七年級(jí)散文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-25 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
七年級(jí)散文篇一：初一散文閱讀訓(xùn)練
散文閱讀訓(xùn)練
散文閱讀考試命題往往在4個(gè)方面設(shè)置題目：一、是理解文章的主旨；二、是
理解文中重要句子的含義；三、是鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧；四、是篩選并整合文中的信息。
1、找線索，理思路，明確文章主旨。
理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了。分析文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，找出中心句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時(shí)分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思路，明確文章主旨。 2、析詞語(yǔ)，明情感，挖掘隱含信息。
對(duì)于文中詞語(yǔ)的理解，必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義。特別是散文，她承載了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語(yǔ)就必然蘊(yùn)含著作者的情感，有時(shí)還可能蘊(yùn)含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們?cè)诎盐杖牡幕A(chǔ)上對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)義和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。
3．品語(yǔ)言，悟句意，分析寫作手法。
品味散文語(yǔ)言一般從以下幾方面思考：語(yǔ)言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)，一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、清新明快、生動(dòng)形象、質(zhì)樸明朗等方面思考；語(yǔ)言的風(fēng)格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語(yǔ)言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、排比、夸張、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、對(duì)偶等。寫作方法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。表達(dá)方式有敘述、描寫（人物、環(huán)境、景物場(chǎng)面、細(xì)節(jié)、白描等）、抒情、議論、說(shuō)明。表現(xiàn)手法有象征、對(duì)比、烘托、襯托（正襯、反襯）、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚(yáng)先抑、以小見大、托物言志等。解題思路：1、賞析類的題型，可以抓修辭，從修辭上來(lái)賞析；可以抓寫色彩的詞語(yǔ)，看它表現(xiàn)了什么畫面；可以抓富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞；可以抓人物的描寫方法；還可以通過(guò)句子本身的哲理性從內(nèi)容上來(lái)賞析。 2、代詞指代的內(nèi)容一般在上文找。
3、概括人物形象的方法：先把人物的身份歸類，再加上性格特點(diǎn)。運(yùn)用人物描寫的句子往往是表現(xiàn)人物的某種心情或性格特征
（一） 一頓午餐（11分）
親愛的孩子：
我將于下周四進(jìn)城來(lái)，你若能陪我去某處吃午飯就太好了。
你的姨媽：諾拉
諾拉姨媽是我母親的姐姐，母親生病時(shí)，她就把我當(dāng)做子女照顧。她對(duì)我們要求很嚴(yán)，但從不做愚蠢的限制，只要我們不影響他人，對(duì)自己也沒(méi)有危險(xiǎn)，我們可以想做什么就做什么。
我相信她相當(dāng)富有，可是她卻居住在鄉(xiāng)村的農(nóng)舍里，只有一個(gè)女傭照顧她，幫助她料理家務(wù)。一年中她進(jìn)城一兩次，買衣服或者是看表演。
這次是在我上大學(xué)一年級(jí)時(shí)。我父親有一個(gè)大家庭，我每月只有5鎊錢做生活費(fèi)，這
本該夠用了，可是我卻時(shí)常感到拮據(jù)。有時(shí)同學(xué)邀我參加聚會(huì)，我只好說(shuō)“行”，即使那意味著第二天我的午飯沒(méi)有著落，也很難說(shuō)“不”。實(shí)際上，收到姨媽的來(lái)信時(shí)，我只有20先令了，還得維持到月底呢，可是我無(wú)法拒絕呀！我知道一家合適的小飯店，在那兒可以一人花3先令吃頓午飯。那樣的話，我就可以剩下14先令用到月底了。 “哎，”姨媽說(shuō)，“我們上哪兒去呢？午飯我從不吃得太多，一份就夠了。咱們?nèi)ヒ惶幒命c(diǎn)兒的地方吧�！�
我領(lǐng)著她朝那家小飯店的方向走去，突然她指著街對(duì)面的那家“大皇宮”說(shuō)： “那兒不是挺好嗎？那家餐館看上去不錯(cuò)�！�
“嗯，好吧，如果比起我們要去的地方您更喜歡的話�！蔽疫@樣說(shuō)了。 我們?nèi)チ四羌摇按蠡蕦m”，她要了一盤最貴的法式炸雞塊，一大盤上好的魚子醬，一杯葡萄酒，又要了奶油蛋糕。我付了帳，只剩3先令了。
這時(shí)侍者又端來(lái)一些水果，她肯定該吃一些。當(dāng)然，還得喝些咖啡，尤其是我們?cè)诔粤诉@么好的午飯之后。沒(méi)有啦！甚至準(zhǔn)備給侍者的1先令也沒(méi)有了。
賬單拿來(lái)了：20先令。我在盤里放了20先令，沒(méi)有侍者的小費(fèi)。姨媽看了看錢，又看了看我。
“那是你全部的錢？”她問(wèn)�！笆堑�，姨媽�！薄澳闳脕�(lái)招待我吃一頓美味的午飯？你真是太善良了——可實(shí)在很愚蠢。” “啊不，姨媽�！薄澳阍诖髮W(xué)學(xué)語(yǔ)言嗎？”“對(duì)�！薄霸谒械恼Z(yǔ)言當(dāng)中，哪個(gè)字最難念？”“我不知道�！� “就是‘不’這個(gè)字。隨著你長(zhǎng)大成人，你得學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’——即使是對(duì)女士。我早就知道你沒(méi)有足夠的錢上這家餐館，可是我想讓你得個(gè)教訓(xùn)，所以我不停地點(diǎn)最貴的東西，并且注意著你的表情——可憐的孩子！”她付了賬，并給了我5鎊錢作禮物。 “天啊，”她說(shuō)，“這頓午餐差點(diǎn)撐死你可憐的姨媽了，我通常的午飯只是一杯牛奶。” 9．文中說(shuō)“我無(wú)法拒絕”的原因是什么？（2分）
。
10．諾拉姨媽說(shuō)“太善良了”，“我”的善良表現(xiàn)在哪里？ (2分)
。
11．諾拉姨媽又說(shuō)“我”“實(shí)在很愚蠢”，你贊同她的看法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛伞? 4分)
。
12．你認(rèn)為諾拉姨媽是個(gè)什么樣的人？并從文中找出依據(jù)。 （3分）
。
讓我看著你（13分）
○1從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對(duì)越來(lái)越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。
○2那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我�！蔽遗み^(guò)頭，眼淚無(wú)聲地掉下來(lái)。
○3午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說(shuō)她早在來(lái)之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希
。 3．男孩的母親為什么會(huì)從“決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？（內(nèi)容理解）（2分）
。望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說(shuō)這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。
○4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說(shuō)還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)一直隨著我的身影，直到我拐過(guò)屋角。
○5一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無(wú)望的男孩，出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個(gè)男孩的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說(shuō)她決不允許誰(shuí)動(dòng)她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說(shuō)：“你覺(jué)悟高，怎么不讓你的家人來(lái)捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無(wú)言以對(duì)。
○6母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么？”屋子一下子靜下來(lái)，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈�，那話是從母親嘴里說(shuō)出來(lái)的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界�？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說(shuō)：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”
○7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
○8后來(lái)，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩，因?yàn)樗X(jué)得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說(shuō)，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)。
1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（概括要點(diǎn)→記敘要素）（共2分）
時(shí)間：某一天 地點(diǎn)：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩的母親和我起因：我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責(zé)難我。
經(jīng)過(guò)：（1分）結(jié)果：（1分） 2．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第6段畫線句子的理解，注意加點(diǎn)的詞。（詞句品味）（3分）
4．結(jié)尾說(shuō)“愛，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？（代詞指代內(nèi)容）（2分）
。5．我的母親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例分析。（人物形象歸納）（4分）
。
心底的照片
那是一張永遠(yuǎn)無(wú)法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照片。 那是一群貧苦交加的人們對(duì)美好生活的渴望。
那是很多年前的事情了，因?yàn)槲业臄z影家朋友略微懂得一些非洲語(yǔ)言，所以爭(zhēng)取到了隨同新華社的記者去索馬里難民營(yíng)采訪的機(jī)會(huì)。他一直有那樣一個(gè)愿望，要用相機(jī)記錄下難民們一個(gè)個(gè)水深火熱的日子，喚醒全世界的善良來(lái)拯救這樣一群在死亡邊緣串成了美麗的項(xiàng)鏈??
對(duì)美的向往之心，讓這個(gè)世界重新看到了自己的希望。
1. 請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容解釋文章標(biāo)題“心底的照片”的含義。（文題理解）
。 掙扎的人們，他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧苦中依然閃亮的眼睛?? 那是一個(gè)怎樣的居住地啊，像城市里某個(gè)垃圾處理場(chǎng)，臭氣熏天，塵土飛揚(yáng)，戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們流離失所，飽受了上帝揣在口袋里的所有苦難。
在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽到了老人們臨終時(shí)的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神??這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個(gè)人，隨時(shí)都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發(fā)的高燒就會(huì)將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一堆篝火的熄滅一樣，平常得已經(jīng)不能讓人感到傷痛了。
但讓他無(wú)比驚訝的是，在他決定給他們照相的時(shí)候，不論男人還是女人們，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎是要趕赴一個(gè)節(jié)日一樣。他想：再貧苦的人，對(duì)生活也是充滿向往之心的。
其實(shí)，他們是在為自己守著那最后一點(diǎn)尊嚴(yán)，讓全世界都尊重的，非洲的心。 我的攝影家朋友傾其所有，為他們照滿了整個(gè)口袋里的膠卷。就在他要離開的時(shí)候，一個(gè)小姑娘跑過(guò)來(lái)拽住了他的胳膊，央求他為她照張像。他看到她將自己收拾得干干凈凈，特別是她的胸前，竟然還戴了一串金光閃閃的項(xiàng)鏈，她似乎看出了他眼中的驚訝，笑著對(duì)他說(shuō)了項(xiàng)鏈的秘密。原來(lái)那是她用泥巴搓出來(lái)的一個(gè)個(gè)泥球，然后用花粉涂在外面，串成了項(xiàng)鏈。 就為了做這個(gè)“項(xiàng)鏈”，她才耽擱了照相。
他拿著相機(jī)的手在顫動(dòng)，他不能告訴她相機(jī)里已經(jīng)沒(méi)有膠卷了，他不能讓這朵開在人世間最苦難之地的花在瞬息之間就凋謝，那是一顆真誠(chéng)地?zé)釔壑畹男陌 ?她對(duì)著他的鏡頭綻放著燦爛的笑，他也不停地摁著謊言的快門，用一個(gè)個(gè)閃光燈騙過(guò)了她的期待。非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠(yuǎn)定格在了攝影家的靈魂里，再也剜不掉。
回到大使館后，我的攝影家朋友想盡辦法向工作人員要了幾個(gè)膠卷，他的心很亂，迫不及待地要求再回到難民營(yíng)一趟，他想為那個(gè)女孩補(bǔ)照幾張照片，前后輾轉(zhuǎn)約有20多天。他不知道，這20天，一個(gè)滿懷期待的生命就走到了生命的盡頭。
她纖細(xì)的生命一直在飄飄蕩蕩，一次簡(jiǎn)單的感冒，就讓她永遠(yuǎn)地睡著了。
小女孩躺在母親的懷里，已經(jīng)離開了苦難的人世，胸前的那串項(xiàng)鏈依然鍍著陽(yáng)光的色彩，刺得人的眼睛有種無(wú)法回避的疼痛。
那母親說(shuō)，這20天是孩子最快樂(lè)的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在燦爛的陽(yáng)光下，像花一樣開放。
那母親說(shuō)，她臨終前的最后一句話還在問(wèn)：中國(guó)叔叔來(lái)了嗎？
這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽(yáng)光的色彩，變成珍珠，
2. 有人說(shuō)本文的開頭寫得很好。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它為什么好？（文段結(jié)構(gòu)）
。 3. 文中寫了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行概括。（50字以內(nèi)）（要點(diǎn)概括→內(nèi)容概括）
。 4. 文中寫的是攝影家與小女孩的故事。為什么在此之前要寫蛇馬里的人苦難生活？（手法作用→分析表現(xiàn)手法）
。 5. 試析“項(xiàng)鏈”在文中的多種表達(dá)作用。（要點(diǎn)概括→分析作用）
。
七年級(jí)散文篇二：七年級(jí)散文閱讀訓(xùn)練(一)
散文閱讀訓(xùn)練（一） 散文閱讀考試命題往往在4個(gè)方面設(shè)置題目：一是理解文章的主旨；
二是理解文中重要句子的含義；三是鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧；四是篩選并整合文中的信
息。
1、找線索，理思路，明確文章主旨。理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)
入手了。分析文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，找出中心
句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時(shí)分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思
路，明確文章主旨。 2、析詞語(yǔ)，明情感，挖掘隱含信息。對(duì)于文中詞語(yǔ)的理解，必須與句
子聯(lián)系起來(lái)考慮，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義。特別是散文，她承載
了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語(yǔ)就必然蘊(yùn)含著作者的情感，有時(shí)還可能蘊(yùn)
含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們?cè)诎盐杖牡幕A(chǔ)上對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)義和情感等方面
的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。
3．品語(yǔ)言，悟句意，分析寫作手法。品味散文語(yǔ)言一般從以下幾方面
思考：語(yǔ)言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用；
語(yǔ)言的特點(diǎn)，一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、清新明快、生動(dòng)形象、質(zhì)樸明朗等方面思考；語(yǔ)言的風(fēng)格，
有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語(yǔ)言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、
排比、夸張、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、對(duì)偶等。寫作方法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。表達(dá)
方式有敘述、描寫（人物、環(huán)境、景物場(chǎng)面、細(xì)節(jié)、白描等）、抒情、議論、說(shuō)明。表現(xiàn)手法
有象征、對(duì)比、烘托、襯托（正襯、反襯）、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚(yáng)先抑、以小見大、托
物言志等。
解題思路：1、賞析類的題型，可以抓修辭，從修辭上來(lái)賞析；可以抓
寫色彩的詞語(yǔ)，看它表現(xiàn)了什么畫面；可以抓富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞；可以抓人
物的描寫方法；還可以通過(guò)句子本身的哲理性從內(nèi)容上來(lái)賞析。
2、代詞指代的內(nèi)容一般在上文找。
3、概括人物形象的方法：先把人物的身份歸類，再加上性格特點(diǎn)。運(yùn)
用人物描寫的句子往往是表現(xiàn)人物的某種心情或性格特征
讓我看著你（13分）
○1從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)
了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對(duì)越來(lái)越消瘦
的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。
○2那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她
無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑
地看著我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我�！蔽遗み^(guò)頭，眼淚無(wú)聲地掉下
來(lái)。
○3午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。
母親嘮叨著她的身后事，她說(shuō)她早在來(lái)之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，
希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說(shuō)這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，
倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍
不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。 ○4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，
可她從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說(shuō)還有很多病人
等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母
親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)一直隨著我的身影，直到我拐過(guò)屋角。
○5一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無(wú)望的男孩，
出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個(gè)男孩的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想
他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說(shuō)她決不允許誰(shuí)動(dòng)她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。
最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說(shuō)：“你覺(jué)悟高，怎么不讓你的家
人來(lái)捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無(wú)言以對(duì)。 ○6母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的，
我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬
起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能
給那個(gè)孩子用么？”屋子一下子靜下來(lái)，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓?/p>
相信，那話是從母親嘴里說(shuō)出來(lái)的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺
著離開這個(gè)世界�？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙
扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說(shuō)：“孩子，我
想看著你，讓我看著你！”○7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，
那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
○8后來(lái)，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)
女孩，因?yàn)樗X(jué)得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說(shuō)，她也想讓兒
子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)。
1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（概括要點(diǎn)→記敘要素）（共2分）
時(shí)間：某一天 地點(diǎn)：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩
的母親和我
起因：我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責(zé)難我。
經(jīng)過(guò)：（1分） 結(jié)果：（1分）
2．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第6段畫線句子的理解，注意加點(diǎn)的詞。（詞
句品味）（3分）
3．男孩的母親為什么會(huì)從“決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？（內(nèi)容理解）（2分）
4．結(jié)尾說(shuō)“愛，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？（代詞指代內(nèi)容）（2分）
5．我的母親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例分析。（人物形象歸納）（4分）
解題思路：1、分析題目含義：表面含義+深層含義（中心）
2、開頭的作用：（1）引出下文（2）為下文做鋪墊（3）引起讀者興趣
3、寫作特點(diǎn)（表現(xiàn)手法）：①象征②對(duì)照（對(duì)比）③襯托④欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）⑤未見其人，先聞其聲⑥托物言志
心底的照片
那是一張永遠(yuǎn)無(wú)法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照
片。
那是一群貧苦交加的人們對(duì)美好生活的渴望。
那是很多年前的事情了，因?yàn)槲业臄z影家朋友略微懂得一些非洲語(yǔ)言，所以爭(zhēng)取到了隨同新華社的記者去索馬里難民營(yíng)采訪的機(jī)會(huì)。他一直有那樣一個(gè)愿望，要用相機(jī)記錄下難民們一個(gè)個(gè)水深火熱的日子，喚醒全世界的善良來(lái)拯救這樣一群在死亡邊緣掙扎的人們，他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧苦中依然閃亮的眼睛??
那是一個(gè)怎樣的居住地啊，像城市里某個(gè)垃圾處理場(chǎng)，臭氣熏天，塵土飛揚(yáng)，戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們流離失所，飽受了上帝揣在口袋里的所有苦難。
在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽到了老人們臨終時(shí)的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神??這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個(gè)人，隨時(shí)都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發(fā)的高燒就會(huì)將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一
堆篝火的熄滅一樣，平常得已經(jīng)不能讓人感到傷痛了。
但讓他無(wú)比驚訝的是，在他決定給他們照相的時(shí)候，不論男人還是女人們，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎是要趕赴一個(gè)節(jié)日一樣。他想：再貧苦的人，對(duì)生活也是充滿向往之心的。
七年級(jí)散文篇三：初一期中考試散文練習(xí)(附答案)
初一散文閱讀 班級(jí)________姓名_________
父親的游戲
兩天前，兒子獨(dú)自一人來(lái)到這個(gè)城市�，F(xiàn)在，父親要送他回去。
他們來(lái)到火車站，卻在候車室的入口停下來(lái)。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動(dòng)
著各種箱包和編織袋的輪廓。
男人說(shuō)：“看到了嗎，把行李放進(jìn)去，屏幕上就會(huì)照出行李里面的東西。看看，這是一個(gè)臉
盆??這應(yīng)該是一床被子??這個(gè)，一雙皮鞋吧。可是，它為什么能照出里面的東西呢？”男人低下頭問(wèn)他七歲的兒子。“是Ｘ光的原因，你昨天剛跟我講過(guò)的�！眱鹤诱f(shuō)。
男人滿意地點(diǎn)頭，他說(shuō)：“是，是Ｘ光，只有Ｘ光才能把東西變成透明的，我們才能看見它
的里面�！�
（a）男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人，他們從家鄉(xiāng)來(lái)到城市，散落在各個(gè)建筑工地，然后以超負(fù)荷的勞動(dòng)來(lái)維持一種最低限度的期望。
男人說(shuō)；“要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會(huì)清楚的很。這東西就是你娘跟你說(shuō)的醫(yī)院的Ｘ光機(jī)。”
兒子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉的興奮。男人沖兒子笑笑：“你看好了！”
然后，他就做出一個(gè)讓周圍所有人都大吃一驚的舉動(dòng)。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一
個(gè)編織袋般趴著。安檢員大喊一聲：“你要干什么？”可是已經(jīng)來(lái)不及了。傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)了男人趴著的瘦小輪廓。幾秒鐘后，男人被安檢儀吐出，男人爬起來(lái)，滿面紅光。
安檢員沖過(guò)來(lái)，沖男人吼叫：“你發(fā)什么瘋？”男人尷尬地笑笑說(shuō)：“我和兒子做游戲呢�！�
安檢員怒火沖天：“你們拿安檢儀做游戲？這東西對(duì)身體有傷害你不知道？”
男人慌忙朝他眨眼，安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飛快地拉起兒子
說(shuō)：“走，我們?nèi)コ嘶疖嚢�！�?/p>
他們來(lái)到候車室，找兩個(gè)座位坐下。男人問(wèn)兒子：“你剛才看清楚了嗎？”兒子說(shuō)：“不是很
清楚�！蹦腥苏f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看個(gè)大概就行了，得了肺病的人，肺那兒會(huì)有一個(gè)很大的黑影，你看見我有嗎？”男人邊說(shuō)邊比劃著肺的位置，其實(shí)他比劃得并不準(zhǔn)確。“是，你那兒沒(méi)有黑影。”兒子認(rèn)真地說(shuō)�！斑@就對(duì)了，”男人滿意地拍了拍兒子的肩膀，“你看我們多聰明，我們騙那個(gè)沒(méi)穿白大褂的大夫說(shuō)我們?cè)谧鲇螒�，他竟然信了，也沒(méi)收我們的錢。你看看，我早說(shuō)過(guò)你也能當(dāng)大夫嘛。”
“是啊是啊�！眱鹤觾裳鄯殴狻！盎厝�，你娘問(wèn)你，‘你陪你爹去看Ｘ光了嗎？’你怎么說(shuō)？”
男人問(wèn)�！叭タ催^(guò)了�！眱鹤诱f(shuō)。
“去哪個(gè)醫(yī)院看的？”男人追問(wèn)。“去火車站醫(yī)院看的�！眱鹤踊卮�。
“好兒子！”（c）父親捏了捏兒子的小臉，“我們拉鉤吧！”父親伸出手，鉤住兒子的小指。他們仔細(xì)地拉鉤，每一下都很到位�！案嬖V你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心。也別再讓她把你一個(gè)人送過(guò)來(lái)，陪我去醫(yī)院。”男人站起來(lái)，火車馬上就要來(lái)了�！昂�。”兒子使勁地點(diǎn)頭，“你的肺上沒(méi)有黑影，我和娘都知道你的病早好了。”
男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快，他還得趕回去干活，他還得在這個(gè)城市里拼命賺錢。他要把賺來(lái)的錢全部帶回家，家里需要錢。他不敢去醫(yī)院檢查他的病，哪怕，只是掛個(gè)門診，然后照一張Ｘ光片。男人走得有些急，（d）他輕輕地咳起來(lái)，咳出的痰里夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車。
于是男人笑了，剛才他和兒子做的那個(gè)游戲，讓他滿足和幸福。 ．．．．．
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。
父親有意把安檢儀當(dāng)做X光機(jī)檢查身體，以此向家人證明自己是健康的。
2.劃線（c）句中的“拉鉤”屬于細(xì)節(jié)描寫，它有哪些豐富的含義？ 有凝重的囑托，認(rèn)真的承諾，也有無(wú)盡的關(guān)愛，綿綿的親情。
3.本文對(duì)父親的描寫很形象，請(qǐng)從文中劃線的a、b句中任選一句作賞析。
我選_________句，賞析：A通過(guò)外貌描寫，表明父親是一個(gè)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。（表明家境貧寒，為下文不去醫(yī)院看病買下了伏筆。）B動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了父親不想讓兒子知道真相的急切心理。
4.你認(rèn)為選文末句父親“滿足和幸�！钡脑蚴鞘裁�？
父親感到“滿足”是以為他如愿地對(duì)家人隱瞞了自己的病情，免除了家人的牽掛；“幸福”是因?yàn)榧裙?jié)省了看病的錢，自己也能繼續(xù)打工了。
5.父親的游戲
1）父親是個(gè)鐘表修理師傅，在他的修理店里，每天都有忙不完的活兒。因?yàn)楦赣H的手藝遠(yuǎn)近聞名，很多人都慕名而來(lái)，把壞表交給他修理。
2）有那么一段時(shí)間，父親經(jīng)常教他玩一種游戲。父親說(shuō)，我們來(lái)玩一種游戲好嗎？ ．．
3） 父親不知從哪里弄來(lái)一批廢棄的舊手表，然后遞給他一把小螺絲刀。父親說(shuō)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)比誰(shuí)拆得快。拆完了，父親又說(shuō)，讓我們把這些零件都組裝回去吧。經(jīng)過(guò)多次拆卸之后，他慢慢掌握了技巧。有一天，他的速度超過(guò)了父親。
4）父親輕輕一笑，又點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，好，我們開始玩另外一個(gè)游戲吧�，F(xiàn)在，讓我們把眼睛．．
蒙起來(lái)，看誰(shuí)拆得快。
5）蒙上了眼睛，一切都在黑暗中進(jìn)行，他的雙手似乎不是自己的了，常常找不到那些細(xì)小的螺絲。于是，他很氣餒，很多次扔掉了手中的螺絲刀，負(fù)氣地說(shuō)，不玩了，蒙著眼睛什么都看不見！
6）父親看著他，仍是一副微笑的表情，把螺絲刀撿起來(lái)，重新遞到他手里，說(shuō)，你看我是怎么做的。他就看著父親，父親一手拿著螺絲刀，一手拿著手表，很嫻熟地把每一塊手表拆開，然后重新組裝，速度極快。父親把那些細(xì)小的螺絲玩得風(fēng)生水起，他幾乎看呆了。父親笑笑說(shuō)，總有一天，你也能學(xué)會(huì)。
7）在父親的游戲里，他幾乎掌握了世界上所有手表的構(gòu)造。不久，他也成了一名出色的鐘表修理師。
8）終于有一天，他厭倦了這種游戲。他問(wèn)父親，為什么總讓他拆這些東西。父親搖搖頭說(shuō)，熟悉這些零部件，遲早是有好處的。
9）后來(lái)，父親又把游戲擴(kuò)展到其他事情上，比如蒙著眼睛找東西、過(guò)馬路、做飯?? ．．
10）不久，父親的視力開始下降。在父親40歲那年，他的視力幾乎降到了零，父親失去了光明。但是，因?yàn)楦赣H手藝精湛，依然經(jīng)營(yíng)著他的鐘表修理店。
11）有一次，他似乎明白了父親總讓他玩游戲的目的。他說(shuō)，是不是讓我也學(xué)會(huì)你的本領(lǐng)，讓我繼承你的修理店呢？
12）父親笑笑說(shuō)，不是。
13）他很驚訝，難道父親還有其他目的嗎？
14）父親說(shuō)，是的。
15）父親仍然跟他玩“蒙眼睛”的游戲。
16）讓人驚訝的是，在他40歲那年，他的視力也開始下降，跟父親一樣失去了光明。但是，他并不恐慌，因?yàn)樗呀?jīng)適應(yīng)了在黑暗中生活。
17）這時(shí)，他才明白當(dāng)初父親為何總跟他玩“蒙眼睛”的游戲——因?yàn)楦赣H早就知道，有一天，他的眼睛也會(huì)突然失去視力。
18）那是一種世界罕見的眼科疾病，會(huì)遺傳，通常到了40歲視力就會(huì)突然下降，甚至下降到零，以后的人生就得在黑暗中度過(guò)。父親之所以讓他蒙上眼睛修理手表，甚至蒙上眼睛做一切事情，就是讓他提前適應(yīng)失去光明的生活。
1、文章以“父親的游戲”為標(biāo)題有什么好處？
“父親”的游戲是貫穿全文的線索；又提示了文章的主要內(nèi)容，還暗含了父親對(duì)兒子充滿智慧的愛。
2、文中2、4、9段加點(diǎn)的“游戲”分別指什么？你怎樣理解父親的這些游戲？
第2段，拆卸手表；第4段蒙眼拆組裝手表；第9段，蒙著眼找東西，過(guò)馬路。 不同時(shí)期，父親引導(dǎo)孩子做不同的游戲，因勢(shì)利導(dǎo)。
3、怎樣理解文中第4段畫線句？ 父親輕輕一笑是為兒子在輕松快樂(lè)中學(xué)會(huì)拆卸、組裝手表，看到超過(guò)自己而感動(dòng)，由衷的高興。
4、文章結(jié)尾才提示父親玩“蒙眼睛”游戲的原因，你深得這樣的寫法有什么好處？ 這樣的結(jié)尾使故事懸念迭生，因而使整個(gè)故事既在意料之外，又在情理之中。
枯 竹
①我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼
的垂暮老人，顯得那么另類。
②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂的童年。
③猶記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，
母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來(lái)陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)??悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。
④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，
禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身：某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。寧?kù)o的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對(duì)望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。
⑤這株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼
穹間；它是“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩(shī)的高雅；它是竹籬上爬滿牽牛花的田園；它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙??
⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水�！彼侵祆�，“坐獲幽林賞，端居無(wú)俗情�！彼莿�
禹錫，“依依似君子，無(wú)地不相宜�！彼峭蹙S，“ �！彼翘K軾，“。”它是鄭板橋，“ �！�
⑦枯竹，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走
向了更高遠(yuǎn)的生命。
⑧?? ??
（選自《思維與智慧》2012第9期有改動(dòng)）
1的情感。（2分）
2．從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（3分） 運(yùn)用了插敘順序，作用由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事 （2）表達(dá)了作者對(duì)竹的喜愛（對(duì)童年的留戀）之情 （3）為后文對(duì)竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆）。
3．下面詩(shī)句是從第⑥段中抽取出來(lái)的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填序號(hào)。（3分） 選項(xiàng)：A．寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹B．雪壓不倒，風(fēng)吹不折
C．獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯
還原：它是王維，“C 。”它是蘇軾，“A。”它是鄭板橋，“B�！�
4．根據(jù)要求，品析下面兩個(gè)句子。（4分）
（1）枯竹，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。（請(qǐng)結(jié)合第⑤段，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)的“更高遠(yuǎn)的生命” 是從哪兩方面來(lái)表現(xiàn)的？從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質(zhì)上的無(wú)私奉獻(xiàn)兩方面來(lái)表現(xiàn)的（1分）（意近即可）
（2）某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。（從修辭角度簡(jiǎn)要品析，2分）
運(yùn)用擬人修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情景（意近即可，1分）
5．文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種更好，請(qǐng)結(jié)合抒情方式說(shuō)明理由。（3分）
A．冬寒時(shí)節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無(wú)限，給我融融的暖意。
B．枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯萎的長(zhǎng)青竹！
我選擇 （填序號(hào)），理由是：
示例：（1）選A（1分），理由：運(yùn)用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無(wú)窮 ”之感；前后照應(yīng)。（1分）（2）選B（1分），理由：運(yùn)用直接抒情（直抒胸臆，1分），點(diǎn)明主旨，表達(dá)了對(duì)枯竹的贊美、喜愛之情；語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情充沛（答到任一點(diǎn)即可，1分）
海 市 張抗抗
①穿越戈壁灘時(shí)，你會(huì)忽然覺(jué)得，世界原來(lái)竟是如此單純。
②天很藍(lán)，藍(lán)得像海，一無(wú)雜質(zhì)。悠悠白云飄來(lái)，絲絲縷縷地繞在頭頂，天幕有如巨幅浮雕。
地很平，一馬平川。視線里彌漫著黃褐色的沙地，從車輪下一直通向地球的盡頭，眼里除了黃沙還是黃沙。粗糙的沙灘散落著碎石般的沙礫，精細(xì)的沙丘上刻著一圈圈年輪般的波紋；日月凝聚而成的沙崗，如長(zhǎng)堤般延綿伸展；路邊掠過(guò)廢棄的村落，斷墻殘?jiān)允且黄|目驚心的灰黃??偶爾有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山，臥龍似地蜿蜒著。如黑黢黢的樹根糾集、纏繞在一起。皺折卻整齊而光滑，透著西北的蒼勁。峰頂?shù)姆e雪分外鮮明，藍(lán)瑩瑩地閃爍，像一雙雙蒼茫而憂郁的眼睛。
③旋風(fēng)突然就出現(xiàn)了。風(fēng)夾裹著黃沙，像一只只倒扣的金鐘，呈U字形，底部緊貼著戈壁灘，任意地旋轉(zhuǎn)舞蹈著。那是一頁(yè)奇妙的圖景，大漠上凝固的黃色成為一塊巨大的底版，與游弋的黃色旋風(fēng)渾然一體。鏤空的風(fēng)柱又似一支急促的噴泉，安慰著沙漠里的行人。再?zèng)]有更多的顏色了。戈壁只有單純得近于單調(diào)的金黃。
④出涼州、經(jīng)張掖、過(guò)酒泉，漫漫長(zhǎng)途，古城的綠洲與綠洲之間，沒(méi)有河，沒(méi)有泉，也沒(méi)有井。黃沙古道，掩埋了多少流放者饑渴的白骨和焦灼的靈魂。真的沒(méi)有綠樹也沒(méi)有河流么？蒼天在上，誰(shuí)能拯救這荒茫死寂的戈壁？
⑤昏沉沉的困倦中我睜開眼。如閃電掠過(guò)黑夜，我的眼睛為之一亮——那是海么？灰藍(lán)色的水波洋溢著，彌漫著，懸浮于沙洲之上，寧?kù)o而安謐。水上橫一道長(zhǎng)長(zhǎng)的湖堤，堤上有樹，清晰
而精致的樹影，一棵棵生動(dòng)地排列著，像故鄉(xiāng)西湖十景之一的蘇堤春曉。更奇妙的是，水面上還映著綠樹的倒影，水墨畫一般，朦朧得柔美。在沙漠的驕陽(yáng)和干旱中，那水，想必是清涼又甘甜的。
6）那一定是個(gè)好去處了。我問(wèn)，那是個(gè)什么地方呢？
7）是海市。司機(jī)回答。
8）海——市？真的就是海市？怎么就和真的景致一模一樣��？
9）腦子里忽然涌出許許多多關(guān)于海市蜃樓的傳說(shuō)：焦渴的找水人，懷著虔誠(chéng)和崇敬之情，流盡了最后一滴汗、耗完了最后一滴血，倒斃在沙漠里。(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:七年級(jí)散文)也許臨死時(shí)，還在期待著他那一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)幻，會(huì)如奇跡般出現(xiàn)??
10）再看海市，那清清的湖、靜靜的樹，分明露著一種狡詐和虛偽的微笑。可為什么，曾有人會(huì)以生命相托，祭祀這本來(lái)虛無(wú)而渺茫的幻影呢？連同我在內(nèi)。
11）如不是親見，我也不相信如此美麗誘人的海市，會(huì)是一個(gè)騙局。然而，海市沒(méi)有罪過(guò)。海市因沙漠的氣流和折光而現(xiàn)，海市本無(wú)意。而人，辛勞饑渴、疲于奔命的趕路人，孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠之中，尋求一處綠樹環(huán)抱的甘泉，就成為苦難的旅程中靈魂最后的庇護(hù)地和溫柔之鄉(xiāng)的夢(mèng)。人依賴于心造的幻影，苦挨歲月，為自己的精神天國(guó)付著高昂的代價(jià)。人迷戀海市，人也沒(méi)有罪過(guò)。
12）車窗外，遙遠(yuǎn)的海市仍然煙波浩渺、樹影憧憧，美得充滿誘惑。車迎著那片海市而行，海市始終浮游在沙漠的盡頭，在我前行的左側(cè)，固執(zhí)地不肯離去。有一陣寒戰(zhàn)從心頭掠過(guò)，不敢再看海市一眼。那時(shí)候我只剩下一個(gè)愿望：我只想快快走完這片蒼涼的不毛之地。
13）臨近中午，陽(yáng)光越發(fā)熾烈，金色的戈壁要燃燒起來(lái)。抵達(dá)安西城時(shí)，天空忽然飄來(lái)幾片黑云，一陣涼氣襲過(guò)，豆大的雨點(diǎn)落下，干燥的地面揚(yáng)起一層白粉，雨卻頃刻無(wú)蹤無(wú)影。旋即，清朗而廣袤的天穹之下，橫空劃出一道巨大的七色彩虹，勾勒出一片絢麗的輝煌。司機(jī)說(shuō)，你們的運(yùn)氣不錯(cuò)呵。我走那么多次，也不是回回都看到這樣的景色啊。
14）我心里卻覺(jué)得一種莫名的酸楚。我只想快快地往前走，快些到達(dá)前面那片真正的綠洲。沒(méi)有猙獰的旋風(fēng)、沒(méi)有虛幻的海市、沒(méi)有稍縱即逝的彩虹，卻有冒著炊煙的房屋、歡樂(lè)的人群、油綠的青稞麥和那豐收的田野??
15）戈壁是單純的。在這片單純得近于單調(diào)的黃色世界里，美麗的海市和斑斕的飛虹就成為沙漠的調(diào)色板，成為旅人一個(gè)虛幻的希望�？上鼈儾⒉徽嬲嬖冢�(dāng)彩虹悄然隱去、海市無(wú)聲消失的時(shí)候，人們?nèi)匀恢荒芤揽孔约旱碾p腿走出戈壁，去尋找活水和黑土，尋找蔚藍(lán)色的大海和堅(jiān)實(shí)的船帆。
16）我多想筑一條引水的渠河，然后，在路邊種上一排排樹苗。
17）那是一種看得見、摸得著的綠色。浸潤(rùn)著綠葉的水，就在樹根下流淌。（選自《張抗抗散文自選集》）
1.文中②③兩段文字精寫了戈壁灘景物，主要突出了什么特點(diǎn)？對(duì)描寫海市有什么作用？（4分） 寫出了戈壁灘的荒茫死寂，突出了它的單純與單薄。為下文撰寫海市作鋪墊以烘托。
2.筆下的海市美麗誘人，第（12）段中卻為什么說(shuō)“有一陣寒顫從心頭攤過(guò)，不敢再看海市一眼“？（4分） 美得充滿誘惑的海市會(huì)讓人迷失自己，甚至?xí)輾埳瑸榇烁冻龈甙旱拇鷥r(jià)，是一個(gè)騙局、陷阱。作者深刻地認(rèn)識(shí)到這些，因此，對(duì)海市失去了興趣，不愿再看到那害人的幻景。
3.第⑤段畫直線的句子描寫的海市具有強(qiáng)烈的畫面感，談一談作者是怎樣描繪這一畫面的，（4分）這段文字描繪出了水的寧?kù)o安謐，樹影的清晰而精致，水墨畫一般，描繪得柔美。作者運(yùn)用聯(lián)想與想象的手法，注重色彩，描寫細(xì)膩，生動(dòng)形象地描繪出畫面。【評(píng)分】共4分，意思對(duì)即
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