孩子的成長(zhǎng)散文篇一：教育美文推薦：和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)

和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)

黃麗娟

校園里，花朵次第開放，玉蘭、海棠、茶花、桃花、杏花、櫻花，還有許多叫不上名來(lái)的，空氣里洋洋灑灑都是細(xì)碎的香氣。一只白鴿悠閑地停落在不遠(yuǎn)處的草坪上。孩子們?cè)跉g蹦亂跳著，清脆的笑聲在耳邊縈繞�；秀遍g，我又看到了那一雙雙烏黑明亮的眼睛，那是我的第一屆學(xué)生。

偌大的校園見(jiàn)證了我和孩子們?cè)谝黄鸲�鬢廝磨的美妙時(shí)光：

春曉時(shí)分，我們讀舒婷的詩(shī)，讀著讀著，孩子們的眼睛亮了，笑渦深了，他們眼前仿佛展現(xiàn)了一片姹紫嫣紅的花海，一個(gè)千姿百態(tài)的春天??

夏日黃昏，我們一起背誦泰戈?duì)柕摹缎略录�》《飛鳥集》，時(shí)而變作金色花，和媽媽捉迷藏；時(shí)而化作紙船，紙船里載滿夢(mèng)的籃子??

金秋時(shí)節(jié)，我們手牽手走進(jìn)五彩斑斕的大自然，搖桂花、賞菊花、撿落葉、放風(fēng)箏??我慈愛(ài)地看著孩子們?cè)诓萜荷�，或躺著，或趴著，�?來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:孩子的成長(zhǎng)散文)打滾，或小狗爬??我開始旁若無(wú)人地大聲讀童話，漸漸地，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)五個(gè)的，向我靠近、湊攏，靜靜地聽得入了神。從此，孩子們都愛(ài)上了閱讀，他們靜心閱讀時(shí)的專注神情，是我看過(guò)的最美的姿態(tài)，那晨風(fēng)中飄來(lái)的清脆甜美的經(jīng)典誦讀，是我聽過(guò)的最美的聲音。

寒冬臘月，我們?cè)陉?yáng)光下奔跑，小臉漲得通紅通紅，歡樂(lè)的笑聲在操場(chǎng)久久回蕩。回到課堂，我領(lǐng)著孩子們?cè)谠?shī)意盎然的語(yǔ)文世界里穿行，孩子們小手如林，明眸若星，笑似銀鈴，聲如黃鶯。我們一起盡情地遨游于文字的浩海，聆聽生命拔節(jié)的成長(zhǎng)，享受著屬于我們的幸福時(shí)光。

光陰似箭，日月如梭。我在教育這方沃土上辛勤耕耘了十幾載，放飛了一批又一批可愛(ài)的天使。每次讀到天使們情真意切的來(lái)信，我都感動(dòng)得熱淚盈眶，原來(lái)，他們從來(lái)都沒(méi)有忘記過(guò)我。有一次，一個(gè)孩子在信中寫道：“老師，還記得嗎？那一次我的新襯衣上濺到了藍(lán)墨水，你不僅替我?guī)Щ丶仪逑矗�還給了我一件新襯衣，說(shuō)你兒子正好有一件嫌小，沒(méi)穿過(guò)。老師，其實(shí)，那墨水是我自己故意灑上去的，因?yàn)槲也幌矚g穿這件衣服，媽媽偏讓我穿??”哦，想起來(lái)了，這個(gè)調(diào)皮的孩子啊，當(dāng)時(shí)我還安慰了他好半天呢。其實(shí)，孩子不知道，那件新襯衣是我特意給他買的，因?yàn)樾乱r衣因了淡淡的墨水痕跡變成了舊襯衣，我怕孩子看著傷心。

“老師，你看，那只蝴蝶多美呀！”一聲清脆甜美的童音把我從記憶的夢(mèng)中驚醒了。一大群孩子正圍著桃樹有說(shuō)有笑，從很遠(yuǎn)的地方便能聽到他們開懷的笑聲，這笑聲仿佛也染上了桃花的香氣，而我的眉間也便有了笑意。我不由得放慢腳步，松開緊繃的心弦，如孩童般貪婪地呼吸著噴香的空氣。雖然不可能再像當(dāng)年那樣梳著劉海兒，穿著藍(lán)色背帶裙、潔白的

跑鞋出現(xiàn)在講臺(tái)，但是，我照樣可以帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂。望著臺(tái)下幾十雙湖水般澄澈的眼睛，我不會(huì)惶恐，不會(huì)忐忑，我的聲音能夠觸及到每個(gè)幼小的心靈深處，柔軟地著落，靜靜地生根、發(fā)芽。

曾好幾次做過(guò)同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己是臺(tái)灣作家方素珍筆下的花婆婆，輕輕牽著孩子們的手，一路走啊，一路撒下花香點(diǎn)點(diǎn)??夢(mèng)醒，花香四溢，芬芳滿懷。

那么，就讓我做這樣的一個(gè)花婆婆吧——陪孩子們一起慢慢成長(zhǎng)。提一盞溫暖的小橘燈，輕輕走進(jìn)孩子的心。然后，大手牽小手，開始一段美麗的生命之旅。我要在那些稚嫩的心田里播下一顆顆良善、詩(shī)意的種子，讓太陽(yáng)花開滿孩子們的心房。我會(huì)彎下腰來(lái)傾聽每一朵花開的聲音，會(huì)拿出筆來(lái)記下每一個(gè)孩子精彩的瞬間。我要在孩子文化生命的起點(diǎn)上，盡我所有的專注和專業(yè)，呵護(hù)每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，豐富他們的想象，啟迪他們的心智，溫暖他們的感受，讓優(yōu)美的漢語(yǔ)文化之光照亮孩子們成長(zhǎng)的天空。

孩子的成長(zhǎng)散文篇二：父母對(duì)子女的成長(zhǎng)與教育【精選文章】

成長(zhǎng)與教育

女兒的出世，帶給我的家庭快樂(lè)和歡笑，也帶來(lái)了為她日后成長(zhǎng)和教育的難題。作為父母，也希望子女健康成長(zhǎng)，德、智、體、美、勞各方面都優(yōu)秀。

在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言談舉止直接影響到自己的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)女兒的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭�她改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

從小學(xué)開始，在學(xué)習(xí)上，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽講，并按時(shí)完成作業(yè)。做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓她依賴父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須以身作則，當(dāng)孩子在讀書寫字時(shí)，家長(zhǎng)就避免打牌、看電視、高聲談話，或者不管孩子出去游玩。因?yàn)楹⒆赢吘剐。�留意力輕易分散。還有，對(duì)每一個(gè)孩子要根據(jù)實(shí)際情況制定分階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)努力取得進(jìn)步時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì),這時(shí)的孩子是最聽得進(jìn)話,最輕易激發(fā)起學(xué)習(xí)愛(ài)好的,千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)碰到困難或挫折時(shí)，要幫助孩子分析原因，是不懂還是粗心？有針對(duì)性地采取缺什么補(bǔ)什么。不要過(guò)分批評(píng)，應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)，相信孩子下次會(huì)取得成功。

最后，希望孩子們?cè)诩议L(zhǎng)們的教育下取得更好的成績(jī)，使他們能夠德、智、體、美、勞各方面都優(yōu)秀。

孩子的成長(zhǎng)散文篇三：在四季里成長(zhǎng)-散文

在四季里成長(zhǎng)

楊曉君 高一（10）班 39號(hào)

朝氣蓬勃的春天，熱情奔放的夏天，成熟穩(wěn)重的秋天，沉默靜謐的冬天，在這充滿特色的四季里，存在這我五彩繽紛的成長(zhǎng)故事，隨著四季的輪回，我慢慢地成長(zhǎng)……

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”俗語(yǔ)有云：一日之際在于晨，一年之際在于春。春天，是我出生的季節(jié)。

那是1989年的春天，“哇！哇！哇……”響亮的哭聲向全世界宣告，一名擁有強(qiáng)大生命力的女嬰出生了，那可愛(ài)的女嬰就是我。幸福的我在這個(gè)季節(jié)誕生，自然而然，我成了大家新年里最好的禮物，同時(shí)我也收到最真誠(chéng)最美麗的祝福。在春天里，我出生了。

暗沉沉的天空，泛出熱烘烘的黃光，晃得人頭暈?zāi)垦�。太�?yáng)被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想呼一口氣。然后，有一天，“嘭”的一聲，天空裂開了，太陽(yáng)迸穿了烏云。夏天，來(lái)了。

那是小學(xué)暑假時(shí)一個(gè)炎熱的下午，我與朋友約好到江邊玩耍。在太陽(yáng)的照射下，我們似一團(tuán)發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成圓鼓鼓的面包，噴涌而出的汗珠，就是這面團(tuán)蒸發(fā)的水汽。我穿著花裙子，不作準(zhǔn)備的拉著朋友撲通一聲，跳入清涼的江水。因此被朋友追著，在江邊追逐打鬧，水花四濺，四周充滿了我們的歡笑聲。偶有一絲輕風(fēng)擦過(guò)，讓我感受到被撫摸著，讓我的笑聲傳遍世界的每一個(gè)角落，讓大家一起開心地成長(zhǎng)。

一片片金黃色的落葉，從樹上飄落，像蝴蝶，翩翩起舞；似黃鶯，振翅欲飛；如小舟，乘風(fēng)破浪……秋天，是我學(xué)習(xí)的季節(jié)。

那是初中開學(xué)后的一天，學(xué)習(xí)讓我在慢慢成熟，但仍有著揮灑不去的幼稚，，在穩(wěn)重中時(shí)常又帶些孩子氣。上課時(shí)，原本認(rèn)真聽課的我，由于童心未泯又走神了，被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我起來(lái)回答問(wèn)題，頓時(shí)無(wú)言以對(duì)，接著又是批評(píng)，我始終是“虛心接受，堅(jiān)決不改”的態(tài)度，一笑置之。老師無(wú)可奈何，只好算了！還好我仍是一位好學(xué)生。在秋天里，我學(xué)習(xí)著。 寒冷的風(fēng)吹過(guò)，讓戶外的人感到刺骨。皚皚的雪，讓人想起老舍先生筆下的“那些小山忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”。冬天，來(lái)了。

那是高一時(shí)一個(gè)寒冷的早晨，宿舍的喇叭堅(jiān)定不移地正在執(zhí)行任務(wù)，不厭煩地響著。我只能依依不舍地從溫暖的被窩里起來(lái)，梳妝整理走出宿舍。一走到校園，只見(jiàn)兩旁光禿禿的樹木，讓人冷意倍增，促使人加快腳步。我一進(jìn)教室，便忘我的說(shuō)了一聲：“好暖哦！”同學(xué)們親切地互相問(wèn)好，眨眼便有一壺?zé)崴�我在自己手中，我唇邊泛起一抹淺笑，大家一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，大家一起互助互愛(ài)地成長(zhǎng)。

在溫暖的春天，在灼熱的夏天，在清爽的秋天，在寒冷的冬天，我漸漸地成長(zhǎng)……

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