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精銳針對小學(xué)、初中、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點，通過"TCT模塊教學(xué)法"，與學(xué)校課程同步(T)，同時通過專題輔導(dǎo) (C) 強化知識點，梳理學(xué)科知識，并通過測試訓(xùn)練 (T) 提升學(xué)員考試能力�！ね瑫r，精銳秉承"以學(xué)為主，以教為輔，主動學(xué)習(xí)，趣味互動"，課程中充分調(diào)動學(xué)生的多感官參與、開發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績到學(xué)習(xí)力的全面提升。
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢

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提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升。
注重英語口語，讓學(xué)生多和老師一起練習(xí)，以此讓學(xué)生能學(xué)有所用，更有信心能學(xué)好英語。
靈活教學(xué)，針對不同的學(xué)生做出不同的教學(xué)計劃，上課方式根據(jù)學(xué)生的特性而教學(xué)，不斷用積極的方式正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。精講知識要點，舉一反三，讓學(xué)生能靈活運用每一個知識點。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

有一位教育家曾經(jīng)說過“今后的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人”，由此可見主動學(xué)習(xí)的重要性。那什么是主動學(xué)習(xí)呢?簡單來說就是不用人督促，自己能憑借著興趣、意愿、廢寢忘食地去了解、探索和學(xué)習(xí)。那么，如何培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
如何培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)習(xí)慣：
●找到學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。我們知道，興趣才是最好的老師，所以真正的主動學(xué)習(xí)來自興趣，不但有樂趣，更要有興趣，這是一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡，學(xué)起來就會很容易了。
●在被動學(xué)習(xí)中通過小成就產(chǎn)生成就感和自信心。 如果眼前擺著看一本厚厚的教材，相信任何人看了都會頭疼從而產(chǎn)生畏懼感。那你可以把這本大書撕開成三部分甚至四、五部分，每獲得一點感悟、每讀完一小部分書，就在心里告訴自己：你真棒啊!然后自得其樂。樂了，自然就會更帶勁的去學(xué)了。
●學(xué)樂精神。如果學(xué)習(xí)本身不能給你帶來樂趣，那你就在學(xué)習(xí)過程中找樂子。 孔子說玩索而有得，強調(diào)學(xué)樂。 比如你可以在學(xué)習(xí)馬克思主義時把自己想象成馬克思先生，想象一下當(dāng)年馬克思先生在寫下這段文字時是什么情況?在哪兒寫的啊?寫字臺什么樣?抽煙嗎?有咖啡嗎?咖啡是一位異性給倒的吧?這個人是誰?漂亮嗎?想著想著你就開始樂了，一樂你就喜歡學(xué)了。你沒發(fā)現(xiàn)嗎?講課好的老師總會把一個事情場景化故事化甚至加一點可能的故事化猜想，甚至拿這個故事背后的人物開涮一下，這就是學(xué)樂精神，沒有學(xué)樂精神的人成不了大家。不要覺得這樣不嚴(yán)肅，包括馬克思在內(nèi)的任何一位大家，都是非常幽默的人。
●堅持。三天打魚兩天曬網(wǎng)肯定是不可能干成任何事情的，唯有堅持，才能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
如果你沒有主動學(xué)習(xí)的意愿，整個學(xué)習(xí)過程是不是感覺很枯燥?沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，很多問題也難以思考和發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)肯定是收獲不多的，所以只有主動學(xué)習(xí)才會收獲自己想要的知識，因為在這個過程中，我們是帶著目標(biāo)、帶著問題進(jìn)行思考，詢問，學(xué)習(xí)效率自然高了。

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