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【教學心得】一位一直有學期預習習慣的同學這樣說：“有同學曾問我：‘你都預習了，上課還用認真聽嗎？’這是對預習的一種很大的誤解。預習是自己對知識掌握的一種提前準備，期間肯定有很多搞不懂的知識點，需要認真聽老師講解。其實，在聽課的過程中，預習者與沒有預習者最大的區(qū)別是：預習者是帶著疑問主動去聽課，聽課既輕松又能抓住重點；而沒有預習者則是眉毛胡子一把抓，即聽的吃力，聽課的效果也不會高。”學習是一個程序，環(huán)環(huán)相扣，事先做好了預習工作，聽課才有主動性，效率才會提高。正如一位同學所說：“預習是合理‘搶跑’，一開始就‘搶跑’領先，爭取主動，當然容易取勝�！�

輔導機構：京翰教育

招生對象：小學一年級至高三學員

常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂學班、語法掌握、國際音標、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術特長生

課程費用：因年級不同、科目不同收費不同，詳情請撥打文中400免費熱線咨詢

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   京翰1對1文化愿景——成為受人尊敬的教育機構.科技驅(qū)動：不斷將科技與教育結合，推動行業(yè)創(chuàng)新，引領行業(yè)發(fā)展。人才親密：不斷吸引優(yōu)秀人才進入教育行業(yè)，營造平等、尊重、反思、開放、分享的工作環(huán)境，讓員工快樂工作、持續(xù)成長。品質(zhì)領先：提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務，為客戶創(chuàng)造價值，為股東帶來長期回報。使命——讓學習更有效讓學習有更高的效率；讓學習有更好的效果；讓學習更加輕松有趣；讓學習成為美好體驗。價值觀——成就客戶、積極、創(chuàng)新、合作、務實、盡責.成就客戶·尊重客戶，努力幫助客戶解決問題·與客戶交流過程中，即使不是自己的責任，也不推諉·主動接觸客戶，了解客戶的需求，并與相關同事分享·從客戶需求出發(fā)，不斷改進我們的工作，讓客戶和公司都滿意·跟蹤客戶的本質(zhì)需求，前瞻性提供超出客戶期望的產(chǎn)品和服務。

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學習小貼士

   其次，教學的方式很重要，選擇激發(fā)孩子興趣的模式，才能讓孩子投入其中。比如學習英文單詞，男孩子可以通過他們喜歡的汽車進行教學，女孩子通過她們最愛的洋娃娃進行學習。家長沒必要太過糾結于孩子學習的過程，而是要幫助孩子尋找最適合他的學習方式。學習過程中可以跟孩子玩競賽、玩小游戲。人的本性就是爭強好勝，激發(fā)孩子的斗志讓孩子學習知識時更投入。鼓勵孩子，給孩子適時的認可，這樣孩子的學習興趣更容易保持。平時，家長要多看孩子所長，不要過分苛求，因為他們畢竟是孩子，不可能太完美。

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