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
師：首聯(lián)和頷聯(lián)共寫(xiě)了幾種景物（意象），分別有什么特點(diǎn)。
生：八種。有風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)、落木和長(zhǎng)江。特點(diǎn)是急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥(niǎo)、落木蕭蕭和長(zhǎng)江滾滾。
師：這些各具特點(diǎn)的意象即詩(shī)人所見(jiàn)的秋景之悲是如何體現(xiàn)的？
生：急風(fēng)，是說(shuō)風(fēng)很大，而且又是秋天的風(fēng)，這樣的風(fēng)更冷。急風(fēng)凜冽，不僅吹在詩(shī)人身上，更是吹在詩(shī)人的心里。
生：天高闊遠(yuǎn)，在茫茫天地之間，詩(shī)人更覺(jué)自己的渺小，無(wú)限悲涼之情涌上詩(shī)人的心頭。 生：猿的啼叫是哀傷的。哀猿聲聲，使詩(shī)人悲涼的心境更添一層。
師：高猿長(zhǎng)嘯，大有“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”（酈道元《水經(jīng)注》）
生：清渚和白沙。從色調(diào)上看，清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。詩(shī)人觸景生情，自然內(nèi)心也倍感凄涼。
師：回鳥(niǎo)，這是一只怎樣的鳥(niǎo)？毛澤東筆下也有一只鳥(niǎo)，在《沁園春長(zhǎng)沙》中這樣寫(xiě)到：鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由。請(qǐng)同學(xué)們想一想，毛澤東筆下的鳥(niǎo)與詩(shī)人筆下的有什么不同？
生：這是兩只完全不同的鳥(niǎo)。毛筆下的鳥(niǎo)是一只展翅高飛、壯志凌云的鳥(niǎo)（鷹擊長(zhǎng)空）；而詩(shī)人筆下的鳥(niǎo)是一只無(wú)家可歸、低沉徘徊、孤獨(dú)哀傷的鳥(niǎo)（回鳥(niǎo)徘徊）。
師：看到蕭蕭而下的落木和滾滾東逝的流水，詩(shī)人又會(huì)想到什么？
生：落木即落葉，到了秋天，樹(shù)葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)�？吹铰淙~詩(shī)人也感到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無(wú)限凄涼。
生：滾滾長(zhǎng)江東逝水，東逝的流水會(huì)讓人想到韶光易逝、人生苦短。孔子在長(zhǎng)江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在《赤壁賦》中寫(xiě)到：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。
師：除了秋景之悲外，詩(shī)人的悲還體現(xiàn)在哪里？
生：除了秋景之悲外，悲還體現(xiàn)在詩(shī)人的境遇之悲，集中體現(xiàn)在頸聯(lián)和尾聯(lián)：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
師：詩(shī)人的境遇之悲具體體現(xiàn)在哪里？
生：萬(wàn)里悲秋常作客，詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊他鄉(xiāng)，壯志難酬，處境艱難。
師：如何理解尾聯(lián)中的“艱難”一詞？（聯(lián)系課文注解）
生：艱難兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)。國(guó)家動(dòng)亂（安史之亂），詩(shī)人漂泊在外，生活艱難，壯志難酬。
師：詩(shī)人自身處境艱難，還處處為國(guó)為民憂(yōu)心，讓我們看到了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的崇高品質(zhì)。 生：百年多病獨(dú)登臺(tái)，詩(shī)人年老了又身纏重病。
生：詩(shī)人孤身一人去登臺(tái)，倍感凄涼。
生：潦倒新停濁酒杯，詩(shī)人內(nèi)心愁苦想借酒消愁，可是又患重病，不得不戒酒，本想一醉解千愁，終沒(méi)有遂愿，心中萬(wàn)千愁緒無(wú)法排解，真是愁上加愁。
師：請(qǐng)大家根據(jù)下面例子仿寫(xiě)，對(duì)詩(shī)人的悲進(jìn)行總結(jié)概括，“詩(shī)人悲在重九登臺(tái)，倍思鄉(xiāng)親”。 生：詩(shī)人悲在老年孤獨(dú)，重病纏身。
生：詩(shī)人悲在孑然一身，獨(dú)自登臺(tái)。
……
師：正如羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中所評(píng)：
系舟“萬(wàn)里”，故鄉(xiāng)渺茫，此其一；“悲哉秋之為氣”，節(jié)令凄涼，此其二；
“�！蹦耆绱�，不知其終，此其三；異鄉(xiāng)“作客”，寄人籬下，此其四。
“百年”一生潦倒，此其五；體弱“多病”，纏身不愈，此其六；
孑然“孤”獨(dú)，此其七；重九“登臺(tái)”，倍思鄉(xiāng)親，此其八。
所以，整首詩(shī)以“悲”字為核心，是貫穿全詩(shī)的主線(xiàn)。詩(shī)人由內(nèi)心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，有觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。唉！怎一個(gè)“悲”字了得啊？
師：對(duì)詩(shī)人的情感把握和了解了之后，我們能否把這首詩(shī)朗讀得更好呢？
同學(xué)們先來(lái)欣賞一段視頻朗讀。
剛才這一段朗讀與先前的一段朗讀，哪一段讀得更好，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)。
生：這一段朗讀比先前一段朗讀讀得更好，語(yǔ)調(diào)更低沉哀婉、情感更凄涼。
師：我們班的同學(xué)是最棒的，相信同學(xué)們一定也能讀得很好。
（指名1——2名學(xué)生朗讀或讓開(kāi)始時(shí)讀過(guò)的學(xué)生重讀，再讓學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)。）
師（小結(jié)）：全詩(shī)借登高所見(jiàn)蕭瑟、悲涼秋景，抒發(fā)作者長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的悲傷之情。用了借景抒情（秋景之悲）和直抒胸臆（境遇之悲）的抒情方式。
三、延伸拓展
有古語(yǔ)說(shuō)“女傷春，士悲秋”。（展示幾幅秋之悲涼的作品，如白居易的《琵琶行》中“潯陽(yáng)江頭夜送客，風(fēng)葉荻花秋瑟瑟”等，讓學(xué)生感悟“悲哉秋之為氣”。）
四、作業(yè)
1、收集杜甫詩(shī)歌中的名句,并把它積累起來(lái).
2、課外收集并賞讀杜甫的詩(shī)歌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
3、選擇詩(shī)句中你最喜歡的一句，用散文話(huà)的語(yǔ)言描述出詩(shī)句的意境，要求不少于150
李震課堂實(shí)錄
師：同學(xué)們，老師擬了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)看：“茅屋連黎庶，腐儒孤舟嘆人間疾苦；草堂鑄詩(shī)魂，圣哲七律吟世事滄�！�。大家說(shuō)我寫(xiě)的是誰(shuí)呀？
生：杜甫
師：有何依據(jù)？
生: 杜甫的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”，杜甫被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。
師：說(shuō)得不錯(cuò)，“黎庶”就是“百姓”，杜甫的詩(shī)深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱(chēng)為“詩(shī)史”，他也被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，尤其是在七律方面，杜甫的貢獻(xiàn)最大，有“七律圣手”的美譽(yù)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首杜甫最負(fù)盛名的七律——《登高》，先請(qǐng)同學(xué)們集體把這首詩(shī)朗讀一遍。 (學(xué)生齊讀，讀得很有氣勢(shì))
師：同學(xué)們讀得很有氣勢(shì)，但是這首詩(shī)中豐富的情感，大家還沒(méi)有讀出來(lái)，有人曾經(jīng)評(píng)價(jià)“這首詩(shī)是杜甫用一生血淚鑄就，沉郁悲涼，讀后令人蕩氣回腸”，大家想不想讀出這種蕩氣回腸的感覺(jué)？
生：想（學(xué)生很興奮）
師：要想讀好一首詩(shī)，首先必須理解這首詩(shī)的詩(shī)意。下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下，你在閱讀這首詩(shī)的過(guò)程中還有那些詞語(yǔ)理解上的困惑與發(fā)現(xiàn)。
（學(xué)生主動(dòng)自由的提問(wèn),非常踴躍）
生1：“渚清沙白”該怎么理解？
生2：為什么詩(shī)人說(shuō)“百年多病”？
生3：“濁酒杯”怎么理解？
……
師：請(qǐng)大家思考這些問(wèn)題，可以討論。
（學(xué)生思考并討論了大約五分鐘，非常熱烈）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下你對(duì)這些問(wèn)題的理解。
（學(xué)生主動(dòng)解答）
生1：我回答，為什么詩(shī)人說(shuō)“百年多病”�！鞍倌辍本褪峭砟甑囊馑�，詩(shī)人的意思是說(shuō)自己晚年多病。
師：你對(duì)百年的理解是對(duì)的，但是詩(shī)人為什么不直接說(shuō)“晚年”呢？
生2：因?yàn)樵?shī)歌講究對(duì)仗，前一句有“萬(wàn)里悲秋常作客”，詩(shī)人這樣寫(xiě)是為了與“萬(wàn)里”對(duì)仗。 師：你說(shuō)得很好，希望大家以后思考問(wèn)題都能像這位同學(xué)一樣全面，下面還有哪些同學(xué)為大家解答其它的問(wèn)題。
生3：我回答……
（這一過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)興趣，教師只需要對(duì)學(xué)生的答案適時(shí)點(diǎn)撥即可，但是教師要對(duì)學(xué)生思考問(wèn)題的全面性、深刻性稍作要求，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言多作規(guī)范）
師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)理解了這首詩(shī)的詩(shī)意，那么哪位同學(xué)能用概括性的語(yǔ)言告訴我這首詩(shī)的主要內(nèi)容？
生：這首詩(shī)，杜甫前兩聯(lián)寫(xiě)景，通過(guò)描寫(xiě)自己登高所見(jiàn)所聽(tīng)的凄涼的景象，抒發(fā)了自己因?yàn)樯眢w多病和長(zhǎng)期漂泊的艱難處境而產(chǎn)生的悲苦之情。
師：說(shuō)得很好，既然同學(xué)們已經(jīng)理解了詩(shī)意，我們?cè)賮?lái)讀這首詩(shī)，看看效果如何，哪位同學(xué)把這首詩(shī)讀一下。
（學(xué)生踴躍站起）
師：你要把自己對(duì)詩(shī)歌的理解讀出來(lái)。
（學(xué)生讀得很投入，但是由于對(duì)杜甫情感的把握還不是很到位，所以還不太感人）
師：你的聲音很有穿透力，我已經(jīng)感受到了秋意，不過(guò)情感還不夠豐富，你想不想讀得更好？ 生：想。
師：要想把一首詩(shī)讀好，僅僅理解了詩(shī)歌表面的意思還不行，我們還必須深入體察情感，下面我們就來(lái)體察情感。剛剛讓同學(xué)們提出了自己的困惑，下面請(qǐng)同學(xué)們解答一下老師的幾個(gè)困惑。我的第一個(gè)困惑是：“風(fēng)急天高猿嘯哀”一句中，寫(xiě)“猿”的叫聲為何用“嘯”而不用“啼”？ （學(xué)生思考）
生1：之所以用“嘯”是為了表現(xiàn)“猿”叫聲的悲哀，而用“啼”不能達(dá)到這樣的效果。 師：古人說(shuō)“杜鵑啼血猿哀鳴”，用“啼”不是也能表現(xiàn)悲哀嗎。
生2：“嘯”與“啼”雖然都能表現(xiàn)悲哀的意思，但是“嘯”與“啼”好像是不完全一樣的“悲”。 師：那么“嘯”是什么樣的“悲”？
（學(xué)生茫然）
師：大家可以想一想以前讀過(guò)的用“嘯”的詩(shī)句，岳飛在《滿(mǎn)江紅》中說(shuō)：
生：（七嘴八舌）“怒發(fā)沖冠,憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。”
師：很好，大家說(shuō)“嘯”中除了“悲”還有什么？
生1：憤怒。
生2：壯。
師：對(duì)，“嘯”是“悲中有壯，悲中有憤”，既然我們揣摩出了這種情感，哪位同學(xué)把首聯(lián)再來(lái)讀一下？
（學(xué)生主動(dòng)讀且讀得很悲憤）
師：從你的朗讀中，我們已經(jīng)聽(tīng)出了悲憤之情，你能說(shuō)一說(shuō)，你為何要這樣讀嗎？ 生：我感覺(jué)“嘯”字應(yīng)該重讀并且盡量拉長(zhǎng)余韻，才能讀出這種悲憤情感。
師：說(shuō)得好，可見(jiàn)，因?yàn)閷?duì)一個(gè)詞有了深入的理解就可能對(duì)這句詩(shī)有了全新的情感把握，以后同學(xué)們?cè)隗w察詩(shī)句情感的時(shí)候一定要從詞語(yǔ)入手。
（學(xué)生若有所悟）
師：下面請(qǐng)同學(xué)解答一下老師的第二個(gè)困惑：情由景生，詩(shī)人首聯(lián)寫(xiě)了六種景象，表現(xiàn)了孤獨(dú)悲憤之情，而第二聯(lián)卻只有兩種景象，這對(duì)于情感抒發(fā)是不是略顯無(wú)力？
（學(xué)生思考）
生1：第二聯(lián)雖然詩(shī)人只寫(xiě)了“落木”與“長(zhǎng)江”兩種景象，但是詩(shī)人說(shuō)“無(wú)邊落木”“不盡長(zhǎng)江”，可見(jiàn)第二聯(lián)所寫(xiě)景物種類(lèi)雖少，數(shù)量上并不少。
生2：第二聯(lián)寫(xiě)“無(wú)邊落木蕭蕭下”不僅寫(xiě)到了落葉無(wú)邊，還寫(xiě)到了落葉的聲音，“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”不僅寫(xiě)到了江水的無(wú)窮無(wú)盡，還寫(xiě)到了長(zhǎng)江的氣勢(shì)，這對(duì)情感的表現(xiàn)都是很有作用的。 師：那么你說(shuō)第二聯(lián)與第一聯(lián)相比，詩(shī)歌的境界是漸大還是漸�。�
生：我覺(jué)得漸大了。
師：為什么？
生：詩(shī)人見(jiàn)到了無(wú)邊的落葉又想到了長(zhǎng)江的無(wú)窮無(wú)盡，不論是從時(shí)間上還是空間上都比首聯(lián)
境界漸大。
師：既然這樣，你可以為大家讀出這種大境界來(lái)嗎？
生：可以。
（學(xué)生有感情地讀）
師：請(qǐng)你告訴我：這兩句詩(shī)，詩(shī)人到底要抒發(fā)什么樣的感情？
（學(xué)生有些茫然）
師：大家可以想一想如果你是杜甫，面對(duì)如此景象，你會(huì)想到什么？
生1：自己已經(jīng)老了。
生2：生命真是短暫。
生3：感嘆自己功業(yè)無(wú)成，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。
師：看來(lái)這句詩(shī)中除了悲憤還有嘆息�。∧俏煌瑢W(xué)能讀出這種悲嘆之情？
（一學(xué)生自告奮勇且讀得很投入，但是并沒(méi)有完全讀出悲嘆之情）
師：怎樣才能讀出悲嘆之情呢？哪位同學(xué)再來(lái)讀一下。
（學(xué)生主動(dòng)讀且讀得比較到位）
師：這一聯(lián)既要讀得氣勢(shì)開(kāi)闊，有包容宇宙之意，“無(wú)邊落木”“不盡長(zhǎng)江”二語(yǔ)要一氣讀出；又要讀出悲嘆之情，就必須將 “蕭蕭下”“滾滾來(lái)”讀出余韻。
（教師范讀，學(xué)生鼓掌）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們解答一下老師的第三個(gè)困惑：有人說(shuō)“這首詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)登高聞見(jiàn)之景，境界宏大，而后兩聯(lián)只感嘆自己的命運(yùn)，境界不像前面的詩(shī)句那樣開(kāi)闊，這首詩(shī)的前后境界并不吻合 ” 你怎么看待這個(gè)觀(guān)點(diǎn)？
（學(xué)生非常茫然）
師：（點(diǎn)撥）寫(xiě)景往往為了抒情，然而應(yīng)該大景配大情啊，詩(shī)人后四句到底是不是感嘆自己個(gè)人的命運(yùn)，抒發(fā)個(gè)人悲情？
生：是的，“悲秋”“常作客”“多病”“獨(dú)登臺(tái)”“霜鬢”“停濁酒”都是在寫(xiě)自己。
師：詩(shī)人為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)用詩(shī)中的語(yǔ)言回答。
生：就是因?yàn)椤捌D難苦恨”。
師：詩(shī)人因何“艱難”，又“苦恨”什么？
生：世事艱難，“苦恨”自己歷盡辛苦，兩鬢蒼蒼，卻功業(yè)無(wú)成。
師：說(shuō)得很好，可見(jiàn)杜甫并非僅僅為個(gè)人而愁啊，他更是為國(guó)運(yùn)而愁，為天下蒼生而愁；詩(shī)人是把天地蒼生都埋在胸中，這種思想感情是何其豐富深厚��！由此可見(jiàn)，三四兩聯(lián)宏大境界有沒(méi)有縮��？
生：沒(méi)有。
師：后人都將杜詩(shī)這種境界開(kāi)闊且基調(diào)悲慨、感情豐富深厚的特點(diǎn)叫“沉郁”，那么，我們?cè)撛趺窗堰@種沉郁之情讀出來(lái)呢？大家自己讀一下，看看如何才能讀出這種情感。 （學(xué)生自由朗讀）
師：請(qǐng)一位同學(xué)為我們范讀一下。
（學(xué)生主動(dòng)讀且讀得低沉而渾厚）
師：你能說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀嗎？
生：“悲”“�！倍忠刈x；“病”“獨(dú)”二字要重讀，這樣才能加重悲苦情緒。
師：你說(shuō)得很好，看來(lái)呀，要想讀出情感，重讀一定要處理得好；不過(guò)我覺(jué)得最后一聯(lián)，你讀得還不是非常到位，同學(xué)們同不同意我的觀(guān)點(diǎn)？
生：同意。
師：哪位同學(xué)再讀一遍尾聯(lián)。
（學(xué)生讀）
登高散文篇二：登高意象 專(zhuān)業(yè)文章
登高意象尋根溯源將登高與文學(xué)聯(lián)系起來(lái)， 始于孔子。 “孔子游于景山之上， 子路子貢顏淵從。 孔子曰： 君子登高必賦，小子愿者 ‘ 何？’ （ ” 《韓詩(shī)外傳》卷七） 到漢代，登高賦詩(shī)成為文人士子的 風(fēng)習(xí)。登高寫(xiě)詩(shī)的人，易被外物感動(dòng)， 心靈敏銳，可以與之商量國(guó)家大事，所 以能做大夫。 “傳曰： ‘不歌而誦謂之賦， 登高能賦可以為大夫。 ’言感物造端，材 知深美，可與圖（政）事，故可以為列 大夫也。（ ”《漢書(shū)?藝文志?詩(shī)賦略》 ） 為什么登高望遠(yuǎn)能引發(fā)詩(shī)人的詩(shī)請(qǐng) 呢？所謂“觀(guān)山則情滿(mǎn)于山，臨海則意 溢于�！� ，古人是這樣解釋的： “登高臨 深，遠(yuǎn)見(jiàn)之樂(lè)，臺(tái)榭不如丘山所見(jiàn)高也； 平原廣望，博觀(guān)之樂(lè)，沼池不如川澤所 見(jiàn)博也。（ ”《韓詩(shī)外傳》卷五） 漸漸地，登高詩(shī)成為詩(shī)歌一個(gè)很大 的門(mén)類(lèi)。江山勝跡，才人懷抱，寄托于 此。方回《瀛奎律髓》首次列出“登覽 類(lèi)” ，曰： “登高能賦，于傳識(shí)之。名山 大川，絕景極目，能言者眾矣�！暗歉摺� ” 大約可以分為登山、登樓、登臺(tái)、登閣 等幾類(lèi)，從而形成了一組形式不同而意 義相似的登臨意象。 登高之作，到了漢魏六朝很盛行。 在漢代，描寫(xiě)宮殿、苑囿、羽獵的大賦 之作眾多，如司馬相如的《子虛賦》 《上 林賦》 ，班固的《兩都賦》 ，張衡的《二 京賦》 ，可以說(shuō)是登臨之作的極盛。到漢 代末年及至六朝，登臨詩(shī)因?yàn)槠潴w制短 小，便于即興而發(fā)，不須“精思傅會(huì)， 十年乃成” ，吸引了眾多詩(shī)人，詩(shī)壇涌現(xiàn) 了大批優(yōu)秀作品。曹操的《觀(guān)滄�！� 、謝 靈運(yùn)的《登池上樓》 、謝朓的《晚登三山 還望京邑》諸作至今膾炙人口。 “魏武御 軍三十余年，手不舍書(shū)。晝則講武策， 夜則思經(jīng)傳。登高必賦，及造新詩(shī)，被 之管弦，皆成樂(lè)章。 （蕭繹《金樓子? ” 興王》 王粲滯留荊州登當(dāng)陽(yáng)城樓所寫(xiě)的 ） 《登樓賦》是他賦中的名篇。他看見(jiàn)異 鄉(xiāng)風(fēng)物之美而引起的思鄉(xiāng)懷土之情，深 切感人。 “登樓”也因此有了身處亂世、 壯志不伸的意味。 至唐一代， 登臨之作更是大放異彩： 有山水詩(shī)人對(duì)自然的贊頌，有邊塞作家 的慷慨悲歌，還有失意者的懷古傷今的 憑吊。陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》 、崔顥的 《黃鶴樓》 、孟浩然的《過(guò)洞庭湖》 、王 維的《使至塞上》 、岑參的《白雪歌送武 判官歸京》等等，彪炳詩(shī)壇，卓絕千古。 李白的《廬山謠，寄盧侍御虛舟》寫(xiě)他 在廬山頂望大江的景色： “登高壯觀(guān)天地 間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色， 白波九道流雪山。 這首詩(shī)突出山川的壯 ” 麗，展示了詩(shī)人的壯闊胸懷。杜甫也是 不時(shí)登高懷古、飲酒賦詩(shī)
，其登臨之作 更是犖犖大端。 宋代陳亮的《念奴嬌?登多景樓》 ： “危樓還望，嘆此意今古幾人曾會(huì)？鬼 設(shè)神施，渾認(rèn)作天限南疆北界。一水橫 陳，連岡三面，做出爭(zhēng)雄勢(shì)。 ”批評(píng)南朝 王謝諸人只爭(zhēng)門(mén)戶(hù)私計(jì)，不能長(zhǎng)驅(qū)北上 收復(fù)中原，一種愛(ài)國(guó)激情噴薄而出。 千載以來(lái)，登高意象迤邐而來(lái)，登 高傳統(tǒng)亦于今未絕。類(lèi)型分析1. 抒懷言志： （1）登高以抒發(fā)慷慨 激昂的博大胸懷。如曹操《觀(guān)滄�！� ，表 現(xiàn)的是詩(shī)人經(jīng)時(shí)濟(jì)世、建功立業(yè)的人生 理想；王之渙《登鸛雀樓》則表現(xiàn)積極 進(jìn)取的闊大意境。 （2）寄寓離亂之悲和 憂(yōu)國(guó)之思。以憂(yōu)患意識(shí)為核心，登高必 賦，臨水必歌，通過(guò)嘆老嗟病、望遠(yuǎn)思 歸等各種形式表現(xiàn)出來(lái)。落日樓頭，斷 鴻聲里，多少江南游子靠遍了欄桿。如 杜甫、辛棄疾等詩(shī)人的許多登臨之作多 屬于這一類(lèi)。 “登高遠(yuǎn)望，使人心瘁。 ” （ 《易傳》 ） “登高望下， 使人心悲。 《孔 ” （ 子家語(yǔ)?致思》 ）登高望遠(yuǎn)正好可以抒發(fā) 作者胸中郁氣。如沈約《臨高臺(tái)》中云： “高臺(tái)不可望，望遠(yuǎn)使人愁” ，何遜《擬 古》中云： “青山不可上，一上一愁?lèi)潯?” 范仲淹《蘇幕遮》中云： “明月樓高休獨(dú) 倚，酒入愁腸，化作相思淚。 ” 2. 思鄉(xiāng)懷人： （1）朋友酬唱。古代 交通信息不發(fā)達(dá)，登高正好送別和懷念 親友。遠(yuǎn)離故土飄泊在外，自然思念家 鄉(xiāng)。 “不知何處吹蘆管,一夜征人盡望 鄉(xiāng)” “不用憑欄苦回首,故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng) ， 亭” “不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸 ， 思難收”（2）表現(xiàn)男女相思。有的是對(duì) 。 遠(yuǎn)去情人的思戀；有的是對(duì)一段銷(xiāo)魂往 事的追憶；還有的是借男女相思來(lái)抒發(fā) 所思不得的失意，即理想受挫、功名無(wú) 就的苦衷。w具體欣賞1.思念故里的“登高” ： 強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故 園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。 （岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》 ） 2.依依惜別的“登高” ： 薊庭蕭瑟故人稀， 何處登高且送歸。 今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。 （王之渙《九日送別》 ） 3.自傷身世的“登高” ： 已是人間寂寞花， 解憐寂寞傍貧家。 老來(lái)不得登高看，更甚殘春惜歲華。 （司空?qǐng)D《九月八日》 ） 4.遠(yuǎn)望悠思的“登高” ： 高樓聊引望，杳杳一川平。野水無(wú) 人渡，孤舟盡日橫�；拇迳鷶囔\，古寺 語(yǔ)流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。 （寇準(zhǔn)《春日登樓懷歸》 ） 5.失意苦悶的“登高” ： 對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是 處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水， 無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈， 歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？ 想佳人、
妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸 舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁！ （柳永《八聲甘州》 ） 6.羈旅愁思的“登高” ： 每登山臨水，惹起平生心事，一場(chǎng) 消黯，永日無(wú)言，卻下層樓。 （柳永《曲玉管》 ） 7.快意自足的“登高” ： 癡兒了卻公家事， 快閣東西倚晚晴。 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱 弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里 歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。 （黃庭堅(jiān)《登快閣》 ） 8.別情凄婉的“登高” ： 月皎驚烏棲不定。更漏將殘，轣轆 牽金井。喚起兩眸清炯炯，淚花落枕紅 綿冷。執(zhí)手霜風(fēng)吹鬢影。去意徊徨，別 語(yǔ)愁難聽(tīng)。樓上欄干橫斗柄，露寒人遠(yuǎn) 雞相應(yīng)。 （周邦彥《蝶戀花?早行》 ） 9.傷懷往事的“登高” ： 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐 深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。 別是一般滋味在心頭。 （李煜《相見(jiàn)歡》 ） 10.表現(xiàn)故國(guó)之悲的“登高” ： 如此江山殘照下， 奈何心事菊花邊。 不須更覓登高地，只恐登高便泫然。 （黃宗羲《出北門(mén)，沿惜字庵至范 文清東籬》 ）
登高散文篇三：散文精選
篇一：現(xiàn)代散文精選
一、入選理由：
梁?jiǎn)⒊靶挛捏w”的典范，充沛酣暢的愛(ài)國(guó)情懷和強(qiáng)國(guó)期盼，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論述深刻。 少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）
梁?jiǎn)⒊?/p>
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
關(guān)于作者：梁?jiǎn)⒊?873年02月23——1929年01月19），字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派代表人物，曾為民族的振興四處奔走。
二、入選理由：
一篇談?wù)摃r(shí)間問(wèn)題的經(jīng)典美文，寓意深邃，文情并茂，化抽象為具體的寫(xiě)法。
匆匆（朱自清）
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再 青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí) 候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他 們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從 水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗 里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊 飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng) 再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆 息里閃過(guò)了。 在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間 也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
關(guān)于作者：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h（今連云港市東海縣平明鎮(zhèn)）�，F(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
代表作品《春》《綠》《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。
三、入選理由：樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、生動(dòng)形象地比喻和層進(jìn)句式，共同演繹出火燒云上來(lái)、變化直至下去的整個(gè)過(guò)程。全文直接從色彩變化入題，通過(guò)對(duì)地面上人和動(dòng)物的外觀(guān)變化反襯出火燒云的顏色，進(jìn)而突出火燒云的絢麗多變，自然引入對(duì)于火燒云形狀的描寫(xiě)，形象生動(dòng)的比喻和故事性的突出了火燒云千姿百態(tài)的形態(tài)美。
火燒云（蕭紅）
晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)：“你們也變了”，旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“你老人家必要高壽,你老是金胡子了。”
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了�？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那馬變模糊了。
忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。
接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著�？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。
一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像哪個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看�？墒翘炜掌坏却切⿶�(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。
關(guān)于作者：蕭紅（1911-1942），原名張乃瑩，中國(guó)近現(xiàn)代女作家，被譽(yù)為“30年代文學(xué)洛神”。蕭紅是民國(guó)四大才女中命運(yùn)最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物。她的一生是不向命運(yùn)低頭，在苦難中掙扎、抗?fàn)幍囊簧�，蕭軍的出現(xiàn)直接影響了其命運(yùn)并引發(fā)她開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。 代表作小說(shuō)有《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》，散文有《孤獨(dú)的生活》、《火燒云》、《回憶魯迅先生》。
四、入選理由：
《海上的日出》是巴金的散文名篇，描寫(xiě)景物的高超手法，具有深刻的象征意義。文章按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣好有云時(shí)海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀(guān)。
海上的日出 （巴金）
為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周?chē)浅Ｇ屐o，船上只有機(jī)器的響聲。 天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:登高散文)現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。
果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。這個(gè)太陽(yáng)好象負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非�？蓯�(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線(xiàn)卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。
有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了明亮的了。
這不是很偉大的奇觀(guān)么？
關(guān)于作者：巴金原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。同時(shí)也被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)最有影響力的作家之一，中國(guó)當(dāng)代文壇巨匠。代表作：中篇小說(shuō)《滅亡》。著名的《激流三部曲》：《家》《春》《秋》，著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》：《霧》《雨》《電》。五、
入選理由：
楊朔的優(yōu)秀散文《香山紅葉》,是一篇玲瓏剔透、清新雋美的佳作,一直吸引著讀者。這篇標(biāo)志著楊朔散文創(chuàng)作已經(jīng)進(jìn)入成熟期的作品。
香山紅葉（楊朔）
早聽(tīng)說(shuō)香山紅葉是北京最濃最濃的秋色，能去看看，自然樂(lè)意。我去的那日，天也作美，明凈高爽，好得不能再好了。人也湊巧，居然找到一位劉四大爺做向?qū)А⑺拇鬆斁妥≡谖魃侥_下，早年做過(guò)四十年向?qū)�，于今已�?jīng)七十七歲，還是腰板挺直，硬朗得很。
我們先邀劉四大爺?shù)揭患亦l(xiāng)村小飯館里吃飯。幾盤(pán)野味，半杯麥酒，老人家的話(huà)來(lái)了，慢言慢語(yǔ)說(shuō)：“香山這地方也沒(méi)別的好處，就是高，一進(jìn)山門(mén)，門(mén)坎跟玉泉山頂一樣平。地勢(shì)一高，氣也清爽，人才愛(ài)來(lái)。春天人來(lái)踏青，夏天來(lái)消夏，到秋天——”一位同游的朋友急著問(wèn)“不知山上的紅葉紅了沒(méi)有？” 劉四大爺說(shuō)：“還不是正時(shí)候。南面一帶向陽(yáng)，也該先有紅的了” 于是用完酒飯，我們請(qǐng)劉四大爺領(lǐng)我們順著南坡上山。好清靜的去處啊。沿著石砌的山路的山路，兩旁滿(mǎn)是古松古柏，遮天蔽日的，聽(tīng)說(shuō)三伏天走在樹(shù)蔭里，也不見(jiàn)汗。
劉四大爺交疊著兩手搭在肚皮上，不緊不慢走在前面，總是那么慢言慢語(yǔ)說(shuō)“原先這地方什么也沒(méi)有，后面是一片荒山，只有一家財(cái)主雇了個(gè)做活的給他種地、養(yǎng)豬。豬食倒在一個(gè)破石槽里，可是倒進(jìn)去一點(diǎn)食，豬怎么吃也吃不完。那做活的覺(jué)得有點(diǎn)怪，放進(jìn)石槽里幾個(gè)銅錢(qián)，錢(qián)也拿不完，就知道這是個(gè)聚寶盆了。到算工賬的時(shí)候，做活的什么也不要，單要這個(gè)槽。一個(gè)破石槽能值幾個(gè)錢(qián)？財(cái)主樂(lè)得送個(gè)人情，就給了他。石槽太重，做活的扛到山里，就找不動(dòng)了，便挖個(gè)坑埋好，怕忘了地點(diǎn)，又拿一棵松樹(shù)和一棵柏樹(shù)插在上面做記號(hào)，自已回家去找人幫著抬。誰(shuí)知返回一看，滿(mǎn)山都是松柏樹(shù)，數(shù)也數(shù)不清�！闭劦竭@兒，老人又慨嘆說(shuō)：“這真是座活山啊。有山就有水，有水就有脈，有脈就有苗。難怪人家說(shuō)下面埋著聚寶盆�！� 這當(dāng)兒劉四大爺早帶我們走進(jìn)一座挺幽雅的院子，里邊有兩眼泉水，石壁上刻著“雙清”兩個(gè)字。老人圍著泉水轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說(shuō)：“我有十年不上山了，怎么有塊碑不見(jiàn)了？我記得碑上刻的是‘夢(mèng)趕泉’�！苯又指嬖V我們一個(gè)故事，說(shuō)是元朝有個(gè)皇帝來(lái)游山，倦了，睡在這兒夢(mèng)見(jiàn)身子坐在船上，腳下翻著波浪，醒來(lái)叫人一挖腳下，果然冒出股泉水，這就是“夢(mèng)趕泉”的來(lái)歷。
劉四大爺又笑笑說(shuō)：“這都是些鄉(xiāng)村野話(huà)，我怎么聽(tīng)來(lái)的，怎么說(shuō)，你們也不必信。”
聽(tīng)著這白胡子老人絮絮叨叨談些離奇的傳說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得香山更富有迷人的神話(huà)色彩。我們不會(huì)那么煞風(fēng)景，偏要說(shuō)不信。只是一路上山，怎么連一片紅葉也看不見(jiàn)？
我們上了半山亭，朝東一望，真是一片好景。茫茫蒼蒼的河北大平原就擺在眼前，煙樹(shù)深處，正藏著我們的北京城。也妙，本來(lái)也算有點(diǎn)氣魄的昆明湖，看起來(lái)只象一盆清水。萬(wàn)壽山、佛香閣，不過(guò)是些點(diǎn)綴的盆景。我們都忘了看紅葉。紅葉就在高山坡上，滿(mǎn)眼都是，半黃半紅的，倒還有意思�？上~子傷了水，紅的又不透。要是紅透了，太陽(yáng)一照，那顏色該有多濃。
我望著紅葉，問(wèn)：“這是什么樹(shù)？怎么不大象楓葉？”
劉四大爺說(shuō)：“本來(lái)不是楓葉嘛。這叫紅樹(shù)�！本椭钢愤叺臉�(shù)，說(shuō)：“你看看，就是那種樹(shù)�！� 路邊的紅樹(shù)葉子還沒(méi)紅，所以我們都沒(méi)注意。我走過(guò)去摘下一片，葉子是圓的，只有葉脈上微微透出點(diǎn)紅意。
我不覺(jué)叫：“哎呀！還香呢�！卑讶~子送到鼻子上聞了聞，那葉子發(fā)出一股輕微的藥香。 另一位同伴也嗅了嗅，叫“哎呀！是香。怪不得叫香山。”
劉四大爺也慢慢說(shuō)：“真是香呢。我怎么做了四十年向?qū)�，早先就沒(méi)聞見(jiàn)過(guò)？”
我的老大爺，我不十分清楚你過(guò)去的身世，但是從你臉上密密的紋路里，猜得出你是個(gè)久經(jīng)風(fēng)霜的人。你的心過(guò)去是苦的，你怎么能聞到紅葉的香味？我也不十分清楚你今天的生活，可是你看，這么大年紀(jì)的一個(gè)老人，爬起山來(lái)不急，也不喘，好象不快，我們可總是落在后
邊，跟不上。有這樣輕松腳步的老年人，心情也該是輕松的，還能不聞見(jiàn)紅葉香？
劉四大爺就在滿(mǎn)山的紅葉香里，領(lǐng)著我們看了“森玉笏”、“西山睛雪”、昭廟，還有別的香山風(fēng)景。下山的時(shí)候，將近黃昏。一仰臉望見(jiàn)東邊天上現(xiàn)出半輪上弦的白月亮，一位同伴忽然記起來(lái)，說(shuō)“今天是不是重陽(yáng)？”一翻身邊帶的報(bào)紙，原來(lái)是重陽(yáng)的第二日。我們這一次秋游，倒應(yīng)了重九登高的舊俗。也有人覺(jué)得沒(méi)看見(jiàn)一片好紅葉，未免美中不足。我卻摘到一片更可貴的紅葉，藏到我心里去。這不是一般的紅葉，這是一片曾在人生中經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的紅葉，越到老秋，越紅得可愛(ài)。不用說(shuō)，我指的是劉四大爺。
關(guān)于作者：楊朔（1913——1968）現(xiàn)代著名作家。原名楊毓晉 ，山東蓬萊縣人。青年時(shí)期曾在東北哈爾濱學(xué)習(xí)外國(guó)文學(xué)，并從事翻譯工作，研究古典文學(xué)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，參加革命，開(kāi)始寫(xiě)散文和小說(shuō)。1939年，參加中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)組織的作家戰(zhàn)地訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)到華北抗日革命根據(jù)地。1942年春，到延安，參加整風(fēng)運(yùn)動(dòng)；這年秋，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，隨軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)。1949年轉(zhuǎn)入中華全國(guó)鐵路總工會(huì)任文藝部長(zhǎng)，加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1950年參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。1954年回國(guó)后轉(zhuǎn)到中國(guó)作協(xié)。1956年后，擔(dān)任中國(guó)保懷世界和平委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，亞非團(tuán)結(jié)委員會(huì)副主席、黨組成員，亞非人民理事會(huì)書(shū)記處中國(guó)書(shū)記（常駐開(kāi)羅），中國(guó)亞非作家常沒(méi)事聯(lián)絡(luò)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)和政協(xié)全國(guó)委員會(huì)第三屆委員。
他的散文，具有濃郁的時(shí)代色彩和詩(shī)的意境，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，用詞精煉，有獨(dú)特的風(fēng)格，有許多膾炙人口的名篇。散文代表作《荔枝蜜》、《泰山極頂》、《香山紅葉》、《蓬萊仙境》、《茶花賦》、《鐵騎兵》。篇二：散文精選
夜深了，不想睡，只因夜太美。
劣的文字來(lái)懷念我們?cè)?jīng)的歲月
當(dāng)雨落成詩(shī)：當(dāng)葉落成殤：當(dāng)雪已傾城
愛(ài)到飛蛾撲火
青煙鴻影一盞茶，孤燈小樓聽(tīng)夜雨
煙雨江南
青煙鴻影一盞茶，孤燈小樓聽(tīng)夜雨
文煙雨江南
斟一盞香茗，點(diǎn)一支煙，獨(dú)倚軒窗，眸憑夜雨，落寞任雨舞，孤獨(dú)任風(fēng)伴。雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄悄奏起歲月的樂(lè)章，風(fēng)徐徐而來(lái)靜靜伴著記憶入綺夢(mèng)。
晶瑩雨滴撫著流年的瑤琴，寂寥凝成行行斑駁的宋詞，染了一曲春思，染了一眼胭紅，染了一生塵夢(mèng)。
翩躚綿綿的細(xì)雨中，落入淡淡的花心間，掛在幽幽的嫩葉上，傾聽(tīng)徐風(fēng)吟唱，碎落靜謐孤夜，演繹一幕幕花前事，演繹一段段斷橋情，演繹一首首紅塵曲。
幾番夢(mèng)回，暗香凝情，煙雨氤氳了視覺(jué)，雨簾倒映著，那幕轉(zhuǎn)身遺落的清淚，溶入雨滴灑落在大地，濺起紅塵滾滾，斷了淺緣，陌了天涯，踽踽獨(dú)行，飄零雨中，瞬間滄海俱變，剎那物已人非?
眸對(duì)蒼白的雨，抬手捧起點(diǎn)滴雨水，絲絲涼意侵入心間，傾間心也蒼白。
憂(yōu)傷在細(xì)雨中纏繞不斷，黃燈殘照孤影，傾聽(tīng)窗外流年的琴瑟，靜靜拿起清茶，看那清水倒映昔時(shí)容顏，唇輕輕貼在茶杯，讓縷縷暗香入心扉，讓絲絲憂(yōu)傷纏心頭。
點(diǎn)點(diǎn)雨滴緊湊一段哀曲，聲聲入心，閉目飲盡清茶，苦香纏繞，更傷情。
雨落雨灑雨滿(mǎn)天，茶苦茶香茶填心。孤影纏雨誰(shuí)憐？一盞茶盡誰(shuí)添？雨入寒墻相伴，胭脂淚落茶杯。憔悴雨笑憔悴人，歲月茶蘼寞心房！
縱橫交錯(cuò)思緒飛入半空，順著細(xì)雨斜落，滴滴答答，誰(shuí)姍然步履，踏在紅塵中，平平仄仄行在宋雨中，款款而來(lái)，用輕盈的曲子訴說(shuō)千種風(fēng)情，縹縹緲緲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，縹縹緲緲從遠(yuǎn)方遠(yuǎn)去，遺落一雙癡望雙眸，遺失一顆癡戀的心。
一夜雨，一杯茶，一種閑愁，兩處離緒，雨的情你何時(shí)能落盡？茶的香你何時(shí)能殆盡？無(wú)奈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)奈絲絲縷縷，落寞了心扉，這次弟，又乍一個(gè)愁字了得！
裊裊琴聲入耳，縷縷暗香入心。孤燈殘照，憐影難撫，持筆暗香盈袖，傷痕墨入短箋。在這雨落的花影中，你我隔窗相望；在這清茶的暗香中，你我相依相伴；在這孤寂的小樓中，你我執(zhí)筆訴情；在這寂寥的空間，你我靜聽(tīng)心聲。雨幕慚行遠(yuǎn)，茶盡心將還，青煙鴻影一盞茶，孤燈小樓聽(tīng)夜雨?
佛燈輕氳濃愁
作者: 瀟湘妃子
隱現(xiàn)云陌的素絹，染了幾許朝雨的清冷？
潮水往復(fù)的韓江，翻了幾許璧月的雍容？
柒音索瑟的鳳弦，擊了幾許疼痛的思念？
我不知道，也不想知道，不敢知道，我已失去所有發(fā)問(wèn)的勇氣！我已斷了所有念想的幽渺！兩年來(lái)，我心湖的煙柳不再弄晴，我思林的芳草不再繁華！我逃開(kāi)所有，逃開(kāi)湘子橋的隱約簫音，逃開(kāi)牌坊街的冰冷玉璧，逃開(kāi)開(kāi)元寺的裊然煙香，我蓄集了所有的夢(mèng)想，堆砌在那北閣佛燈跳躍的火苗上！
佛燈的光線(xiàn)，碎了幾番心潮涌起的濃愁？
頷首，佛燈微影重疊，隱現(xiàn)著那漸暖的漁燈。這燈光亮得了半角韓江，卻又如何亮得開(kāi)我心上的迷離？舊恨綿綿的軀體，眼中除了寒江萬(wàn)里，還望得見(jiàn)幾番生機(jī)？佛燈那蒼黃的色澤，染透了密郁的竹葉，滲出一絲絲的凄涼，這廝又該添了我多少郁結(jié)？
駐足，佛燈微光漸散，那本為佛家之物，本是引著世人穿透心間的霧靄之物。嘆我這沈休文，多情多感，踏至何處，觸及何物，總失不了一份離人心上秋的悲涼。頷首千次佛燈，總失不了凄然，倒是污了燈光的清寂，污了佛家的風(fēng)塵。
淚陷，佛燈微色濃闊，那昏黃記錄的舊時(shí)月光已不再，那暗淡重疊的舊時(shí)蕭音已不再。可憐這三千里寒風(fēng)，添了這半里路的蒼冷！倚著那弦月，任潮水擊得船槳左右搖動(dòng)，費(fèi)了淚的痩影，觸及什么都是痛！枕夢(mèng)罷，心口直翻涌起月下他吹簫的情形；提琴罷，淚光又升騰起船頭處他淺笑的風(fēng)姿！嘆一句，春夜不堪情濃，邀星獨(dú)飲溢愁！
夙愿斷兮琴音縊，玦月陰霾四面相逼，回憶曾經(jīng)過(guò)去，紅綢早已夢(mèng)瘞，空余一地悲戚，也許，用一生淚滴，再等不到奇跡！
情緣斷兮夢(mèng)煙翳，殘葉凋零埋葬昕夕，染弦染指胭離，青衫亂了香菂，白落一池陰曀，或者，用一生血諦，再不會(huì)有歸期！
佛燈還在，只是淚又亂了思緒，添了愁情！
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★僅以此文，哀悼一位曾起誓不會(huì)離去，卻違背諾言的塵封在韓江水底的癡情人，哀悼一段曾奢望一起敘寫(xiě)，卻由我獨(dú)終的淹沒(méi)在韓江波下的感情。
——瀟湘妃子
父親的口頭禪
石林閑散
父親做古已經(jīng)二十一個(gè)春秋了。
可是，二十余年里，每當(dāng)他來(lái)到我的夢(mèng)中，我的心總是痛著，酸酸的，甜甜的痛著。卻對(duì)父親說(shuō)不岀話(huà)，心里堵得慌，總有一種想放聲痛哭的欲望。雖然父親仍是滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的盯著我，甚至又在罵我，或者追打我。夢(mèng)醒來(lái)，雖然我已悲淚浸帎，但我總想仍回夢(mèng)里，把夢(mèng)延續(xù)下去，為的是再看一眼我的老父親。
常常想念父親，我便常去他墓地看他，總會(huì)情不自禁地跪在他的墓前，雙手扒住墳頭，臉貼在墓碑上，哽聲叫聲＂爸爸－－＂，千言萬(wàn)語(yǔ)卻又堵在心頭，說(shuō)不岀來(lái)。想放聲痛哭的欲望
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