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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　此外，農(nóng)村基層組織或社區(qū)組織應(yīng)積極參與。應(yīng)充分利用假期或家長回家的時機，采取召開留守兒童家長會，與家長交流等形式，在管理機制上督促家長關(guān)注留守兒童的成長教育，共同構(gòu)建留守兒童的社會化教育和監(jiān)護體系，起到溝通家庭、學(xué)校與孩子之間關(guān)系的橋梁作用。
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