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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
教學(xué)實(shí)踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的東西，課后還會(huì)忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。

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--教學(xué)心得
對(duì)于成績(jī)中上游需要拔高的學(xué)生：
a.分析學(xué)生較為薄弱的知識(shí)環(huán)節(jié)（詞匯/語法/解題技巧），施予較集中的基礎(chǔ)鞏固和拔高練習(xí)；
b.及時(shí)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生為下一次的小小進(jìn)步而努力；
c.要求學(xué)生在瓶頸期階段，加強(qiáng)課前檢查和課后多練習(xí)，并提高做題能力；
d.針對(duì)性地?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)能力（語言輸出能力），包括作文，口語和聽力；
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　　1. 用作形容詞，意為“缺席的”。要表示“做某事缺席”，其后常接介詞 from。如：Some students were absent from class. 有些學(xué)生上課缺席。They were absent from work that

　　day. 他們那天都沒有上班。有時(shí)根據(jù)不同的語境，也可能使用不同的介詞。如：He’s absent in Beijing. 他外出了，現(xiàn)在北京。用作形容詞，有時(shí)表示“心不在焉”、“茫然的”等，通

　　常只用作定語。如：He had an absent look on his face. 他臉上露出茫然的神色。absent-minded 意為“心不在焉的”、“健忘的”( 可用作表語或定語)。如：He is always absent-

　　minded. 他老是心不在焉。2. 用作動(dòng)詞(及物)，意為“缺席”，常接反身代詞作賓語。表示“做某事缺席”，其后也接介詞 from。如：He absented himself from the meeting. 他開會(huì)缺

　　席。He absented himself from class. 他曠課。另外注意，absent 用作形容詞和動(dòng)詞時(shí)，重音位置不同。

　　

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