教師招聘網(wǎng)權(quán)威發(fā)布語文教師招聘試題匯編之詩詞賞析，更多語文教師招聘試題匯編之詩詞賞析相關(guān)信息請訪問教師招聘網(wǎng)。

語文試題匯編之詩詞賞析
一、（湖北恩施州）欣賞下面一首古詩，回答問題。
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。
（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》七年級上冊）
1．請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。


2．你從第三、四句詩中悟出了什么道理？

二（荊州）
欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，完成下面各題。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
①（2分）詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫　　　　　　　，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。
②（2分）說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、（瀘州）
閱讀下列宋詞，按要求答題。
清平樂·村居 （宋）辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
1. 詞下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。（2分）
答:

2. 全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣的感情？（4分）
答:
四、（湖北孝感）
登岳陽樓（其一）
陳與義
洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。
萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。

1．這首七言律詩借景抒情，把自然之景、________和_________融于一體。（2分）
2．對這首詩品析有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．首聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠(yuǎn)及近。
B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。
C．頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。
D．尾聯(lián)“風(fēng)霜”語意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。
五、（襄樊）
閱讀古詩《望岳》，完成題。（4分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
1．詩中加點(diǎn)的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突山了泰山 的形象。（2分）
2．名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2分）

六、（揚(yáng)州）
閱讀下面兩首詩，完成第題。（6分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
豐樂亭游春三首（其一）
歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。
鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
（1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是 時的景物，歐陽修寫的是 時的景物。（2分）
（2）歐陽修詩的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩句簡要分析。（4分）
修辭手法：擬人、 （1分）
表達(dá)效果： （3分）

七、（河南）
閱讀下面古詩，完成題。（4分）
行路難 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
1、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么?（2分）

2、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說明。（2分）


八、（陜西）
閱讀下面的詩歌，完成20—21題

相關(guān)熱詞搜索：語文教師招聘試題匯編之詩詞賞析 中考語文詩詞匯編 2014中考語文詩詞匯編