汪曾祺散文好段摘抄
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 散文精選 點擊： 
汪曾祺散文好段摘抄篇一：汪曾祺散文閱讀練習
篇一：汪曾祺散文閱讀練習
狼的母性
紹興有狼。
昆明有狼。我在昆明郊區(qū)看到一些人家的磚墻上用石炭畫了一個一個的白圈，問人：這是干什么？答曰：是防狼的。
張家口有狼�？谕忾L途車站有一個站名就叫狼窩溝。在張家口想買一件狼皮褥子毫不費事，也很便宜。狼皮褥子可以隔潮，墊了狼皮褥子不易得風濕。我在張家口的沙嶺子下放勞動了三年，有一只狼老來偷果園里的葡萄，而且專偷“白香蕉”。白香蕉是葡萄的名種，果粒色白，而有香蕉味道。
大青山狼多。狼多晝伏夜出。有一個在山里打過游擊的朋友告訴我：“那幾年，狼下山，我下山，狼回山，我回山�！庇幸粋�游擊隊員在半山睡著了，一只狼爬到他身上，他驚醒了，兩手掐住狼脖子不放，竟把狼掐死了。
游擊隊在山里行軍，發(fā)現(xiàn)三只小狼埋在沙坑里，只露出三個小腦袋。一個小戰(zhàn)士很奇怪，問人：“這是怎么回事？”一個有經(jīng)驗的老戰(zhàn)士告訴他：“小狼出痘子，母狼就把它們用砂土埋起來，過幾天再刨出來�！毙�(zhàn)士把三只小狼刨出來，背走了。這一下惹了麻煩：游擊隊到哪里，母狼跟到哪里。蹲在不遠的地方哀叫，一叫一黑夜。又不能開槍打，怕暴露目標。
1、狼是兇殘、多疑的，從文章中哪些地方可以體現(xiàn)出這一特點？
2、文章不僅寫了狼的兇殘多疑，也寫了她母性的一面，從哪些地方可以表現(xiàn)出來？
3、狼性如此，人性又如何？作者沒說出一個字，卻也意味深長。
4、汪曾祺的散文一向比較隨意，自由灑脫。
4、從香港到紹興、昆明，從張家口到呼和浩特、呼倫貝爾，作者信馬由韁，看似散漫，而筆筆都在寫狼。寫了它的兇殘、堅忍，但著重刻畫狼的母性。
閱讀下面文字.完成1-4題初.燕人攻安平.田單使其宗人皆以鐵籠車轊①.及城潰.人爭門而出.皆以轊折車敗.為燕所擒,獨田單宗人以鐵籠得免.遂奔即墨.是時齊地皆屬燕.獨莒.即墨未下.樂毅乃并右軍.前軍以圍莒.左軍.后軍圍即墨.即墨大夫出戰(zhàn)而死.即墨人曰:“安平之戰(zhàn).田單宗人以鐵籠得全.是多智習兵. 因共立以為將以拒燕.樂毅圍二邑.期年不克.乃令解圍.各去城九里而為壘.三年而猶未下.或讒之于燕昭王曰:“樂毅智謀過人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳. 昭王于是置酒大會.引言者而讓之曰:“今樂君親為寡人破齊.樂君若能有齊.與燕并為列國.結歡同好.以抗諸侯之難.燕國之福.寡人之愿也.汝何敢言若此! 乃斬之.立樂毅為齊王.樂毅惶恐不受.拜書.以死自誓.注:①車轊:車軸頭.[小題1].解釋下列劃線詞的含義.①以轊折車敗( ) ②期年不克 ( ) [小題2].翻譯文中劃橫線的句子.樂毅智謀過人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳.[小題3].用自己的話概括田單等人用什么辦法保全性命的?[小題4].文中的燕昭王具有怎樣的性格特點?結合文章作簡要概括.
閱讀下面文字.完成1-4題初.燕人攻安平.田單使其宗人皆以鐵籠車轊①.及城潰.人爭門而出.皆以轊折車敗.為燕所擒,獨田單宗人以鐵籠得免.遂奔即墨.是時齊地皆屬燕.獨莒.即墨未下.樂毅乃并右軍.前軍以圍莒.左軍.后軍圍即墨.即墨大夫出戰(zhàn)而死.即墨人曰:“安平之戰(zhàn).田單宗人以鐵籠得全.是多智習兵. 因共立以為將以拒燕.樂毅圍二邑.期年不克.乃令解圍.各去城九里而為壘.三年而猶未下.或讒之于燕昭王曰:“樂毅智謀過人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳. 昭王于是置酒大會.引言者而讓之曰:“今樂君親為寡人破齊.樂君若能有齊.與燕并為列國.結歡同好.以抗諸侯之難.燕國之福.寡人之愿也.汝何敢言若此! 乃斬之.立樂毅為齊王.樂毅惶恐不受.拜書.以死自誓.注:①車轊:車軸頭.1..解釋下列劃線詞的含義.①以轊折車敗( ) ②期年不克 ( ) 2..翻譯文中劃橫線的句子.樂毅智謀過人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳.3..用自己的話概括田單等人用什么辦法保全性命的?4..文中的燕昭王具有怎樣的性格特點?結合文章作簡要概括.
閱讀下面文字.完成1.2題. 踏著晨光.走進了渴望已久的魯迅故居--百草園. 剛剛接受過肅殺的冰雪.百草園內卻依然一片蒼翠蔥籠.隨風搖曳的竹子.在初生的陽光下.灑落一片淡淡的影子,魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹.雖然枝干上被風刀霜箭鏤刻得瘢痂交錯.但仍然顯得 .生機勃勃.1.．上面一段話中有三個錯別字.請你找出來并改正.(1) 改為 (2) 改為 (3) 改為 2.．將下列詞語依次填人文中橫線處.最恰當?shù)囊豁検?a．不管 挺拔巍然 b．盡管 挺拔巍然c．盡管 蒼勁傲然 d．不管 蒼勁傲然
閱讀下面文字.完成1.2題. 踏著晨光.走進了渴望已久的魯迅故居--百草園. 剛剛接受過肅殺的冰雪.百草園內卻依然一片蒼翠蔥籠.隨風搖曳的竹子.在初生的陽光下.灑落一片淡淡的影子,魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹.雖然枝干上被風刀霜箭鏤刻得瘢痂交錯.但仍然顯得 .生機勃勃. 1.．上面一段話中有三個錯別字.請你找出來并改正. (1) 改為 (2) 改為 (3) 改為 2.．將下列詞語依次填人文中橫線處.最恰當?shù)囊豁検?a．不管 挺拔巍然 b．盡管 挺拔巍然 c．盡管 蒼勁傲然 d．不管 蒼勁傲然
閱讀下面文字.完成1-3題. 可是.從前的羅布泊不是沙漠.在遙遠的過去.那里卻是牛馬成群.綠林環(huán)繞.羅布泊.“泊 字左邊是三點水啊! 翻開有關西域的歷史書籍.你會驚異于羅布泊的熱鬧繁華. 記載了西域36國在歐亞大陸的廣闊腹地畫出的綿延不絕的綠色長廊.夏季走入這里與置身江南無異.昔日塔里木盆地豐富的水系滋潤著萬頃綠地.當年張騫肩負偉大歷史使命西出陽關.當他踏上這片想像中荒涼蕭瑟的大地時.卻被它的美麗驚呆了.映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪.從此.張騫率眾人開出了著名的絲綢之路. 另據(jù)史書記載.在4世紀時.羅布泊水面超過20萬平方公里.到了20世紀還有1000多平方公里水域.斯文 赫定在20世紀30年代進羅布泊時還乘小舟.他坐著船饒有興趣地在水面上轉了幾圈.他站在船頭四下遠眺.感嘆這里的美景.回國后.斯文 赫定在他那部著名的一書中寫道:羅布泊使我驚訝.羅布泊像座仙湖.水面像鏡子一樣.在和煦的陽光下.我乘舟而行.如神仙一般.在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍.魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著-- 波斯文 赫定贊譽過的這片水域于20世紀70年代完全消失.羅布泊從此成了令人恐怖的地方. 羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關系. 塔里木河全長1321公里.是中國第一.世界第二大內陸河.據(jù)記載.20世紀20年代前.塔里木河下游河水豐盈.碧波蕩漾.岸邊胡楊叢生.林木茁壯.1925年至1927年.國民黨政府一聲令下.塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊.導致塔里木河下游干旱缺水.3個村莊的310戶村民逃離家園.耕地廢棄.沙化擴展.解放后的1952年.塔里木河中游因修筑輪臺大壩.又將塔里木河河道改了過來.塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉.胡楊技重吐綠葉.原來廢棄的耕地長出了青草.這里變成了牧場. 問題出在近30多年.塔里木河兩岸人口激增.水的需求也
跟著增加.擴大后的耕地要用水.開采礦藏需要水.水從哪里來?人們拼命向塔里木河要水.幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座.任意掘堤修引水口138處.建抽水泵站400多處.有的泵站一天就要抽水1萬多立方米. 盲目增加耕地用水.盲目修建水庫截水.盲目掘堤引水.盲目建泵站抽水.“四盲 像個巨大的吸水鬼.終于將塔里木河抽干了.使塔里木河的長度由60年代的1 321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1 000公里.320公里的河道干涸.以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅.斷了水的羅布泊成了一個死湖.干湖.羅布泊干涸后.周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化.草本植物全部枯死.防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡.沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進.羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體. 羅布泊消失了. 1.根據(jù)文段的內容.用簡潔的語言加以概括. ①羅布泊過去是什么樣子? ②羅布泊現(xiàn)在又變成了什么樣子? ③導致這一變化的原因是什么? 2.文段中多處引用了具體的數(shù)據(jù).請舉例說明這樣寫的好處. 3.你認為從羅布泊的消失中應汲取的教訓是什么?
篇二：汪曾祺散文閱讀練習
閱讀下文，回答問題。 歲月鐘聲 汪曾祺 我讀的小學是縣立第五小學，簡稱五小，在城北承天寺的旁邊，對面是天地壇。五小有一支校歌： 西挹神山爽氣，東來鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠，無女無男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟濟坐春風。愿少年，乘風破浪，他日毋忘化雨功。 “巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實在過于夸張了。但記憶中學校門外的地勢確比校內高，進大門，要下一個慢坡，慢坡是 站磚’鋪的。不是筆直的，而是有點彎。不知道為什么，我們對這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒有意思了。 慢坡的東端是門房，同時也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務是搖上課鈴、下課鈴。這間小屋原來蓋了是為了當門房即傳達室用的，但五小沒有什么事可傳達，來了人，大搖大擺就進來了，詹大胖子連問也不問。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學校有兩架掛鐘，一架在教務處。詹大胖子一早起來第一件事便是上這兩架鐘�？部玻系煤茏�，然后才去開大門。他看看鐘，到時候了，就提了一只鈴鐺，走出來，一邊走，一邊搖：叮當，叮當，叮當??從南頭搖到北頭。上課了，學生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來。 每逢國文課都是要背誦的。一年級開頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見�！蔽覍W這一課時才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見”的美。我現(xiàn)在寫散文、小說所用的方法，也許是從“飛入蘆花都不見”悟出的。我覺得那時的語文課本有些篇目是選得很好的。 后來，有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校留紀念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場邊的梧桐樹上。銅鐘有一個錘子，懸在當中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動麻繩，鐘就響了。鐘不打的時候，繩繞在梧桐樹干上，打一個活結。 梧桐樹一年一年長高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。 詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹。 詹大胖子還給
—打上課鐘、下課鐘之外，是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的學生只好跟他去買，因為學校有規(guī)定，不許“私出校門”。 校長張?zhí)N之不許詹大胖子賣糖，把他叫到校長室訓了一頓。校長對學生說：學生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學生的錢，不道德。[來源:學*科*網(wǎng)] 但是詹大胖子還是賣，偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學生要買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖。 五小的學生差不多全跟詹大胖子買過糖。他們長大了，想起五小，一定會想起詹大胖子，想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖。 詹大胖子就是這樣，一年又一年，過得很平靜。 詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長大了，便到了小學高年級了。 教五年級國文的是高北溟先生。他很喜歡我，我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質很相近，我現(xiàn)在的小說里還時時回響著歸有光的余韻。教六年級國文的是張敬齋，張先生據(jù)說很有學問，他教我們《老殘游記》，講得有聲有色。給我留下印象最深的是大明湖上的對聯(lián) 四面荷花三面柳，一城山色半城湖 ,這使我對濟南非常向往。 我對五小很有感情。每天上學，暑假、寒假還會想起到五小看看。夏天，到處長了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到學校去，大門沒有鎖，輕輕一推，開了。沒有一個人，連詹大胖子也不在。一片白雪，萬籟俱靜。我一個人踏雪走了一會，心里很感傷。 我十九歲離鄉(xiāng)，六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒有了。承天寺、天地壇，都沒有了。五小當然沒有了。 這是我的小學，我親愛的，親愛的小學！ 愿少年，乘風破浪，他日毋忘化雨功!（選自《汪曾祺散文選》有刪改） 17.給下列詞語中加點的字注音。（2分） ①巍巍峻宇（）②方框（）③拆開（）④萬籟俱靜（） 18.調皮的小狗、飄零的雪花，課文中的這些內容都是作者小學一年級所學。結合文章第四段內容思考，幾十年過去了，作者對此為什么依然難忘？（答出兩點即可）（4分） 答： 19.宋代戴復古說“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹”一句，以平實的語言將作者童年的觀察體會寫得妙趣橫生，你如何理解這句話中的“有仇”與“愛”？（4分） 答： 20.史家傳統(tǒng)的記人筆法是“不虛美，不隱惡”，作者也將詹大胖子這個人物放在現(xiàn)實生活中進行客觀地描述，使這一人物的優(yōu)缺點都很鮮明。請分別概括出能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點與缺點的事各一件。（4分） 答： 21.汪曾祺的散文溫婉細膩，素樸中有摯味。正如他的老師沈從文教導的那樣“貼”著生活寫，給人以真切的感受。請從人物描寫方法的角度品析下面語句。（3分） 他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學生要買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖。 答： 22.“童年化育師恩久，花甲感念教益長”，汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學五、六年級的兩位國文老師，他們授課的內容分別對作者產生了怎樣的影響？（4分） 答： 23.汪老六十六歲重歸故里，童年的母校早已蹤跡皆無，可這座記憶里的圣殿，卻永遠鑄就在他情感的基底，心靈的深處，生命的肌理，因此才有文末這些情誼款款的文字。文章最后一段有什么作用？（從內容和結構兩方面回答）（4分） 答： （三）現(xiàn)代文閱讀（25分）17.①jùn②kuàng③chāi④lài(共2分，每小題0.5分)18.圍繞“小時候的背誦記憶深刻”或“感受到了美”或“悟出了寫散文、小說的方法”或“課本中的選篇很好”或“喜愛這些課文”或“內容生動有趣”或“貼近兒童心理”回答。（共4分，答出任意兩點，意思對即可）19.“有仇”圍繞“詹大胖子剪樹很賣力”回答；“愛”圍繞“詹大胖子精心（經(jīng)常）修剪冬青樹”回答。（共4分，每點2分，意思對即可）20.體現(xiàn)優(yōu)點的事：①圍繞“每天早晨起來第一件事就是上這兩架鐘（按時開大門；按時搖鈴）”回答。②圍繞“賣力地修剪冬青樹”回答。③圍繞“給校園里的花澆水”回答。④圍繞“掃梧桐樹葉”回答。⑤圍繞“給老師燒水（燒開水；燒洗臉水）”回答。⑥圍繞“幫先生
印考試卷子”回答。⑦圍繞“到學生家去送成績單”回答。體現(xiàn)缺點的事：①圍繞“有人到學校，大搖大擺就進來了，詹大胖子也不問”回答。②圍繞“違背學校規(guī)定，私自賣糖給學生”回答。③圍繞“賣的糖比外面攤子上的貴”回答。④圍繞“詹大胖子屢教不改一直偷偷賣糖”回答。（共4分，每件2分，體現(xiàn)優(yōu)點和缺點的事各一件，意思對即可）21.運用動作描寫（神態(tài)描寫；肖像描寫；細節(jié)描寫），生動形象地寫出詹大胖子狡猾（油滑；狡詐；熟練；麻利；不守校規(guī)；明知故犯；詭計多端；善于遮掩（躲避））的樣子。（共3分，人物描寫方法1分，答出任意一種方法即可；表達效果2分，答出任意一點，意思對即可）22.圍繞“高北溟老師教授歸有光的文章，我現(xiàn)在小說里還回響著歸有光的余韻（對我寫作產生影響）；張敬齋老師講解的對聯(lián)（《老殘游記》）使我對濟南產生向往”回答。（共4分，每點2分，意思對即可）23.內容：圍繞“對小學的熱愛（眷戀；懷念）；對母校（老師）的感激(感恩)；對小學生活的真摯情感；對少年的期望（祝愿）；希望少年不要忘記母校（老師）的恩情”回答。結構：圍繞“總結全文；照應開篇；首尾呼應；結構嚴謹；點明中心；升華主題；深化主旨”回答。
篇四：汪曾祺散文閱讀練習
白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。這地方大得很，沒遮沒擋，路多遠，一回頭還能看到研究站的那排房子，迷不了路。
白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。這地方大得很，沒遮沒擋，路多遠，一回頭還能看到研究站的那排房子，迷不了路。
他有時也去蒔弄他家的南瓜、山藥地。鋤一鋤，從機井里打半桶水澆澆。這不是為了玩，蕭勝是等著要吃它們。他們家不起火，在大隊食堂打飯，食堂里的飯越來越不好。草籽粥沒有了，玉米面餅子也沒有了�，F(xiàn)在吃紅高粱餅子，喝甜菜葉子做的湯。再下去大概還要壞。 他學會了采蘑菇。起先是媽媽帶著他采了兩回，后來，他自己也會了。下了雨，太陽一曬，空氣潮乎乎的，悶悶的，蘑菇就出來了。蘑菇這玩意很怪，都長在 蘑菇圈 里。你低下頭，側著眼睛一看，草地上遠遠的有一圈草，顏色特別深，黑綠黑綠的，隱隱約約看到幾個白點，那就是蘑菇圈。的溜圓。蘑菇就長在這一圈深顏色的草里。圈里面沒有，圈外面也沒有。蘑菇圈是固定的。今年長，明年還長。
有一個蘑菇圈發(fā)了瘋。它不停地長蘑菇，呼呼地長，三天三夜一個勁地長，好像是有鬼，看著都怕人。附近七八家都來采，用線穿起來，掛在房檐底下。家家都掛了三四串，挺老長的三四串。老鄉(xiāng)們說，這個圈明年就不會再長蘑菇了，它死了。蕭勝也采了好些。 他為什么這樣興奮？蘑菇是可以吃的呀！
他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑茹去。他現(xiàn)在知道，奶奶是餓死的。
食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因為摻了糠。
a. 蕭勝也采了好些。他興奮極了，心里直跳。
4. 這篇小說與我們以往所學的小說在寫法上有什么不同之處？
5. 從選文中找出一處場面描寫和細節(jié)描寫，并說說你認為這樣寫的好處是什么？
汪曾祺散文好段摘抄篇二：汪曾祺散文讀后感
可以當笑話看的散文
——讀《汪曾祺散文》有感我一直討厭散文，不止是因為考試要考，而且還因為呆板無趣，看著想讓人睡覺，每次
看著看著都是迷迷糊糊，讓人討厭。所以我的書架上什么書都有，就是沒有散文集，。像什么
朱自清﹑老舍﹑巴金等人的散文實在是除了被迫才讀幾篇，否則幾乎不看，因為這是在太無
聊了。
但是，相比之下我認為汪曾祺的散文要比其他人好多了，他的散文輕松自在，而且總會
在不經(jīng)意間流露出一絲絲隱秘的幽默，讓人嘴巴一咧，會心一笑。他的手法很有意思，總會
在文中一些微妙的地方加上幾句看似文不對題的幾句話，卻又在無意間把文章提升到了另一
個層次。
有人評價：汪曾祺的散文沒有結構的苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質樸，
娓娓道來，如話家常；汪曾祺的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，
瓜果食物，無所不涉；汪曾祺則是要從內容到形式上建立一種原汁原味的“本色藝術”或“綠
色藝術”，創(chuàng)造真境界，傳達真感情，引領人們到達精神世界的凈土。 在這本書中他的《跑警報》很有意思寫出了西南聯(lián)大在昆明時逃飛機轟炸時的許多趣事，
當預行警報的燈籠掛出，人們從驛道撤入郊區(qū)的深山老林，警報響起后，男生手里提了一大
袋零食在宿舍門口等人，直到女生出來了以后上去“嗨”一聲以后欣然地并肩走出后門帶著
閑適的心，嘴里啃著零食，又因為是跑警報所以不能悠哉悠哉的，得帶一些危險感，但還是
顯得不緊不慢。讓人不得不感慨道：“原來跑警報也可以這樣” 又比如說《五味》他用了風趣的筆法寫出了全國各地的飲食習慣以及一些趣聞，比如山
西人的酸，四川人的麻辣，無錫的甜，當然包括全國各地的人都喜歡的臭豆腐。是的，中國
人口味之雜也，敢說堪為世界之冠。 當我仔細回想一下后，也就發(fā)現(xiàn)原來《舌尖上的中國》
應該是根據(jù)這篇文章改變的吧。我當然也喜歡他的《端午的鴨蛋》就連上課時也很想知道老
師到底是怎樣上這節(jié)課的。我比較喜歡的還有《多年父子成兄弟》，一對父子之中并不需要過多的語言，那無與倫比
的“孩子王”給我留下了很深的印象，在早春的時候帶著一大堆孩子在田野上狂奔，“我”初
戀時，父親在一旁給我出餿主意，這種父親哪里能夠看見：如此民主而且回去理解孩子，從
孩子身上學會不怕?lián)上�，只是本著同學有難就要兩肋插刀的的淳樸精神而去幫助他們。兒
女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。文如其人，汪曾祺散文的平淡質樸，不事雕琢，緣于他心境的淡泊和對人情世故的達觀
與超脫，即使身處逆境，也心境釋然。 我真的很喜歡這個作家和他一樣幽默自在的散文，自由自在讓人一看上去就可以輕而易
舉的理解，他并沒有苦心去鉆研如何寫，同時也不用我們廣大的讀者去鉆研如何讀，只是像
飯后的水果讓人心里甜滋滋的，只是需要一顆輕松自在的心。篇二：讀《汪曾祺散文》有感讀《汪曾祺散文》有感 暑假，我買了一本《汪曾祺的散文》。本想在閑暇之余讀這本書消磨時光，那知道卻對其
手不釋卷。
《汪曾祺散文》描繪了各個地區(qū)風情，人物特色，民風習俗，以及地方特產，這一切，
都使人耳目一新
人物傳記，上到文學家，下至普通平民，一切都是汪曾祺先生所接觸的人。我印象最深
的是《吳大和尚和七拳半》這個故事。書中描寫了兩個栩栩如生的人物——含辛茹苦的吳大
和尚和矮的出奇的七拳半。他們都是舊社會的普通平民，他們都有燒餅店，卻擁有不同的故
事，吳大和尚開燒餅餃面店，有妻小，本來是個幸福的家庭，結果他的妻子跑了，留下了他
孤單一人看家；七拳半是個體戶，他也有個燒餅店，而且生意興隆，作者對其充滿了期望。
他們的故事真切再現(xiàn)了舊社會的平民風貌，仿佛再現(xiàn)了那時的鄉(xiāng)村生活，其樂融融的家庭，
街頭孩子們的歡聲笑語，農民在田里辛勤的勞動.這一切有苦有甜。媽媽讀了這本書后，津津
樂道：“我好像回到了童年！”雖然我是沒有體驗過鄉(xiāng)村生活，但在汪曾祺的散文中，仿佛能
感到鄉(xiāng)村生活的酸甜苦辣。相信汪曾祺先生也是很懷念吧！ 汪曾祺先生寫的小說，我感到的是一種親切，一種情調。他在寫人的時候，總是對別人
表達一種尊敬;寫景物的時候，總是顯現(xiàn)對江山大河的熱愛；寫美味的食物的時候，是一種向
往。字里行間都是 很實在的，不像別的一些文章，描繪的龍飛鳳舞，其實文章只是空蕩蕩的。汪曾祺先生
的文章更是純真的，美好的。我們應該像他一樣，對人他友好，對事物認真。書中也描繪了
他的老師為人處事，待客之道，也應該值得的我們學習。讀《汪曾祺散文》，如同是聽一位經(jīng)歷抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭的歷史老人在向我們娓娓動聽地述
說生活小事。在《汪曾祺散文》中，我們看到了曾經(jīng)的西南聯(lián)大教授們的風采。在《汪曾祺
散文》中，我們讀到了中國文人不屈的傲骨。篇三：汪曾祺散文讀后感心靈的凈土
《讀汪曾祺散文有感》這是我第一次碰觸汪老先生的文字。之所以用“碰觸”是因為我無法在匱乏的詞庫里找
出一個更貼切的詞來形容這種久違的辛勞，篤實，清甜微苦的細珠潤語。汪老是經(jīng)過那場革
命考驗過的人，卻在字里行間有著不同于老舍的超俗；不同于冰心的細潤；不同于秋沅的詼
諧。這點在于我是難能可貴的。花。那花是毫不忌諱的長著，如此駭俗又如此平實。使人在驚嘆其美麗的同時又無疑對
它的遭遇感到惋惜；在惋惜之余又為它產生敬佩和畏意了。 再準備從窗前的躺椅上起身時，卻再也離不了那種純凈，真實樸實的語言。它雖沒有如
我最愛的秋沅的文字那般如散發(fā)暖暖光芒的珍珠，打磨著我柔軟的心，卻也有閃爍著正義和
尊嚴，友誼和愛，繼而成為引領我走向成功智慧的那一方凈土。篇四：汪曾祺作品讀后感 汪曾祺文集讀后感
最早開始讀汪曾祺的作品，是在高中時學校給我們每人發(fā)了一本汪曾祺的作品選《夢故
鄉(xiāng)》，作為課外閱讀的內容，語文老師還專門開辟了課程給我們講析其中的一些經(jīng)典作品。我
依然記得語文老師在上面講課，下面的我漸漸被汪老書中描寫的世界吸引，幾節(jié)賞析課下來，
這本書已經(jīng)被全部讀完。
我是一個高郵人，是汪曾祺正宗的同鄉(xiāng)。他在許多作品里以高郵為原型所描寫的南方小
鎮(zhèn)，和我所見到的這些年來的高郵有些一樣、又不太一樣。這些年來的高郵和別的所有地方
的縣城一樣，豎起了高樓大廈，建起了寬闊的廣場，從前小巷前后的住家都變成了整齊統(tǒng)一
的住宅小區(qū)；但是如果在運河堤上向下望去，就能看到有著密密麻麻老房子的街區(qū)和最初記
憶里的高郵并無二致，要是再深入老城，走進那些幽深安靜的小巷子，看到房前屋后的花花
草草和古舊的窗棱門板，就會覺得時光仿佛在此刻倒流，依稀能看見一些汪老作品中小鎮(zhèn)的
影子。
汪曾祺的作品給人最大的感覺就是如話家常般平淡質樸。無論要講一個什么樣的故事，
他首先一定會不緊不慢地敘說故事發(fā)生的地理和人文環(huán)境。這樣的敘述就像是潺潺流過的河
水，不喧鬧、不沉悶、不因人事而變�！锻盹埢ā防镩_始的一段對于李家巷的敘述就令人印象
深刻：
這是一條南北向的巷子，相當寬，可以并排走兩輛黃包車。但是不長，巷子里只有幾戶
人家。西邊的北口一家姓陳。這家好像特別的潮濕，門口總飄出一股濕布的氣味，人的身上也帶著這種氣味。他家有好幾棵
大石榴，比房檐還高，開花的時候，一院子都是紅通通的。結的石榴很大，垂在樹枝上，一
直到過年下雪時才剪下來。陳家往南，直到巷子的南口，都是李家的房子。 汪曾祺的作品中還有一個很明顯的特點，就是很難遇見大悲大喜的描寫。盡管他自己走
過的人生歲月充滿了艱難坎坷，但是藉由樂觀的個性和率真的文筆，他的文字里很難看到那
段荒唐歲月留下的痕跡，一張張面孔都仿佛游離在時間之外，有著自己的世外桃源，生活簡
單快樂，連僅有的不快也被一筆帶過。人物心中那些歡樂或苦澀的瞬間，他并不會去刻意放
大，而是以最平鋪直敘的語言讓這些情緒融入到周圍的環(huán)境里�！妒芙洹返淖詈螅∮⒆雍兔�
海的一段對話很好地說明了這一點：小英子忽然把槳放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁邊，小聲地說： “我給你當老婆，你要不要？”明子眼睛鼓得大大的。 “你說話呀！”
明子說：“嗯�！�
“什么叫‘嗯’呀！要不要，要不要？” 明子大聲地說：“要！”“你喊什么！”
明子小小聲說：“要——！”“快點劃！”
英子跳到中艙，兩只槳飛快地劃起來，劃進了蘆花蕩。蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗，
發(fā)著銀光，軟軟的，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結了蒲棒，通紅的，像一枝一枝小蠟
燭。青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。驚起一只青樁（一種
水鳥），擦著蘆穗，撲魯魯魯飛遠了。 這段對話簡簡單單，沒有任何刻意的心理描寫，但是我們卻能分明從明子的表情、聲音
和小英子的動作中充分感受到一種少男少女初戀情愫萌芽的喜悅。最后一段對于蘆花蕩的描
寫，單獨看來平淡無奇，放在這里，卻充滿了生機盎然的活力和希望。而這份毫無修飾的純
真情感，無關名利，卻很難讓人不為之動容。再如《大淖記事》里巧云失身后的一小段描寫：這種事在大淖不是第一次發(fā)生。巧云的殘廢爹當時就知道了。他拿著這十塊錢，只是長
長地嘆了一口氣。鄰居們知道了，姑娘、媳婦并未多議論，只罵了一句：“這個該死的！” 巧云破了身子，她沒有淌眼淚，更沒有想到跳到淖里淹死。人生在世，總有這么一遭！只是為什么是這個人？真不該是這個人！怎么辦？拿把菜刀
殺了他？放火燒了煉陽觀？不行！她還有個殘廢爹。她怔怔地坐在床上，心里亂糟糟的。她
想起該起來燒早飯了。她還得結網(wǎng)，織席，還得上街。她想起小時候上人家看新娘子，新娘
子穿了一雙粉紅的緞子花鞋。??巧云和十一子本已情投意合約定終身，卻在這時候失了身，這本應是個悲憤交加的故事，
換作現(xiàn)在的電視劇里，巧云恐怕是要哭哭啼啼地要死要活，痛苦一生。但是在汪老的文章里
卻看不到這份沉重。一番輕描淡寫中，我們能夠看清巧云和周圍人的悲與憤，但更能看到大
淖人民生命中的韌性和頑強，另一種更重要的情感在這里占據(jù)著主導地位，那就是敬重生命。
這是一種對生命最樸素的致敬。汪曾祺的文章中，人物的描寫最為傳神，尤其是一些民間的小人物，他們普普通通，卻
又因為正直、誠實或是“大隱隱于市”的絕技讓人敬佩。這些小人物是汪曾祺筆下亦真亦幻
的南方小鎮(zhèn)中不可或缺的點睛之筆，或者說他文章里那些看似冗長無目的的環(huán)境描寫，因為
這些人物的存在而互相印證著“一方水土一方人”的道理：這些人物就應該生活在這樣的世
界中，這樣的世界就應該培養(yǎng)出這樣的人物，沒有為什么，就是這樣渾然天成�！惰b賞家》講
述了一個賣果子的小人物和一個大畫家之間的故事，其中對于小人物葉三的描寫是這樣的：到了一定的日子，他就來了。里面聽到他敲門的聲音，就知道：是葉三�？嬷粋�金絲
蔑籃，籃子上插一把小秤，他走進堂屋，揚聲稱呼主人。主人有時走出來跟他見見面，有時就隔著房門說話�！敖o您稱——？”
——“五斤”。什么果子，是看也不用看的，因為到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。葉三
賣果子從不說價。買果子的人家也總不會虧待他。有的人家當時就給錢，大多數(shù)是到節(jié)下（端
午、中秋、新年）再說。葉三把果子稱好，放在八仙桌上，道一聲“得罪”，就走了。他的果
子不用挑，個個都是好的。短短的一段描寫，將賣果人葉三的正直、細致的個性和那個年代人與人之間平等、信任
的情感描寫得淋漓盡致。但葉三的秉性只是一個基調，小人物們往往有著不同于別人的長處，
葉三的長處就是愛畫、懂畫。他的“懂”不艱深晦澀，不附庸風雅，往往是出于對生活最簡
單最樸實的觀察，而季匋民卻偏偏欣賞他的率真，正是基于這樣的一個良好的社會環(huán)境和葉
三本身具備的特質，賣果人和大畫家這兩個有著很大階層差距的人之間才會衍生出一種珍貴
的高山流水遇知音的情感。在汪老日常講敘式的筆下，這種情感顯得格外悠遠、堅貞，令人
感動。
汪曾祺曾在一篇訪談中說道：“我希望我的作品能有益于世道人心，讓人覺得生活是美好
的，人，是美的，有詩意的�！蓖粼鞯囊簧荚谟霉P挖掘尋常百姓身上的詩意和人性，以溫
情撫慰人間苦難，以善意反觀世間百態(tài)，仿佛用溫柔的聲音告訴每一個人“這世間的苦難終
究都會過去，希望一直都在”。閱讀汪曾祺，需要一些耐心，需要一些幽默，更需要一些善意
和愛。
汪曾祺散文好段摘抄篇三：淺談汪曾祺散文的平淡之美
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淺談汪曾祺散文的平淡之美
作者：胡芳
來源：《語文周報·初中教研版》2013年第05期
平淡之美是道家美學思想衍生出的美學范疇，它是指一種樸素自然、平和淡遠、本真天成，不刻意雕琢，不尚修飾的藝術境界。
汪曾祺作為中國當代名家，以其頗具特色的小說和散文獨立文壇，他的作品如其人溫和、淡靜，讀他的作品浮躁的心靈在他如水般的平淡中享受一份難得的靜謐。他的小說和散文總給人一種“淡淡的滋味”，卻淡的有滋有味，真可謂是閑適沖淡中孕育著一種文化，恬淡中自有一份厚重。
汪曾祺散文我覺得最值得稱道的是那種“真”，是真情、真語言。平淡致遠，一點沒有矯揉造作的嫌疑。文風平易近人，人人看了都會明白，都能看懂。雖然樸素，但那是一種文學修辭，文學語言，不是方言，沒有在語言上的研究和大師的本領，是寫不出那樣的文字的。尤其是那種語言真是難得，是應該讓我們這些后輩好好揣摩的，一看就令人舒服，可信。由于愛好廣泛，他的散文自然就非常博雅。草木性靈、歷史文化、人物掌故、民俗風土、藝術文物……都有涉及。但最真的是寫人物的部分，尤其是對師友、家世、父親、母親等的回憶文章寫的最美，令人陶醉，表現(xiàn)出他的善良、和藹、真實。如《多年父子成兄弟》中對父親的回憶，父子之間是那樣自由、平等、融洽。
美食向來是中國文人感興趣的一個話題，汪曾祺素有美食家之稱，每到一處，品嘗地方風味和民間小食，每每陶醉其中，自得其樂。人皆愛美食，而懂美食，食出心得，卻難。汪曾祺深知個中滋味，那些尋常小食一經(jīng)他的點睛之筆，無不令人垂涎，感慨美食文化的博大精深。在汪曾祺筆下，飲食成為了一種文化，一種境界。最令人難以忘懷的，當數(shù)作者回憶故鄉(xiāng)美食的文字，如《故鄉(xiāng)食物》《故鄉(xiāng)的元宵》《端午的鴨蛋》等，這些兒時的食物，一經(jīng)作者生花妙筆點染，不僅驟成妙筆，還令人頓起游子之思。
《端午的鴨蛋》是一篇既具有生活神韻又凝結著濃烈民俗鄉(xiāng)情的散文。是對生活真味的悠然品讀，是對家鄉(xiāng)情懷的慨然詮釋。
先生以“家鄉(xiāng)的端午”開篇，直接切題，用“很多風俗”引出下文。于是，在他的筆下，一系列端午風俗就走入了我們的視野：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”等等。這人有我有，人無我有的風俗，在先生看來，都成了他最珍貴的回憶。因此，行文流水，如話家常，如數(shù)家珍，于自然、平淡中，表達了對生活的真愛和對故鄉(xiāng)的懷想。
最讓先生頗感自豪的還是家鄉(xiāng)“著名”的“鴨蛋”， “著名的鴨種”、“善于腌鴨蛋”的高郵人、大都市店鋪里的鴨蛋、別處沒有的雙黃鴨蛋、質細而油多的高郵咸蛋，甚至用鴨蛋做成的“朱
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