師恩.散文
發(fā)布時間:2017-01-15 來源: 散文精選 點擊： 
師恩.散文篇一：感恩老師散文,初中
篇一：初中感恩老師作文
感恩老師演講稿 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；??我要感恩老師，因為老師點燃了學子心中的希望。 老師，您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。 老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。 老師，您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。 老師，您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您工整的板書，處處顯示著點石成金的想法。“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。篇二：《感恩老師》
《感恩老師》
大家下午好！
老師，從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。
當鳥兒婉轉歌唱，它在感恩父母；當草兒隨風搖擺，它在感恩大地；當魚兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們在一舉一動間，可曾想過感恩。
老師的愛，無私中透漏著平凡。像一股暖流，滲入我們的心田；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺，是你們奉獻的戰(zhàn)場。
您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學子的靈魂???
每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進課堂。
每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在他的心底必須裝著所有的學生。
每個老師都有令他煩惱的學生，但他知道教育需要等待、需要耐心。 每個老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定來自學生的期盼。
每個老師都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，一定是來自內心的愉快，這種愉悅無法用語言形容，無法用金錢衡量。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。您是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。
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又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節(jié)，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個教師節(jié)悄然而過。在我成長的里程中，我想說：“謝謝有您一路陪伴�！�
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕
的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！
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感恩老師
老師這個稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林！我們身邊關于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個例子吧。我那是還是三年級的學生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。老師勉強挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我也紅了鼻子。這時，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說不完的！老師��！你為我們奉獻了太多，也無數(shù)次得感動了我們！我們難道就沒有一絲感愷和傷感？老師�。∧憔褪悄乔宄康年柟�！照顧著我們這些幼嫩的綠草！都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅！為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔憂，為我們病痛！我們要體恤老師。在今天，在永遠，我們要用我們的實際行動去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！
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《中華人民共和國憲法》規(guī)定,有關的專業(yè)委員會和常務委員會工作機構可以對報送備案的規(guī)范性文件進行主動審查
4篇三：初中語文作文感恩老師
初中語文作文感恩老師
給大家?guī)硪黄卸骼蠋煹淖魑摹?感恩是對別人
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。
對于我來說，生命中對我影響最深刻的，除了父母便是老師。父母給予我們身體，而老師給予我們靈魂。
當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我是多么感謝您啊，是您給了我解決錯誤的信心，給了我站起來的勇氣。當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。老師，因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上更增添了一份信心，多了一份動力。當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院??直到第二天早上，我來
上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”
當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明，從來都不平白無故地批評人
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。 無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的讀書聲。老師傳授給我們知識，把所有的希望寄托在我們身上，苦心培育我們而不求回報。記得有一位老師曾經(jīng)說過，當老師就是個良心活，祖國未來的希望交付到我們的手上，我們怎么能不盡心盡力!
老師，真的感謝您，一遍一遍不辭辛苦地為我們講解難題，教我們讀書，教給我們技巧。你帶領我們叩響了知識的大門、領略了偉大的科學文化，在知識的海洋里遨游，您就是我們的船槳，帶領我們找到正確道路。是您，親手帶領我們慢慢踏上了知識的殿堂。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。
在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了
師恩.散文篇二：感恩老師---精選十篇經(jīng)典感恩老師的文章
感恩老師---精選十篇經(jīng)典感恩老師的文章 作文天地
09-09 1417
感恩老師---精選十篇經(jīng)典感恩老師的文章
老師，是一個了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一支小小的蠟燭，燃盡自己來照耀我的心靈；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；老師是一個辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國成長的花朵。老師對我們的愛是無私的，是不求回報的，正如一位偉人說的一句話——“捧著一顆心來，不帶半根草去�！币苍S我們永遠都無法報答老師的教育之情，但還是要謝謝
您，我最尊敬的老師！
在教師節(jié)將要來臨之際，真誠地為大家奉上十篇經(jīng)典感恩老師的文章集錦，也祝愿所有教師教師節(jié)快樂。
一、教師節(jié)將至，獻給所有辛勤工作的教師們
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于（學生無憂網(wǎng)）傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
二、給老師的一封感恩信
尊敬的老師：
您們好！因為您們的愛，我懂得了感恩。
驀然回首，那些與您們相處的歲月，陪伴了多少上課下課，經(jīng)歷了無數(shù)風風雨雨。有些事可以遺忘，而有些事是不會被歲月沖刷掉的。
老師，是您們教會了我做人，是您們告訴了我道理，是您們把青春化作了對學生的關愛??您們用粉筆譜寫了一生的光榮，那布滿道道印記的黑板記錄著您的滄桑，那猶如母親般慈祥的一抹笑，讓人心動看著黑板發(fā)呆，不知不覺想到了趙老師您。趙老師，每當我無助時，永遠都是您那公正的身影站在我前面，每次您都相信我，放心地把事交給我去辦。記得一次上課，您讓我回答問題，我支支吾吾地答不出來，蒙對了一部分，正當我垂頭喪氣之時，您投來了贊許的目光，包含著期待與信任，我頓時信心大增，完整、形象地回答了題，沒有辜負您的希望。而在下課，每次出了安全事故，您總是耐心地傾聽事情的經(jīng)過，然后公正的指出誰錯了，該怎么做才完美。您從不偏向誰，也從不包庇誰，您永遠是我心中最正義的“律師”。您也曾說：“學習不是最重要的，健康勝于一切，健康是1，其他的都是0，沒有這個1，其他的再好，也只是0�！笨梢钥闯瞿嗝搓P心我們的健康啊！您從不自私地只考慮學生的考試成績，您像媽媽樣從各方面鍛煉我們，教導我們，關愛我們，您如此偉大，我難道不該好好地感恩嗎？
把目光移到粉筆盒上，看到那長短不一的粉筆，我又想到了陶老師您。不論在課堂上，還是在下課，甚至在業(yè)余時間??您無微不至地“照顧”著我們班上的名列最后的幾位學生，在上課，您重點抽那些同學，希望他們認真聽課。在下課，您給他們做題，他們不會，您就認真而耐心地為他們講解。最令我感動的是：我們放學后，您讓一些成績差的同學留下來，輔導他們做作
業(yè)，甚至還把差生帶到自己家里講課，連自己的孩子都沒時間照顧。把熱血與青春揮灑在我們身上，從來沒有怨言，有的是對我們的關心。您曾說：“我不是看重你們的成績，而是看重你們的態(tài)度，態(tài)度決定一切，只要你們態(tài)度端正，盡力了，成績差我也不生氣�！蹦绱藷o私，難道我不該好好地感恩嗎？回憶與老師您的時光，有太多的事值得我學習、報答、感恩。在這，我要說一聲：“老師，辛苦了，謝謝您們教導我，鼓勵我，我感謝您！”
三、獻給敬愛的老師
教師節(jié)來臨之際，送給親愛的老師五個字：教師節(jié)快樂！假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長。老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，教誨如春風，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師,您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！Ｄ�(jié)日愉快！
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快！老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝！用我所有的真誠。一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我
們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現(xiàn)理想！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李。老師，教師節(jié)快樂！
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂，保重身體！當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
四、我的老師
著名的唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文里曾經(jīng)這樣說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，屬能無惑？'故三人行則必有吾師’焉！”，所以，老師是傳播文明、教授知識、啟迪心靈智慧的天使；老師是積德修心的典范；老師是辛勤的園��；老師是培養(yǎng)教育和引領健康成長方向的舵手；老師是長知識、增才干的畫龍點睛者；老師是天底下最真誠和最值得信賴的人；老師最可親可愛和值得尊敬!
光陰荏苒，歲月流云。從韓愈的《師說》中，我在如夢的心語中自然而然地想起了我的老師。他們曾經(jīng)如再生父母和辛勤園丁一樣地嘔心瀝血地培養(yǎng)和教育，他們如春蠶吐絲一樣無私地把全部的知識和技能都毫不保留地奉獻給我們，因此，我感到格外的興奮和激動。誰言寸草心，報得三春暉？現(xiàn)在，教過我的老師有的已經(jīng)和馬克思一起去共同探討共產(chǎn)主義社會的遠大理想和資本主義社會的經(jīng)濟危機是由于社會制度所造成的深澳大道理去了，有的仍然健在并且在家里安度晚年而享盡天倫之樂，他們有的仍然在發(fā)揮余熱而夕陽金彩滿天金。在我的腦海里，我的老師有的基礎比較扎實，水平比較高，確實令我佩服得五體投地和自愧不如，而有的只是一般般，在平凡中庸中而極不平凡。但是，不管怎么樣，他們都曾經(jīng)是教過我的老師，所以呢，老師的恩德如泰山之大而如再生父母，所以理所當然是終生難忘。
在孩童的時候，我的第一啟蒙老師當然是我的父母和祖父、祖母了。記得小的時候，我的母親和父親經(jīng)常給我講故事，教我讀書寫字，同時，我還經(jīng)常爬到廳屋二樓看曾經(jīng)中稟生的韋合龍老祖的十幾個大羅筐書和手跡等。到現(xiàn)在，在我的腦海里，我記得比較清楚的是：在小的時候我母親經(jīng)常到同村他父
親韋桂鋒在新疆軍區(qū)某部任政委的韋民家里借一些連環(huán)畫書給我看，如《小兵張嘎》、《地道戰(zhàn)》、《打擊侵略者》、《平原游擊隊》、《洪湖赤衛(wèi)隊》、《地雷戰(zhàn)》、《南征北戰(zhàn)》、《智取威虎山》、《閃閃的紅星》等，并且給我講《一塊銀元》等故事，講黑龍江那小龍子吃了半江江水后便化為黑龍飛上天空的神話故事，講點石成金的故事的由來，同時，有的時候，我的母親還用自行車搭我到樂民、靈山石塘電影院看電影、看粵劇；而每年的夏天，每當天空上滿天星斗、天氣放晴的晚上，我便會和妹妹、弟弟一起坐在爺爺?shù)呐赃呉贿厯u著葵扇納涼，一邊聽爺爺興高采烈地指著天上璀璨銀河里的星星，一邊聽爺爺解析說明天上星星的名字，哪顆是金星呀，哪顆是牛郎星呀，哪顆是織女星呀，等等，我的爺爺都如數(shù)家珍一樣講給我們聽，并且特別明亮的星星兒爺爺還給我們講它們的傳奇故事。有的時候，如果他精神好的話，他還給我講天上的《牛郎織女》的神話故事，有時候，如果他精神愉快的時候，他還給我們講《白蛇傳》里許仙和白素貞的神話愛情故事，我們聽得可認真和聚精會神的了。同時，祖母還經(jīng)常給我們示范做剪紙、織紗布蚊帳和繡繡球等。她剪的大紅紙的各種各樣的圖案十分的優(yōu)美和精致，而她繡的繡球和繡花藝術價值都有相當?shù)乃健，F(xiàn)在家里還有她的剪紙作品和她繡的繡球呢，她還曾經(jīng)帶我們到生產(chǎn)隊里參加憶苦思甜大會和吃苦餐。與此同時，母親是赤腳醫(yī)生，經(jīng)常的耳聞目睹，所以，我對醫(yī)學上的望、聞、問、切和手的寸、關、尺把脈的這些東西也有一些初步的了解。不過還是一知半解而已。
在上莫村小學以前，我確實非常的頑皮和淘氣，記得我上學的時候，是母親用鞭子抽打我才肯上學的。我根本不知道讀書上學是怎么樣的一回事和天高地厚。就知道會和朋友伙伴們一起玩。是老師的啟蒙教育，才使得我從一個頑童而變成一個小學生，才從野蠻走向文明。莫村學校在我們莫村的對面，之間隔著一座如蓮藕般的矮山。那個時候，莫村學校是小學五年制，不過當時還設立有初中班，校長是韋煜中，教導主任是韋世堅。所以，我小學、初中都是在莫村小學畢業(yè)的。1970年秋天，記得我上一年級的第一天第一個啟蒙老師是韋開業(yè)老師。他是全個樂民公社最出名的書法家，他特別擅長用大毛筆寫大字楷行書，他寫的大字勁遒嫻熟、豐滿密實，美觀大方，游刃有余，骨肉兼融，風格炯異，書寫意趣十分的明顯。他隨便用報紙寫上的大字貼在墻上也是入木三分和力透紙骨，越看越好看而耐看，大家都常�？滟澦臅ㄊ侨绾蔚牧说�，在耳聞目睹中，于是，我也從感性認識上了解書法書寫的基本常識和技能，這也算是我的第一個書法啟蒙老師吧。記得他給我們上的第一課書是教讀書，內容是這樣的“我們的教育方針，應該使受教育者，在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者�！�??
本來，我的第一個啟蒙老師應該是韋昆杰老師的，因為他在學期開始的時候到縣教師進修學校學習漢語拼音教學，所以，在學期剛剛開始的時候還沒有回來，于是，韋開業(yè)老師便臨時給我們代課，于是便成為第一教我們的啟蒙老師。因此，在一年級的時候，我同時有四個啟蒙老師，一個是韋開業(yè)、一個是韋昆杰、一個是韋滿福、一個是周世蓮。其中韋昆杰老師是班主任。他確實一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復合型通才。他是我們班的語文課老師。他教的漢語拼音發(fā)音比較標準，他上美術課畫的花鳥廖廖幾筆的大寫意便會把花鳥描繪得栩栩如生和維妙維俏。他在黑板上教我們設計的“立功”兩個立體方
師恩.散文篇三：歌頌老師的散文
歌頌老師的散文摘選
一、情深深，意蒙蒙
情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂，就是這一聲聲天籟之音洗滌了學生的心靈，將世間的污穢拒絕于心門之外，使之具有品格，飽含節(jié)氣；就是這一聲聲天籟之音開啟了學生的智慧，將人間的真知輸送于心門之內，使之富有學識，豁達睿智。
意蒙蒙，是學生見到老師時一句天真、稚氣、真誠帶調皮的問候，就是這一句無價的問候溫暖了老師的心扉，把一身疲憊的外衣脫去，變得輕松，滿心甜美；就是這一句無價的問候堅定了老師的信念，把心門內外的困惑和艱難付之一炬，變得自信，昂首闊步。
二、
金秋送爽，碩果累累于中華大地；求知上進，書聲朗朗于校園內外。 在這個孕育著收獲的季節(jié)，辛勤耕耘了一年的園丁們又一次迎來了屬于自己的節(jié)日——教師節(jié)！這是何等的可喜！又是何等的可賀！青蓮居士曾豪言道，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”此言甚為豪爽！既如此，
就讓我們將那一身的疲憊丟在一旁，高舉金樽，滿盛用學生的喜報釀制的美酒，暢飲三百，一醉方休！
常常聽到人們用這樣的一句話來評價老師，那就是“既
當?shù)�，又當媽”。且不管從事其他工作的人是怎樣想的，就我個人而言，我認為這句話是對我們廣大教師隊伍最大的贊譽，也是給予我們的最高的殊榮！可知，為人母者，十月懷胎，孕育新生。為人父者，不辭辛勞，望子成龍。 什么樣的人才能成為老師？一旦成為老師又將意味著什么？唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文里曾經(jīng)這樣說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，屬能無惑？‘故三人行則必有吾師’焉！”所以，老師應該是傳播文明、教
授知識、啟迪心智的天使！應該是學為人師行為世范的典范。
隨著國家的發(fā)展和社會的進步，越來越多的有識之士愈
加清晰的認識到教育興則國家興，教育強則國家強。但是，不可否認的是，我國的教育事業(yè)與歐美發(fā)達國家還存在著一定不容忽視的距離，落后并不可恥，自甘墮落才是真正的可怕！所以我們要奮力搏擊，迎頭趕上，如此一來，這個歷史性的重任就自然而然的落到了廣大教師們的肩膀上。這是一個挑戰(zhàn)，一種榮耀，更是一句重若九鼎的諾言！
人們常說老師是“人類靈魂的工程師”，能不能雕塑人
類的靈魂暫且不去考證，作為一名人民教師，最為基本也是最為重要的責任就是教書育人，教書是老師的工作，其中的
精髓在于育人，“勸之以學以使其明理，示之以禮以使其向善”一個人只有明白了事理，一心向善才是一個合格的人，一個對社會和民族有用的人。相反，一個壞人學到的知識越多他對社會的危害就越大，所以，我們有時候可以大膽的這樣說，即便事出有因，做老師的沒有辦法讓自己的學生獲得更多的知識，最起碼教會學生不去做一個對社會有害的人，那也是教育的一大成功之處！當然，只要方法得當，又肯付出足夠的愛，是不會教育不好學生的，沒有不稱職的學生，只有不稱職的老師。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過，“每一個兒童就其天資來說，都是詩人，只要在教學方法上打開創(chuàng)作的源泉，就能使詩人的琴弦彈奏出美妙的樂聲”。
老師是平凡的，老師也應該是平凡的！如果走在人群之中，他們會像其他平凡的工作者一樣，淹沒于茫茫的人海之中，沒有明星所到之處耀眼的閃光燈，沒有名人所到之處雷
電般的鼓掌聲。悄悄而來，默默而去，不曾帶走一片云彩?? 但老師又是不平凡的，是偉大的，是平凡中的偉大，又因偉大而顯得平凡！因為！ 三尺講臺，足以豎起你高大的身影；兩寸教鞭，足以揮灑你美麗的人生；一生信念，足以訴說你奉獻的故事。
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