教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布西師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《川江夜航》教學(xué)反思，更多西師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《川江夜航》教學(xué)反思相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。

在本課的教學(xué)中，案例從談長(zhǎng)江引入題，雖然孩子們談長(zhǎng)江的內(nèi)容不夠豐富，甚至還有一些是錯(cuò)誤的，但讓我感到欣喜的是使那些沒(méi)在長(zhǎng)江邊生活過(guò)的孩子對(duì)長(zhǎng)江有了一個(gè)初步的了解，把航船、航標(biāo)燈和長(zhǎng)江聯(lián)系起來(lái)。識(shí)字寫字是低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)，因此，在本課的識(shí)字教學(xué)中，我把一些容易讀錯(cuò)的字音，做了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，把一些容易記錯(cuò)的字形也做了比較，經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生在讀課文的時(shí)候，準(zhǔn)確率提高了很多。在指導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌的環(huán)節(jié)上，先引導(dǎo)他們體會(huì)詩(shī)歌中的幾處擬人的修辭手法，讓他們通過(guò)自己的想象感受川江夜色的美，從而讓學(xué)生明白，在讀這首詩(shī)的時(shí)候應(yīng)該美美地讀。經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同合作，達(dá)到了預(yù)期的效果。另外，我還特別注重學(xué)生美詞佳句的積累，好為他們以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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