描寫大自然的散文篇一：淺析張曉風(fēng)散文自然景觀的藝術(shù)描寫

淺析張曉風(fēng)散文自然景觀的藝術(shù)描寫

摘要：張曉風(fēng)的散文無處不體現(xiàn)了對(duì)于自然景觀的贊美和熱愛，她在青山綠水中行走同時(shí)，對(duì)于人生和生命也有著深刻的思考，對(duì)于故鄉(xiāng)有著深深的眷戀。她以自己深厚的國學(xué)功底，使得散文呈現(xiàn)了古典美和詩性語言節(jié)奏。本文以其散文中的自然景觀為研究對(duì)象的著重點(diǎn)，從四個(gè)方面深入探討蘊(yùn)含其中的深刻內(nèi)涵和啟示意義。

關(guān)鍵詞：自然；生命；鄉(xiāng)愁；古典；詩性節(jié)奏

一．緒論

張曉風(fēng)是我國二十世紀(jì)臺(tái)灣著名的女作家，在1977年就被臺(tái)灣評(píng)論界推選為“中國當(dāng)代十大散文家之一”，曾用筆名�？�、可叵，她的散文在海峽兩岸都受到了眾多讀者的追捧。代表作有:散文集《地毯的那一端》、《愁鄉(xiāng)石》、《步下紅毯之后》、《你還沒有愛過》、《這杯咖啡的溫度剛好》、《從你美麗的流域》等。此外，有小說集《曉峰小說集》、《哭墻》以及喜劇《曉風(fēng)戲劇集》、《第五墻》、《和氏璧》等。她很小就開始接觸文學(xué)，接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，對(duì)于中國文學(xué)史以及眾多作品的發(fā)展了然于心，尤其熱愛散文，她創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的散文的同時(shí)對(duì)于散文的發(fā)展和流變也有著深刻的思考和認(rèn)識(shí)。

她的散文之中，無處不體現(xiàn)了對(duì)于自然景觀的熱愛。對(duì)于生命和自然的思考，這也成為她散文風(fēng)格的主旋律。在張曉風(fēng)散文的自然景觀中，我們看到了一位款款向我們走來，對(duì)自然有著人文思考和至純至美心靈的蘭質(zhì)蕙心的女子。在對(duì)自然景觀的生態(tài)憂患的同時(shí)，有著獨(dú)特的女性意識(shí)和故國之思，也有對(duì)中國歷史文化的眷戀之情。散文具有的那種如詩如畫的藝術(shù)美和給我們帶來的審美享受也來源于于作者的真性情和語言表現(xiàn)、駕馭力即對(duì)其散文——詩的節(jié)奏性的把握。而這種對(duì)女子及其情思的節(jié)奏性的展現(xiàn)無不適體現(xiàn)于其自然景觀中的，這種“互在其中”、“不分彼此”的聯(lián)系性把作者的人文情懷和文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)哲思又緊密連接在一起，讓我們?nèi)プ穼る[含在張曉風(fēng)“自然景觀”世界里投射出的靜謐、神秘、令人神往和深思的內(nèi)在生命特質(zhì)。

二．自然景觀中的心靈描寫

張曉風(fēng)散文中對(duì)于自然景觀的書寫帶有萬物平等的宗教情懷，有對(duì)宇宙自然的人文哲思和自然景觀下的生態(tài)憂患。張曉風(fēng)的散文世界，常常讓人感到如沐春風(fēng)，她習(xí)慣于游走于青山綠水之間，加之用自己女性獨(dú)特的細(xì)膩敏感和深厚的文化底蘊(yùn)，在描摹了風(fēng)情萬種和靈性逼人的自然界的同時(shí)，也更能引發(fā)人們對(duì)于生命的思考。她在創(chuàng)作之中，不僅給予自我的反思，同時(shí)也給讀者們?cè)忈屃俗匀痪坝^和生命的含義。

（一）對(duì)大自然的感恩

張曉風(fēng)散文中關(guān)于自然景觀的描述，首要情感就是對(duì)于大自然的感恩，她面對(duì)宇宙自然、綠水青山始終都滿懷感恩之情。在她的散文之中，可以看到很多對(duì)于自然景物的描寫，對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)，以及人與自然關(guān)系的思考。在她的散文《杜鵑的箋注》、《詠物篇》、《秋天秋天》、《星約》、《畫晴》等系列篇幅中都可以看到她為天地萬物所創(chuàng)作的篇章。

“但當(dāng)天空徒然變黑，暴風(fēng)夾雨而至的時(shí)候，你就突然靜穆下來，帶著一種虔誠的敬畏”“每當(dāng)落雨時(shí)分，那些花串兒就會(huì)變得透明起來，美得讓人簡直不敢喘氣”（《雨天的書》）她對(duì)于自然景觀的美的描寫，是這般的虔誠和震撼。在她的筆下，對(duì)于自然萬物的歌頌占據(jù)了最多的篇幅。她對(duì)于自然景觀的描寫和行走之間，更多的是以一種細(xì)膩、剛毅相結(jié)合的方式，去感受綠水青山之間的生活元素，并且對(duì)于這樣的自然又時(shí)常充滿了敬仰和感恩。面對(duì)如詩如畫的夜景她會(huì)陶醉其間，但是瞬間也可以感到人在自然面前的渺小，只有將自己交付于自然，努力做到天人合一的狀態(tài)，心靈和自然才能達(dá)到契合的高度。[1]張曉風(fēng)在描述了綠水青山的同時(shí)，自然也因?yàn)樗�的才思而更顯風(fēng)采，也正因?yàn)樗龑?duì)于自然的無限崇拜之心，才能抒發(fā)自己滿心的真情。她用神來之筆描述了自然景觀的種種狀況，時(shí)時(shí)都有新奇和新的感悟，這些洋溢在詩情畫意中的自然之情，充滿了她對(duì)于自然景觀的感恩和崇敬。

（二）對(duì)自然和生命的思考

她的散文并不是簡單的對(duì)于自然景觀的描述，對(duì)于表面景觀的觀察之下，還有深層的思考。張曉風(fēng)是一位蘭質(zhì)蕙心的女作家，她認(rèn)為人在面對(duì)自然和生命的時(shí)候，應(yīng)該保持著一顆珍愛和敬畏之心。我國著名的文學(xué)批評(píng)家樓肇明評(píng)價(jià)張曉風(fēng)時(shí)說道：“生命和生命本體論的詩性闡釋，是這位女作家奉獻(xiàn)給現(xiàn)代散文史最大的功績”[2]張曉風(fēng)不僅僅是一位優(yōu)秀的散文家，同時(shí)也是一個(gè)具有哲學(xué)情懷的作家，她在洞察自然景觀和人的關(guān)系的同時(shí)，也積極努力去探討人生的真諦，生命的意義。

她的散文之中常常能看到自然景觀背后的人文關(guān)懷，她是虔誠的基督徒也是最崇尚儒家思想。對(duì)她影響最深的兩本書，一是《圣經(jīng)》二是《論語》，這使得她對(duì)于理想的人格和生命的思考都有著深深的人文關(guān)懷，她也能以理性的認(rèn)識(shí)來

表達(dá)對(duì)于生命價(jià)值的探索。首先，對(duì)于自然的崇拜和感恩，感謝上蒼給予人間的一切。“這一番氣息命脈是我們沒有祈求就收到的天寵，這一副骨骼經(jīng)絡(luò)是不曾耕耘便有的收獲”（《矛盾篇之三》）在她看來生命是不易的，也是極其讓人困惑的，生命在奧妙繁復(fù)而又充滿矛盾的同時(shí)，也帶人給人不斷地思考。她在散文中不斷透過對(duì)于復(fù)雜人生的思考和頑強(qiáng)的追求生命意義，讀者不難感受到這位蘭質(zhì)蕙心的女作家面對(duì)生命時(shí)刻內(nèi)心的真善美。

她認(rèn)為生命是繁復(fù)而又美麗的，因?yàn)槌�懷真善美的心思，所以她的散文往往呈現(xiàn)了一種博大而深厚的境界。她把生命的意義整合為了一種形而上的層次，認(rèn)為生命甚至超越了普泛的層次，應(yīng)該不斷的追問人的本源意義。她在不斷的探索過程中，常常思考生命的意義，分析生命的境界，從生活和自然中去體悟生命的智慧。她以女性作家特有的細(xì)膩思維，去把握自然的柔美，再從自然的探索中，思考生命的啟迪，去理解生命感悟生命，不斷追求生命與自然的契合。這些思考，使得散文達(dá)到了一種哲學(xué)的境界，給人以啟迪和反思。張曉風(fēng)的創(chuàng)作基本來自于自身的體驗(yàn)，來自于身邊的一草一木，她將自我交付于天地之間，去感悟去思考。在《地勺》散文中，泛舟湖上，“在星子的天勺與大湖的地勺之間，我們的小舟也許是一只小勺吧？只舀一小時(shí)的湖上良景。我自己也是一只小勺吧？舀一生或癡或狂的欲情”，她寄情于自然景觀之中，感受蒼茫的大地和浩瀚的宇宙中，明了個(gè)人的渺小，但是渺小的人生同樣可以思索和享受生命的意義。

三．自然景觀中的情思描寫

張曉風(fēng)散文有對(duì)于自然景觀的關(guān)注，也有豐富的湍湍流淌的情思。她對(duì)于家鄉(xiāng)有著刻骨銘心的思念。大陸與臺(tái)灣隔海相望，血脈相連，但是因?yàn)闅v史的原因，文化相傳卻也骨肉分離，鄉(xiāng)愁在臺(tái)灣的二十世紀(jì)是很多作家文人的共同心結(jié)。[3]張曉風(fēng)八歲就隨著父母來到了臺(tái)灣，童年的記憶既朦朧也時(shí)常浮現(xiàn)，這樣若隱若現(xiàn)的回憶常常帶給她深深的思戀。所以當(dāng)她在自然景觀中有所感悟或者感觸，鄉(xiāng)愁這一主題就滲透于心中于筆下。

（一）無法割舍的情結(jié)

張曉風(fēng)在散文中常常以女性的無限溫柔情懷，表達(dá)對(duì)于故土的深深眷戀和依賴。中華民族自古對(duì)于故鄉(xiāng)就懷有極其重視的情懷，很多離開故土的人都對(duì)家鄉(xiāng)

都存有無法割舍的情結(jié)，文人們就常常借助文學(xué)作品來抒發(fā)對(duì)于故鄉(xiāng)的思念。張曉風(fēng)舉家移居臺(tái)灣的時(shí)候，起初父親并沒有一起過來，當(dāng)時(shí)與父親短暫的分別給她留下了深刻的印象。后來臺(tái)灣和大陸的特殊關(guān)系，讓她時(shí)常懷念故鄉(xiāng)的山山水水，這對(duì)于張曉風(fēng)來說也留下了痛苦的情思，所以她對(duì)于故土?xí)r常都是無條件的愛著。“我只剩下一個(gè)愛情，愛自己的國家的名字，愛這個(gè)藍(lán)得近乎哀愁的中國”（《愁鄉(xiāng)石》），故土情結(jié)，在張曉風(fēng)的散文中，常常是濃的化不開的情懷。在她的《雨之凋》中，就因?yàn)樽匀痪坝^而產(chǎn)生了深深的眷戀和思考，“故園不見了，而故事擱淺在一個(gè)多棕櫚的島上，島上的日子如太松的面，不堪一握”，童年的故土早已模糊，只能在相似的景觀中尋求一種安慰。

（二）刻骨銘心的思念

張曉風(fēng)對(duì)于家鄉(xiāng)的思念常常達(dá)到了撕心裂肺般的刻骨銘心，無論何時(shí)何地，她提筆落紙都是濃濃的不舍和思念。[4]她在《何厝的番薯田》中就表達(dá)了深深的情感之思，在歷史和戰(zhàn)爭的面前普通人都束手無策，但是那近在咫尺的故土，誰又能不會(huì)常常涌起回家的念頭呢，這是民族的悲劇，面對(duì)無可奈何的事實(shí)，也只能訴情感于紙筆來抒發(fā)了。

張曉風(fēng)的散文作品《十月的陽光》曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)，獲得了當(dāng)時(shí)“救國團(tuán)青年散文首獎(jiǎng)”她在文中道出了對(duì)于民族戰(zhàn)爭的悲傷感情，她自己也坦誠，人生的感時(shí)傷世很多，那一次的創(chuàng)作時(shí)常讓她因?yàn)閷?duì)于故鄉(xiāng)的思念而倍感激動(dòng)和傷感。日常生活中的小小物件，一件小事，一個(gè)普通的自然景觀，都能牽扯出她對(duì)于故土的思念，她看到浙江的村婦使用搓衣板，也會(huì)當(dāng)作寶貝一樣的帶回臺(tái)灣。在觀賞了《清明上河圖》后所創(chuàng)作的《雨之凋.清明上河圖》中也能流出深深的思想情感，她認(rèn)為不光光是花卷所描繪的傳統(tǒng)文化震撼，也會(huì)為了自己漂泊他鄉(xiāng)而無法回歸故土而感到傷感。她也不斷的把自己刻骨銘心的思鄉(xiāng)情感傳遞給自己的子女，在散文中也多有提出教兒子朗讀詩歌去體會(huì)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情思。她的《愁鄉(xiāng)石》中，在中國海的沙灘上，自然深處景觀之中，遙望祖國卻無法到達(dá)時(shí)候，對(duì)于祖國的景觀這樣描寫到“望著那一帶山巒，望著那塊使東方人驕傲了幾千年的故土，心理便脆薄得不堪一聲海濤。我忍不住想到自己為什么不是一只候鳥呢，猶記得在每個(gè)江南草長的春天回到舊日的屋梁前，又恨自己不是魚，可以繞著故土的沙灘沿岸流淚！”在中國海的景觀之中，張曉風(fēng)的視角不

描寫大自然的散文篇二：關(guān)于大自然的作文

第一單元 美麗的大自然

單元導(dǎo)語

從小便穿梭在鋼筋水泥筑成的石頭森林的你，是否曾將自己扔進(jìn)那片奇妙無窮的大自然，去真切地體會(huì)一下生命最原始的精彩？同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)大自然，親近大自然，和大自然交朋友吧。走進(jìn)大森林，我們可以體驗(yàn)到樹木蒼翠、飛禽走獸的生機(jī)勃勃；走進(jìn)溪流河川，我們可以分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣；走入大山，我們可以領(lǐng)略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美。

美麗的大自然是學(xué)生的綠色課堂，是一個(gè)展示真情實(shí)感的大舞臺(tái)。成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是教我們堅(jiān)韌。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞。含差草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張揚(yáng)。

是的，大自然是我們最好的老師。只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲。本單元主要是要求同學(xué)們走進(jìn)大自然，觀察大自然，感悟大自然，了解大自然中的一些自然現(xiàn)象，了解什么是大自然的文字。同學(xué)們，還等什么，快來拿起你的筆，盡情地抒發(fā)你對(duì)大自然的熱愛吧！

寫作目標(biāo)

學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情，以及對(duì)自然景物特征的抓取與描寫。

激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察事物的能力和分析問題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)人類生存的自然環(huán)境的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)指導(dǎo)

1、要學(xué)會(huì)觀察。在確定觀察大自然中某個(gè)景物或者現(xiàn)象以后，要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動(dòng)態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，寫出來的作文才會(huì)形象、生動(dòng)、有特點(diǎn)。還要學(xué)會(huì)與其他景物或現(xiàn)象進(jìn)行比較，找出它們之間相同與不同之處，把握住景物或現(xiàn)象的特征。 另外，寫景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)�。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由�?nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近等等。

2、要學(xué)會(huì)表達(dá)自己真實(shí)的情感。同學(xué)們正在逐漸長大，要學(xué)會(huì)表達(dá)自己心中的想法和情感。對(duì)撫養(yǎng)我們長大的爸爸媽媽，我們要學(xué)會(huì)感激，要敢于當(dāng)面向他們說：“我愛你們，爸爸媽媽！”同樣，對(duì)于賜予我們美景的大自然，我們也要表達(dá)自己的感激之情。寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，不要單純地為寫景而寫景。要通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來。只有滲透了自己真實(shí)的情感，寫出的作文才會(huì)吸引人。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？ 首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，但不能將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，而是應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，挑那些合適的景物來寫。同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用擬人、比喻等手法，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。

佳作賞析

佳作賞析一

大自然的四季

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在大自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的絕招。 瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺(tái)去。

臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺(tái)來。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽。 夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺(tái)來。深綠的大幕也隨之閉攏了。

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場(chǎng)了。幕布緩慢地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺(tái)中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去。那只袋里像有無窮無盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色��！ 秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺(tái)去．冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。 冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉攏了。就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動(dòng)著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的節(jié)目，表演著……

祝愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！

點(diǎn)評(píng)：本文小作者有著很強(qiáng)的想象力和文字駕馭能力。全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，行文舒展自如，自然灑脫，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了那大自然的舞臺(tái)前面，令人讀來津津有味。作者把春天比作美麗的小姑娘，把夏天比作生氣勃勃的少年，把秋天比作滿含羞澀的少女，把冬天比作愛干凈的小伙子，生動(dòng)形象，抓住了不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。文章充分運(yùn)用比喻、擬人等手法，并巧用動(dòng)詞寫出動(dòng)態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生，突出大自然熱鬧的一面。字里行間都透露著作者對(duì)大自然的熱愛之情，同時(shí)也成功地將這種熱情傳給了讀者。讀者產(chǎn)生了共鳴，文章也就成功了。

佳作賞析二

美麗的春天

冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦�你，像年輕的母親的手。 隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽的笛聲所牽動(dòng)。一群頑皮的小孩子正用垂柳枝做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

春天的雨是柔和的，只見春雨在樹枝、樹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。

天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛翔著，多么使人心曠神怡的景象��！啊，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。

啊，春天真美��！讓我們用心去感受大自然的美景吧！

點(diǎn)評(píng)：大自然美，春天的大自然更美。很多同學(xué)寫大自然素材的作文時(shí)，往往會(huì)選擇寫春天的大自然，因?yàn)榇禾焓侨f物復(fù)蘇，草長花開，令人心曠神怡的季節(jié)。而作文的好壞，關(guān)鍵是看能不能用文字把春天的美好特征體現(xiàn)出來。本文中，小作者描寫了很多春天的代表性景物，有陽光、青草、鮮花、蝴蝶、蜜蜂、小鳥、小河、春雨、春風(fēng)、風(fēng)箏等等。小作者用生動(dòng)、柔美的語言，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫卷。其中對(duì)用垂柳枝做柳笛的小孩子的描寫，雖然語句不多，但已經(jīng)點(diǎn)亮了整幅畫卷。因?yàn)�，有了人，大自然才更生�?dòng)、更美麗。

佳作賞析三

小草和小花

夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地，萬物都好像沉睡了似的。獨(dú)有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了??知了??�！蹦菃握{(diào)而又刺耳的聲音更加令人煩躁。

在一個(gè)小花園內(nèi)，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風(fēng)兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。

小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。它一會(huì)兒抖抖碧葉，一會(huì)兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚(yáng)。在歡快之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點(diǎn)兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。

半個(gè)多月過去了，可在這段時(shí)間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽依舊烤著大地，草長得很茂盛。原來，它的根已經(jīng)深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠(yuǎn)

門了，沒人給它澆水，早已枯死了。

每當(dāng)我看到小草在陽光中展示著它那美麗的風(fēng)姿，綠化著大地，默默地為美化環(huán)境而無私奉獻(xiàn)的時(shí)候，我就會(huì)想到：“人也應(yīng)該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神！”

點(diǎn)評(píng)：有的同學(xué)經(jīng)常抱怨，找不到寫作的素材，不知道寫些什么。其實(shí)，大自然里有著很多值得寫的東西，只要用心去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，一棵小草，一朵小花，一株小樹等都會(huì)誘發(fā)你寫作的靈感。這篇文章里，小作者采用擬人化手法，巧用動(dòng)詞，用對(duì)話的形式把鮮花趾高氣昂、驕傲自滿，最后落得枯死的命運(yùn)；小草扎實(shí)深鉆，不畏艱苦，尋求生路，最后茂盛生長的不同結(jié)果，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。小作者合理聯(lián)想，以小見大，由物寓人，要像小草那樣在困難和逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神，深化了主題。

佳作賞析四

小溪

村西頭有條小溪，它的名字早已被人忘卻，但是我對(duì)那小溪卻情有獨(dú)鐘。

在一個(gè)霧氣朦朦的星期天早晨，我又來到了這條熟悉的小溪邊。小溪上籠罩著乳白色的霧氣，這霧團(tuán)和著早晨的芬芳，使我又一次體味到依偎在母親懷里的溫暖和幸福。我摸摸自己的頭發(fā)，濕濕的、涼涼的，撲面而來的有些零星的水珠，晶瑩透亮——這莫非是霧對(duì)小溪眷戀的淚？我極力捕捉這充滿詩情畫意的鏡頭，將它貯存在我的記憶里。

不知不覺，從東方射來幾縷銀白光線，睡了一夜的大地猶如初醒的少女，羞澀地慢慢地揭去蒙在身上的晨霧，露出了甜美的笑意。啊，小溪也恢復(fù)了往日的明凈。

忽然，有幾只麻雀小心翼翼地跳近水邊，飲了點(diǎn)水，“嘰”的一聲，一起飛走了，驚的魚兒跳出水面足有半尺高，隨即又鉆入水中，使勁搖著尾巴，像是對(duì)我賣弄它的游泳本領(lǐng)似的。我彎腰拾起一片碎石，貼著水面拋出去，打出好長一串水漂，蕩起層層的波紋，把魚兒都嚇到深水中去了……

一陣微風(fēng)吹過，送來一片童聲。我循聲望去，幾個(gè)孩子嘰嘰喳喳地把自己的精心杰作置于水面，那稚嫩的小手劃著水，激起朵朵浪花送船兒啟程了，滿載著孩子們的歡樂駛向了遠(yuǎn)方……望著這誘人的小溪，孩子們笑了，我也笑了，岸上的柳樹也笑了。此時(shí)又見孩子們不約而同地一齊把小嘴伸向水面——給了小溪一個(gè)純潔而甜美的“吻”。他們掙大好奇的眼睛，看著水里的鬼臉兒，又發(fā)出了一陣天真爽朗的笑聲，這笑聲伴著溪水的微波蕩漾開來。啊我被眼前的景致陶醉了——陶醉于那清爽明朗的溪水，陶醉于那活潑稚氣的笑臉。我情不自禁眺望著那蜿蜒小溪的遠(yuǎn)方，去尋覓那小溪的源頭……

驀地，一句名言在我的腦海中閃現(xiàn)——生活不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。

點(diǎn)評(píng)：可以說，這篇文章的小作者有很深的寫作功底，很好地掌握了寫作的技巧。首先開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感，雖然字?jǐn)?shù)不多，但已清楚地交代了作者對(duì)小溪的喜愛。正文描寫了籠罩在小溪上的霧氣、剛剛睡醒的大地、飲水的小麻雀、跳出水面的魚兒，戲水的孩子等等，敘述時(shí)井然有序，比喻貼切，用詞生動(dòng)。一些精妙詞語的使用，比如描寫水珠的“晶瑩透亮”、描寫麻雀的“小心翼翼”，描寫魚兒的“賣弄本領(lǐng)”、描寫孩子笑聲的“天真爽朗”，無形中為文章增添了不少情趣。結(jié)尾處，以一句名言揭示文章中心思想，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，恰當(dāng)而有力。

佳作賞析五

大自然的聲音

去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因?yàn)槟抢锷矫魉�秀，到處可以聽到大自然的聲音�?/p>

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，亭亭玉立。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞�？盏厣�，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。各種聲音交織成一首歌，清新、動(dòng)聽、悠揚(yáng)。大自然以綿綿的歌聲、以優(yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，嘰嘰喳喳，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒�？蓴�(shù)，小魚伴著嘩嘩的流水聲，在水里快活地游來游去，�。〈笞匀挥譃槲覀冏嗌弦磺�了。

其實(shí)，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時(shí)，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)讓我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開心！

點(diǎn)評(píng)：大自然不僅可以用眼睛去觀察、去欣賞，還可以用耳朵去傾聽，去感受，因?yàn)榇笞匀怀�了是個(gè)畫家，還是個(gè)歌唱家。雨聲、風(fēng)聲、流水聲、鳥叫、蟬鳴、虎嘯、猿啼……處處是優(yōu)美的旋律，處處有激昂的節(jié)奏。本文小作者心思細(xì)膩，對(duì)大自然觀察入微，用生動(dòng)的語言把大自然的聲音描繪的很吸引人。文章其中一個(gè)亮點(diǎn)就是小作者加入了自己的思考，正如文中說的“其實(shí)，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了”。是啊，大人們成天為了名、為了利，一天天的忙忙碌碌，沒有去享受大自然。對(duì)于一個(gè)小孩子來說，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)難能可貴。文章結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

佳作賞析六

雪

一年里有生機(jī)勃勃的春天，有百花爭艷的夏天，有果實(shí)累累的秋天，也有粉妝玉砌的冬天。而我最喜歡冬天，因?yàn)槟菨嵃椎难┦嵌嗝吹拿利惷匀税。?/p>

不知不覺中，冬天到了。北風(fēng)呼呼地刮著。不一會(huì)兒，天空中飄起了小雪，這是冬天送給我們的“賀年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上沒有雪，都融化了，好像和我們捉迷藏一樣化成了水躲了起來。漸漸地，雪越下越大，一片，兩片，三片……大地終于被雪那前赴后繼的精神所折服了。鵝毛般的雪花在空中飛舞著，慶祝著它們的勝利，也歡迎著冬天的到來�？囱�，樹枝上、屋頂上、大地上，都在一瞬間換上了厚厚的棉衣，真是“山舞銀蛇，原馳臘

描寫大自然的散文篇三：優(yōu)美環(huán)境描寫

描寫雨景：

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新

生命萌芽的希望。

雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照�；疑�的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:描寫大自然的散文)充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

雨滴像百萬大軍從天而降，滂沱大雨鋪天蓋地！雨像瘋狂的

野獸，帶著巨大的怒吼聲，不顧一切宣泄著！

雨更大了，房頂上，街道上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時(shí)一陣風(fēng)猛刮過來，那白紗裊裊地飄去，雨點(diǎn)斜

打在街面的積水上，激起朵朵水花。

漸漸地，漸漸地，嘩嘩地下著，雨越下越大，越下越急，仿佛是從天而降的瀑布，猛地向大地?fù)淙�，簡直就是向大地進(jìn)攻。最后雨水瘋狂地涌入人間，頗有排山倒海之勢(shì)。窗戶被雨點(diǎn)打得叭

叭直響。整個(gè)城市都籠罩在白茫茫的雨中。

描寫雷電：

剛剛還是晴朗的天空，轉(zhuǎn)眼間云朵滾滾向東涌去，狂風(fēng)不停地呼嘯而來．隨后一道閃電，天空被劈成兩半，撕心裂肺的雷聲響了起來，不一會(huì)兒天空就烏云密布，好象披上了一件黑紗袍。 突然，混沌的黑壓壓的天際裂開了，露出了不規(guī)則的幾組線條，無比強(qiáng)烈的光從線條里閃射出來，伴隨著令人震耳欲聾的巨大轟鳴，為狂風(fēng)暴雨吶喊助威。風(fēng)狂雨暴，電閃雷鳴，攪得地動(dòng)山搖！ 十分鐘過去，雷電停了，風(fēng)也收斂了一些，視野又清晰了起來。突然，頭頂?shù)奶炜罩幸坏酪�眼的、驚人的閃光沖破了黑暗，把天幕劃開了一條銀蛇般的裂口，緊接著一聲霹靂，震得地動(dòng)山搖。突然，從積滿雨滴的云層里，從天地連接的縫隙中，發(fā)出了一聲巨響——“轟隆隆”!這是第一聲春雷，它打破了冬的沉寂，

像一只正在爆炸的大球，在人們的頭頂上滾動(dòng)著。

描寫月色。

寧靜的夏夜月朗風(fēng)清，總是能給我一種清逸嫻靜的感覺。明凈清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊(yùn)寧融。月色柔和而透

明，輕盈而飄逸。

我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊(yùn)涵的情調(diào)自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命

中的種種感動(dòng)和美麗靈動(dòng)浮若。

描寫雪景：

冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心

靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，

又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然

一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

早晨，推開門看，地上已有淡淡的、薄薄的積雪了。剛開始，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的雪粒兒隨風(fēng)飄落。不一會(huì)兒，大片大片的雪花，便從天空中簌簌落落地飄下來。沒多久，大地上就變得白茫茫的。

美麗的六角形雪花在空中飄飛著、狂舞著，給遠(yuǎn)近的樹木、山川和房屋，都穿上了一件厚厚的、潔白的棉襖。向遠(yuǎn)處望去，嗬！

整個(gè)大地變成了一個(gè)銀裝素裹、粉妝玉砌的世界。

初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時(shí)返出回光。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會(huì)兒，就會(huì)成為

一個(gè)活雪人。

描寫風(fēng)：

風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。五月的微風(fēng)，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。

雜式

三月睛朗的午后，空氣真是融和得很，溫暖的微風(fēng)不知道在什么地方醞釀出來的，帶著一種不可捉摸的醉意，使人感受著了怪適意不過，同時(shí)又像昏昏迷迷的想向空間摟抱過去的樣子

看，那千百條水渠，像彩帶似的，把天邊天際的田地，劃成棋盤似的整齊方塊。那高粱長得多好呀！高高的稈子，大大的葉子，蕙子又肥又大，站在高處望去，一片紅色的海洋，在陽光下，更顯耀眼，那密密擠著的鮮紅的蕙子隨風(fēng)顫動(dòng)，就像波濤起伏的海面。那沉甸甸的稻谷，像一顆顆金黃的珍珠。一朵朵棉花裂開嘴兒，怒放綻開，深紅色的棉花葉子，已經(jīng)飄落大半。密密的棉花朵兒，被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松的。

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