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【教育心得】在同一場考試后，比名次，而不是看分數(shù)。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。

輔導機構：京翰教育

招生對象：小學一年級至高三學員

常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂學班、語法掌握、國際音標、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術特長生

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   京翰1對1自2007年創(chuàng)建以來，在北京開設18個校區(qū)、上海開設分校區(qū)4個，廣州、深圳、天津分校相繼開業(yè)。南京，杭州，武漢，西安，成都等十個城市分校。[1]精準的含義是精確、精密　、可衡量的。精準學習有三個層面的含義：☆第一、發(fā)現(xiàn)和建立精準的學習目標。☆第二、匹配精準的學習資源，包括施教者、學習手段和

材料�！畹谌�、建立和實施精準的考核體系。

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學習小貼士

   作為小學生，似乎很多種學習方法都要家長的協(xié)助和引導，這是很正常的。有的家長會有意識地為孩子布置一個愉快的學習環(huán)境，進而培養(yǎng)他們對數(shù)學的熱愛。比如，為了讓孩子更快地接受數(shù)學這一科目，丁曉曉的媽媽故意在丁曉曉的房間里布置了數(shù)字圖案的床單、壁畫等。當丁曉曉躺在床上，抬頭看到墻壁上的數(shù)字，就會在心里默念這些數(shù)字，甚至在心里對它們進行運算，這樣潛移默化的方式使她對數(shù)字之間的關系以及數(shù)字中的規(guī)律在不知不覺中就了然于心了。慢慢地，這種最初的引導學習就轉(zhuǎn)化成了自主式的發(fā)現(xiàn)學習。丁曉曉會關注家里每月的用電量、電費、水費，媽媽每次從超市回來她還要問花了多少錢，并把它記到一個小本子上，爸爸書房里有多少本書，每次爸爸買了新書她總是及時發(fā)現(xiàn)并向媽媽宣布自己的最新視角，她自己每次買了冰激凌，或者其他零食，她也會記到一個小本子上……這樣，到了月底她就能總結(jié)出一個月消費的數(shù)字。丁曉曉就是這樣訓練自己的"數(shù)感"的，而這種學習方法也讓她受益匪淺。

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