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【海淀蘇州街】輔導(dǎo)學(xué)校培訓(xùn)班好處怎么聯(lián)系

　　京翰教育/初中生學(xué)習(xí)差的原因?

　　答復(fù)：

　　初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化非常嚴重，學(xué)習(xí)差的學(xué)生占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預(yù)防嚴重分化?結(jié)合自己的教學(xué)實踐作一些粗淺的探討。

　　一、造成分化的原因

　　1、被動學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

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　　招生機構(gòu)：京翰教育

　　招生對象 ：小學(xué)一年級至高中三年級　　全/單科基礎(chǔ)知識薄弱或知識點需要拔高的學(xué)生

　　課程費用：因年級 科目收費不用，詳情請撥打400免費電話。

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　　上課地點：北京海淀區(qū) 朝陽區(qū) 東城區(qū) 西城區(qū) 豐臺區(qū)眾多校區(qū)眾多校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費電話咨詢!由專業(yè)老師幫您推薦!查看更多校區(qū)

　　教學(xué)模式 ："一對一"教學(xué)輔導(dǎo) "N對一"服務(wù)內(nèi)涵

　　教學(xué)特點

　　小學(xué)：引導(dǎo)興趣 傳授方法 激發(fā)潛能

　　初一、高一：培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣

　　初二、高二：梳理歸納 查缺補漏 同步超前

　　初三、高三：梳理主干 突出重點 精講考點

　　課程目標 小學(xué)：區(qū)重點、市重點 初中：區(qū)重點、市重點

　　高中：名校本科、大學(xué)本科 特長生：名校本科、大學(xué)本科

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　　注意 ：本電話僅接待課程咨詢，恕不接待商務(wù)合作、求職、投訴等事宜。

　　2、學(xué)不得法。

　　老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

　　3、不重視基礎(chǔ)。

　　一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

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