1 幼兒園疫情防控期間保教計劃

　 做好幼兒園安全工作，本著"預防為主"的健康指導方針，根據(jù)本學期氣候及幼兒身心發(fā)育特點，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園教學常規(guī)和教師一日常規(guī)制度；為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學期幼兒園將以加強教師專業(yè)化培訓和常規(guī)教學管理為重點；促進師資隊伍的建設；開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。為了切實做好保教并重，做到班級教師相互配合，同步前進，有條不紊的開展班級保教工作，現(xiàn)制定我班本學期保教工作計劃：

　 一、班況分析這學期，我班共有幼兒 43 名，原有 35 名幼兒是從

　 2 小班升入中班的，新入園幼兒 8 名。其中男生 23 名，女生 20 名。年齡分布參差不齊，最大 4 歲 10 個月，最小 3 歲 10 個月。通過一周的觀察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點：

　 1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。

　 2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

　 3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。

　 4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。

　 5、敢于大膽講述自己的意愿。

　 不足之處：

　 1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

　 2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

　 3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

　 二、班級教師情況我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗，在工作中善于交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎。

　 三、保育方面 1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學

　 3 習的環(huán)境。

　 2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。

　 3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

　 4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

　 四、教育教學方面 4 歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4-5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問"為什么？"他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4-5 歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于 3-4 歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如 5-6 歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

　 1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

　 2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好

　 4 地傾聽習慣。

　 3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。

　 4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

　 5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。

　 五、班級管理 1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

　 2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；3、管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。

　 4、抓好區(qū)角的活動和管理。

　 5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

　 六、家長工作 1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。

　 2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況；3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

　 5

　 4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗。

　 5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度、本學期園內(nèi)的大型活動等，同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便

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