實(shí)用的高一地理備課組工作計(jì)劃 3 3 篇

　高一地理備課組工作計(jì)劃 篇 1

　一、指導(dǎo)思想

　堅(jiān)持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。

　二、工作目標(biāo)

　1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

　2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

　4、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。

　三．具體措施

　1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

　2、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前10 分鐘，做一些鞏固練習(xí)。

　3、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

　四，教學(xué)計(jì)劃

　周 教學(xué)計(jì)劃

　1 甲烷 單元測(cè)驗(yàn)

　2 烷烴 課堂練習(xí)

　3 乙烯 烯烴

　4 乙炔 炔烴

　5 苯 芳香烴

　6 石油的分餾 本章復(fù)習(xí)及檢測(cè)

　7 溴乙烷 鹵代烴

　8 乙醇 醇類

　9 有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

　10 期中復(fù)習(xí) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　11 期中考試

　12 苯酚

　13 乙醛 醛類

　14 乙酸 羧酸 本章復(fù)習(xí)及測(cè)試

　15 實(shí)驗(yàn)會(huì)考

　16 糖類 蔗糖 淀粉 纖維素

　17 油脂 蛋白質(zhì)

　18 有機(jī)高分子簡(jiǎn)介 有機(jī)合成材料

　19-20 新型高分子材料 本章復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)及考試

　為做好年高考的備考工作，使 12 屆的學(xué)生能獲得較好的成績(jī)，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過程。

　高一地理備課組工作計(jì)劃 篇 2

　一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

　必修Ⅱ兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修Ⅲ三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí)，難點(diǎn)是能運(yùn)用地理基本原理和基本知識(shí)應(yīng)用于某個(gè)具體區(qū)域中，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。

　二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

　學(xué)生對(duì)地理基本原理和基本知識(shí)的掌握程度還比較差，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng)，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等能力較差，文科班學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些。

　三、教學(xué)目的要求

　使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí)；能運(yùn)用地理基本原理和基本知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題；初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對(duì)終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識(shí)；增強(qiáng)愛國(guó)情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，教會(huì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法；尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價(jià)值觀的形成；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　五、教學(xué)進(jìn)度

　周次

　課、章、節(jié)

　教 學(xué) 內(nèi) 容

　備 注

　1

　第三章第一節(jié)

　產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

　2

　第一節(jié)第二節(jié)

　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

　3

　第三節(jié)第四節(jié)

　工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型

　4

　第四節(jié)

　第四章第一節(jié)

　交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

　人類面臨的主要環(huán)境問題

　5

　第二節(jié)第三節(jié)

　人地關(guān)系思想的演變

　6

　第三節(jié)第四節(jié)

　可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試

　7

　必修Ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)

　區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段

　8

　第三節(jié)第四節(jié)

　區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

　9

　第二章第一節(jié)第二節(jié)

　荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護(hù)

　10

　期中考試

　11

　第三節(jié)第四節(jié)

　流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

　12

　第五節(jié)第六節(jié)

　礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

　13

　第三章第一節(jié)第二節(jié)

　地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

　14

　第三節(jié)第四節(jié)

　全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、

　模塊考試

　15

　會(huì)考復(fù)習(xí)

　16

　高一地理備課組工作計(jì)劃 篇 3

　根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

　一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

　單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：

　1 深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。

　單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　2 講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

　單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的.知識(shí)遺忘率甚高，有時(shí)說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。

　要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。

　3 熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

　4 靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

　教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

　單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

　2 綜合復(fù)習(xí)的原則和方法

　綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評(píng)為主

　在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時(shí)講評(píng)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

　二、具體課時(shí)安排

　第 17 周：新課結(jié)束

　第 18 周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

　第 19 周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

　第 20 周：期末綜合練習(xí)

　1 月 16 日下午開始期末考試

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