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中小學(xué)生的智商都差不多，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)千差萬(wàn)別?有些同學(xué)學(xué)習(xí)很努力很刻苦，為什么成績(jī)卻不好? 關(guān)鍵是他們的學(xué)習(xí)力不夠，還沒(méi)有找到更好的學(xué)習(xí)方法和適合自己的老師。而這些，正是精銳所要提供的。選擇精銳，給孩子一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)。
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    我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)，不喜歡學(xué)習(xí)不喜歡數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科都沒(méi)問(wèn)題，只要能想辦法讓孩子喜歡這個(gè)老師就行，默契度就是從這里開(kāi)始，然后再慢慢的以最適合他的學(xué)習(xí)方式來(lái)教他如何學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
    要始終相信人性本善，只要我們真心的為他好，為他著想，體諒學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，這樣便于后期的合作，要想盡一切辦法讓他能接受吸收知識(shí)，能做題能拿分兒就好。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
現(xiàn)在，大家已經(jīng)了解了兩種方法，提升記憶力的方法還有哦，多種方法結(jié)合起來(lái)，效率會(huì)更高的。請(qǐng)看編輯老師為你整理的系統(tǒng)記憶法。
科學(xué)提升記憶力的方法之三：系統(tǒng)記憶法
系統(tǒng)記憶法，就是按照科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，把知識(shí)順理成章，編織成網(wǎng)，這樣記住的就是一串。零散的珠子，我們一手抓不了幾粒，如果用一根線把珠子穿起來(lái)，提出線頭就可以帶起一大串。記憶也是這樣，分散的、片斷的知識(shí)記得不多，也不能長(zhǎng)久保持。把知識(shí)條理化，系統(tǒng)化了，就會(huì)在腦子里留下深刻的痕跡。例如：記憶圓形、扇形、弓形的面積公式時(shí)，可以這樣記憶：首先抓住這三種形狀的關(guān)系：扇形是圓形的一部分，弓形又是扇形的一部分，然后再把幾種圖形面積的公式串起來(lái)。這樣記憶起來(lái)，就不困難了。
把知識(shí)系統(tǒng)化，往往還可以采用列表比較的方法。記憶是智慧的倉(cāng)庫(kù)，但這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里不能雜亂無(wú)章，應(yīng)該把各種知識(shí)分門(mén)別類地放在應(yīng)放的位置上，這樣記得清楚，提取也方便。在列表的過(guò)程中，也可以培養(yǎng)比較和歸納的能力。往往是一張表整理出來(lái)了，知識(shí)在腦子里也就清晰了，不需要專門(mén)去背，也能記得很牢。
到目前為止，編輯老師已經(jīng)給你介紹了三種提升記憶力的方法了，點(diǎn)擊上一篇繼續(xù)鞏固，點(diǎn)擊下一篇了解新的方法。

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