教師追悼會(huì)講話

　 尊敬的沈揚(yáng)英師長教師親屬及生前石友、師長教師們，親愛的同窗們：

　長河號(hào)泣，群山肅立，北風(fēng)蕭蕭，噩耗驟至。我們敬愛的教導(dǎo)戰(zhàn)線的前行者沈楊英師長教師，因病醫(yī)治無效，于 XX 年 12 月 11 日上午 8 時(shí) 40 分在不雅音鎮(zhèn)中間病院與世長辭，享年 84 歲。

　沈老是我們不雅音中學(xué)全部師生的榜樣。他的去世，是我們黌舍的巨大年夜損掉。今天，我們?cè)诖伺e辦悲悼會(huì)，懷念沈老的豐功偉績，依附我們的哀思，為敬愛的沈老送行。

　沈老的平生，是巨大年夜的平生，光彩的平生，尋求卓越的平生。

　沈老 1926 年 1 月 17 日出身在重慶市梁平縣清平鄉(xiāng)楊家庵村。1949 年 7 月重慶大年夜學(xué)中文系卒業(yè)，1950 年 2 月參加教導(dǎo)工作。在大年夜竹中學(xué)工作半年，因?yàn)槭论E卓越，50年 7 月調(diào)入大年夜竹縣四合中學(xué)任校長。52 年 5 月調(diào)入不雅音中學(xué)任教務(wù)處主任，扎根不雅音中學(xué)，辛苦墾植 28 年，直至 1980 年 6 月退休。沈老把他的芳華、才智和熱忱全部奉獻(xiàn)給了不雅音中學(xué)。退休后仍孜孜以求，尋求進(jìn)步，85 年 6 月參加中國共產(chǎn)黨，沈老把本身的平生都獻(xiàn)給了黨和人平易近的教導(dǎo)事業(yè)。

　沈老在不雅音中學(xué)工作的 28 年生活里，在人平易近教師這一神圣崗?fù)ど希瑦蹗従礃I(yè)，忘我奉獻(xiàn)；開辟朝長進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)；勤奮務(wù)實(shí)，千錘百煉；為人師表，甘為人梯。以他崇高的師德，廣博的學(xué)識(shí)，啟發(fā)了無數(shù)顆幼小的心靈，培養(yǎng)了很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為故國輸送了千切切萬的英才。他盡力培養(yǎng)年青教師，耐煩過細(xì)，平易近民。沈老不愧為一名辛苦的花匠，不愧為人類的魂魄的工程師，為黌舍，為學(xué)生，奉獻(xiàn)了本身畢生的精力，用本身全部生命，為大年夜竹縣不雅音中學(xué)的教導(dǎo)事業(yè)，留下了一座師魂的不朽豐碑。

　沈老永遠(yuǎn)的分開了我們。他的辭世，我們掉去了一位好師長教師、好同志、好同伙，他的兒女們也掉去了一位可親可敬的慈父，是沈氏家族的重大年夜損掉。他的優(yōu)良品德和崇高情操，發(fā)奮向上的敬業(yè)精力是我們永遠(yuǎn)進(jìn)修的典范。

　沈老是一個(gè)忠誠教導(dǎo)事業(yè)的優(yōu)良共產(chǎn)黨員，是一個(gè)桃李滿世界的光彩的人平易近教師，他是一個(gè)寬優(yōu)遇人、品德崇高的長者，他是一個(gè)低廉甜頭奉公、忘我奉獻(xiàn)的巨人。我們沉痛悼念沈老，必定要化悲哀為力量，發(fā)揚(yáng)沈老的精力，沿著沈老的萍蹤，聯(lián)結(jié)重要，拼搏向上，勵(lì)精圖治，把我校創(chuàng)辦成大年夜竹縣甚至達(dá)州市一流的黌舍。

　逝世者長已矣，托體同山阿。我們從心底祝賀：沈老，您一路走好！沈老，您在天之靈安眠吧！

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　各位引導(dǎo)、應(yīng)師長教師生前的石友、鄉(xiāng)親、同事、學(xué)生們，胡師母、應(yīng)妹妹：

　此時(shí)此刻，我代表三中的所有師生和應(yīng)師長教師生前所教導(dǎo)過的三千學(xué)生在這里致詞。

　起首作為三中廣大年夜師生兼他生前浩瀚學(xué)生中的一員，象他們一樣，我至今無法接收應(yīng)師長教師已經(jīng)辭世這一事實(shí)。仿佛照樣昨天，他還在教工大年夜會(huì)上對(duì)黌舍的工作娓娓道來，雖各有褒貶，但至今回想仍感同身受；仿佛照樣昨天，他涌如今操場(chǎng)的司令臺(tái)上眼光如炯，讓三中晨跑的孩子們淋浴陽光，發(fā)奮向前；仿佛照樣昨天，他還在我們四樓的教室走廊上悄然經(jīng)由，固然沒有支言片語，但高大年夜魁偉的形象足以令人煥發(fā)精力，勤懇工作；仿佛照樣昨天，他在物理實(shí)驗(yàn)室里給我們講解教授教化中的不足之處，鼓勵(lì)我們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡力工作；仿佛照樣昨天，他和孩子們圍坐在會(huì)議室里說笑風(fēng)生，取寒哺暖。年復(fù)一年，日復(fù)一日。但如今那些歲月再也不會(huì)回來了。

　還記得他站于講臺(tái)上的音容笑容，清楚而富有層次的語句使本深藏于宇宙萬物間最深

　奧的事理變得簡(jiǎn)單清楚明了；還記得他在班會(huì)課上的很多次講話，剛勁有力、趁熱打鐵，鼓舞人心、催人奮進(jìn)；還記得他在老樂中的操場(chǎng)上與我們一路打籃球，身手壯健、斗志昂揚(yáng)，使我們暫且忘記了那強(qiáng)大年夜的高考?jí)毫�，投身于游戲的快活之中。還記得他與我們交心的循循善誘、循循善誘，使我們走出迷茫，果斷前行。舊事不待成追憶，悲天慟地也悵惘。

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　曾記得兩年前我剛接辦一個(gè)高三的落后班級(jí)時(shí)，他在樓梯上碰著我說：“**，這個(gè)班級(jí)確切問題很大年夜，你假如其實(shí)頂不住，必定要來找我念念。”我還可以找他念，他又能找誰念呢？十七年的大年夜學(xué)還不像如今如許好考，樂中級(jí)段二百名今后考本科根本是沒欲望的，而當(dāng)時(shí)我們班級(jí)有位同窗的成就在級(jí)段四百名閣下，在高考還剩下一百天閣下時(shí)應(yīng)師長教師把他獨(dú)自叫到門外，靜默了約五分鐘后，應(yīng)師長教師說：“我知道你是個(gè)內(nèi)向且聰慧的孩子，我信賴你能上的。”一百天后這個(gè)本不成器的孩子考上了二本大年夜學(xué)，改變了本身的命運(yùn)。應(yīng)師長教師使他改變了本身的命運(yùn)，誰又能改變我們恩師的命運(yùn)呢？ ?

　在部屬眼中，應(yīng)校長是雁蕩山，巍峨挺拔、高風(fēng)亮節(jié)、令人敬佩，卻忘記了他也存在強(qiáng)震之后轟然傾圯的危險(xiǎn)；在同事眼中，應(yīng)師長教師是青花瓷，樸實(shí)淡雅、渾然天成、讓人留戀，卻忘記了他也存在受到激烈撞擊后驟然破裂的可能；在學(xué)生眼中，應(yīng)師長教師是青松，青蔥秀美、玉樹臨風(fēng)、令人折服，卻忘記了他也存在強(qiáng)臺(tái)風(fēng)中頬然夭折的概率。

　應(yīng)師長教師是一名多么優(yōu)良的教師，你不見那三千學(xué)生對(duì)他的如海好評(píng)。

　應(yīng)師長教師是一位多么可親的兄長，你不見那三中和樂中兄弟姐妹們噙滿淚水的眼眶。

　應(yīng)校長是一位多么可敬的校長，你不見收集上那如雪花紛飛的悼詞。

　祖先已逝，來者奮進(jìn)。應(yīng)師長教師用本身的生命為價(jià)值給我們上了最后一課。我們的教導(dǎo)界只有少一份迷茫，多一份理智；少一份紛爭(zhēng)，多一份合作；少一份猜忌，多一份懂得才能在這如火如荼之教導(dǎo)體系體例轉(zhuǎn)型的大年夜背景下勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)之調(diào)和須要文明進(jìn)步，文明之進(jìn)步須要教導(dǎo)先行，教導(dǎo)之先行須要千切切萬吾師般德才兼?zhèn)渲畠?yōu)良教導(dǎo)人。

　寰宇自有正氣在，人世正道是滄桑。愿吾師之魂如雁湖之雁翔于樂清上空，佑我樂清學(xué)子；吾師之格如龍湫之水漣漪于東海之濱，澤我教師之心；吾師之德如雁蕩之山永存于寰宇之間，平我教導(dǎo)之安。

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