適合小學(xué)朗誦的散文篇一：小學(xué)二年級美文誦讀文章

二年級誦讀美文 一、云房子

剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云！我們來造云房子�！�

不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。

二、真想變成大大的荷葉

夏天來了，

夏天是位小姐姐。

她熱情地問我：想變點兒什么？

我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；我想變一條小魚，游入清凌凌的小河；我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭；

我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活；

我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月；

最后，我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。小魚來了，在荷葉下嬉戲，

雨點來了，在荷葉上唱歌??

適合小學(xué)朗誦的散文篇二：小學(xué)六年級美文誦讀材料

六年級學(xué)生美文誦讀材料

1 紫藤蘿瀑布

宗 璞

我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見深深淺淺的紫，像一條瀑布，從空中垂下，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大瀑布上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，只有這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

?我在開花！?它們在笑。 ?我在開花！?它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了，仿佛枯萎了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 2 秋天的懷念

史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。?聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。?她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：?我活

著有什么勁！?母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……?可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉?唰唰啦啦?地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：?北海的菊花開了，我推著你去看看吧。?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。?什么時候？??你要是愿意，就明天??她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。?好吧，就明天。?我說。她高興得一會坐下，一會站起：?那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。??唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！?她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：?看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)�你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……?她忽然不說了。對于?跑?和?踩?一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣�？粗�三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：?我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……?

又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

3 理想的風(fēng)箏

蘇叔陽

春天又到了。

柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏。

劉老師教我們歷史課。

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。 他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速

地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來我考入歷史學(xué)系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)們回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：?好!五分!?倘若有的同學(xué)回答得不好，他就關(guān)切地瞧著這個同學(xué)，一邊細(xì)聲說：?別緊張，想想，想想，再好好想想。?一邊不住地點頭，好像每一次點頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去將近三十年了，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。 北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的?屁簾兒?，也有三四米長的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：?起!?便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

常常有成群的學(xué)生到操場上來參觀他放風(fēng)箏。有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：?你們不要管，我自己來。?他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。

這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?

我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年躺在床上，失去了活動的自由。我相信我的劉老師不會這樣，他一定依舊仰仗那功

德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強和對生活的愛與追求。

4 月光下的蛙鳴查一路

一直以來，我堅信有一種愛，能喚起一個人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。

那是十幾年前的一個尋常夏天，在高考一個月前的預(yù)考中，我意外地遭到慘敗。

母親見我面容憔悴，很心疼。 為了給我增加營養(yǎng)，那段時間里，她殺光了家中三十幾只仔雞，想讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。

然而，我還是日復(fù)一日地消瘦下去。我房間的后窗正對 著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次將我驚醒。 母親想盡了一切辦法。 漸漸地，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。

我將信將疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看見了我的母親。

母親手拿一根長長的竹竿，繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢， 做得認(rèn)真又虔誠。有時她停下來，站一會兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂得很白。?母親！母親�。�?我大聲喊。母親聽不見。她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……

這一年高考，我被高分錄取了。 很多年已經(jīng)過去，蛙聲也一點點遠(yuǎn)逝

�？墒牵�我又覺得它時時都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵。

4 溪 流 賈平凹

我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細(xì)的一股兒水流。

溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴(yán)的 大山下，永遠(yuǎn) 不安寧、表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。

或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干它、黃風(fēng)刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板

上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

它終于慢慢地大起來了，要走更遠(yuǎn)的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風(fēng)給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字 。

5 空山鳥語

郭 楓

到山上來，我最喜歡聽鳥叫。

在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。

山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你心上引進(jìn)陽光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的歡樂里。

過午之后，山林便到了入睡的時刻，秋陽斂起耀眼的光彩，溫柔地照進(jìn)幽谷深林里。鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，在眾鳥默默之中，?咕——咕——?，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。?咕——咕——?，我回到了江南。?咕——咕——?我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!?咕——咕——?，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境�！�—是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

適合小學(xué)朗誦的散文篇三：小學(xué)生美文誦讀八十篇

小學(xué)生美文誦讀八十篇

1、春筍

一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。

春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。

2、小池塘

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

3、草原的早晨

"啪！啪！"響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。

一只只羊兒涌進(jìn)了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。 遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。

4、我真希望

我真希望，

煙囪里飄出來的

不是濃濃的黑煙，

而是輕盈潔白的云彩。

我真希望，

煙囪里噴出來的

不是灰灰的粉塵，

而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望，

煙囪里吐出來的

不是難聞的氣味，

而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，

我真希望，

我們居住的地球上，

樹更綠，

花更紅，

小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

??

5我想

高紅波

我想把手兒

變成桃樹的枝，

帶著一串串花苞，

隨著風(fēng)兒飄蕩。

飄哇，飄

飄出布谷鳥的聲聲歌唱。

我想把腳丫

變成柳樹的根，

伸進(jìn)濕軟的土地，

吸取甜美的營養(yǎng)。

長啊，長

長成一座綠色的篷帳。

我想變成一只風(fēng)箏，

飄在高高的天上，

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮！

望啊，望

望見了大自然這神奇的課堂。

6、海上的風(fēng)

海上的風(fēng)是花神，它一來，

就濺起萬朵浪花。

海上的風(fēng)是琴師，它一來，

就奏出萬種樂曲。

海上的風(fēng)是大力士，它一來

送走萬片云帆。

海上的風(fēng)是獅子，它一吼

就掀起滔天波浪。

7、初冬

早上，白茫茫的一片大霧。

遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。 太陽像個紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的光，一點兒也不耀眼。

地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。

霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。

遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。

柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。

樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。

8太陽,你是粉刷匠嗎

張秋生

太陽,你是粉刷匠嗎?

你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán),就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾??

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

多么健壯的"巖石"。

太陽,你是粉刷匠嗎-

9蜂巢

望安

教室，像一只蜂巢。-

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。 �。∫恢惶鹈鄣姆涑�。-

10 鳥島-

望安-

下課了，校園，像一個鳥島。-

美的交響回旋在這一片樂土�；▍矘湎�，草坪操場，運動衫，彩裙??飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。-

同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。-

啊，一個生機勃勃的鳥島。-

11 鄉(xiāng)下孩子-

曾是媽媽懷里-

歡唱的黃鸝，-

曾是爸爸背上-

盛開的野菊。-

捉一只蝴蝶-

能編織美麗的故事。-

含一葉草葉，-

能吹出動聽的歌曲。-

挖一籃野菜，-

撐圓了小豬的肚皮。-

逮一串小魚，-

樂壞了饞嘴的貓咪。-

哦，-

鄉(xiāng)下孩子，-

生在陽光下，-

長在曠野里。-

12 小 紙 船-

柯藍(lán)-

我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，

離開我們吧。-

小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)??-

小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。-

看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說："去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！??"-

13 旅行者之歌-

柯藍(lán)-

我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。-大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。-

大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。-

所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)??-

我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里??-

所以我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。-

14 山 茶 花-

.郭沫若.-

昨晚從山上回來，采了幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝蓓蕾著-

的山茶。-

我把它們投插在一個鐵壺里面，掛在壁間。-

鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉──這是怎么-

也不能描畫出的一種風(fēng)味。-

黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。-

今早剛從熟睡里醒來時，小小的一室中漾著一種清香的不-

知名的花氣。 -

這是從什么地方吹來的呀？─--

原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！-

啊，清秋活在我壺里了！ -

15 丑小鴨（二）-

（丹麥）安徒生-

冬天總算過去了。草兒青了，湖水藍(lán)了，紫丁香散發(fā)著陣陣香氣。丑小鴨高興地扇動著翅膀。沒想到，自己飛了起來。他飛呀，飛呀，飛進(jìn)了一個美麗的大花園，輕輕地落在鏡子似的湖面上。他抬起頭，看見從遠(yuǎn)處飛來幾只白天鵝，輕盈地浮在水面上，梳理著羽毛。他想："我要是能過去和他們一起游，該多好哇??"-

忽然，他看見清澈的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。"這難道是我嗎？"丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛。-

正在這時，岸上的孩子們指著他叫喊："快看，新來的天鵝，多好看哪！"-

他一下子覺得不好意思起來，把頭躲在翅膀下面。他太幸福了！但他沒有一點兒傲氣，每天高興地和同伴們一起游玩兒。-

16 日月潭-

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中市附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。-

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。這個島把湖面分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫"日潭"；南邊像彎彎的月亮，叫"月潭"。所以人們稱它為日月潭。- 清晨，太陽剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。-

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。-

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游人。-

17 水鄉(xiāng)歌-

水鄉(xiāng)什么多？-

水多。-

千條渠，萬條河，-

池塘一個連一個，-

處處綠水蕩清波。-

水鄉(xiāng)什么多？-

船多。-

千只船，萬只駁，-

白帆片片像云朵，-

飄滿湖面飄滿河。-

水鄉(xiāng)什么多？-

歌多。-

千首曲，萬首歌，-

裝滿一籮又一籮，-

唱出水鄉(xiāng)新生活。-

18.美麗的丹頂鶴-

冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。-

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。-

丹頂鶴很逗人喜愛。它的腿長，脖子長，嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引亢高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它"仙鶴"。-

我國黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們?nèi)�五成群，無憂無慮地生活著，要在這兒度過整整一個冬天。-

19 月亮灣-

我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。-

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。- 村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。花園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。- 20 夕陽真美-

傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。-

太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。-

太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色??

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