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★武漢武昌區(qū)周末小學(xué)五年級(jí)語文家教的/比較好哪個(gè)好

【教育心得】一位一直有學(xué)期預(yù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)這樣說：“有同學(xué)曾問我：‘你都預(yù)習(xí)了，上課還用認(rèn)真聽嗎？’這是對(duì)預(yù)習(xí)的一種很大的誤解。預(yù)習(xí)是自己對(duì)知識(shí)掌握的一種提前準(zhǔn)備，期間肯定有很多搞不懂的知識(shí)點(diǎn)，需要認(rèn)真聽老師講解。其實(shí)，在聽課的過程中，預(yù)習(xí)者與沒有預(yù)習(xí)者最大的區(qū)別是：預(yù)習(xí)者是帶著疑問主動(dòng)去聽課，聽課既輕松又能抓住重點(diǎn)；而沒有預(yù)習(xí)者則是眉毛胡子一把抓，即聽的吃力，聽課的效果也不會(huì)高�！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)程序，環(huán)環(huán)相扣，事先做好了預(yù)習(xí)工作，聽課才有主動(dòng)性，效率才會(huì)提高。正如一位同學(xué)所說：“預(yù)習(xí)是合理‘搶跑’，一開始就‘搶跑’領(lǐng)先，爭(zhēng)取主動(dòng)，當(dāng)然容易取勝。”

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學(xué)習(xí)小貼士

   勞逸結(jié)合：記住公式8-1>8，每天學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)，再休息放松1個(gè)小時(shí)，其效果要優(yōu)于8個(gè)小時(shí)全用于復(fù)習(xí)。但中間活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)量不易太大，也不應(yīng)選擇玩電腦來調(diào)節(jié)大腦，因?yàn)橥骐娔X或上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦里形成優(yōu)勢(shì)興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。

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