蹲點教研活動輻射 —— 校際交流活動

　為了繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓工作，加強對課堂教學改革的研究，提高小學數(shù)學課堂的實效性。近日，區(qū)教研員盧××老師和鎮(zhèn)教研員鄒××老師帶領××小學數(shù)學科組的教師到××小學進行了一次蹲點教研的課前研討活動。

　首先，圍繞本次的教研主題“三算結(jié)合，提高學生計算能力——計算教學課型研究”，××小學和××小學的幾位年輕老師匯報了自己即將展示的研討課的教案設計過程和思考，并提出了自己的疑惑，積極向其他老師們求教。

　接著，譚校長和麥主任帶領各位老師暢所欲言，分別對這三節(jié)課的設計進行細致的指導，對每個環(huán)節(jié)都進行了詳細的剖析，強調(diào)學生算理的培養(yǎng)，練習設計的重要性。并從中探討二、三、四年級三節(jié)不同年段的計算教學課的特點和重心，注重培養(yǎng)學生系統(tǒng)性、階段性的數(shù)學學習。

　最后，盧老師和鄒老師分別對于這三節(jié)課的設計進行專業(yè)點評，盧老師特別指出計算課的教學需要培養(yǎng)學生觀察數(shù)與符號的審題能力，關注學生學習方法的遷移與對比。

　這次的課前研討活動為老師們課堂教學指明了方向，更新了老師們的教學理念，解答了老師們的疑惑，相信三位老師 9 月22 日的教研展示課將會大放異彩，讓我們拭目以待吧！

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