班級布置發(fā)言稿

　各位領(lǐng)導，各位老師：

　大家下午好！

　現(xiàn)在由我來介紹 1 下我班的班級布置的情況。我班的班級管理理念：態(tài)度決定 1 切，細節(jié)決定成敗。班級文化建設(shè)目標：1、讓每個學生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢想、有尋求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團結(jié)合作，共同進步。5、正確的班級輿論。

　來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設(shè)計，我是希望孩子們?nèi)绯跎�的太�?1 樣生氣蓬勃，每天向上。班徽上的常青藤意味著 1 種百折不撓、執(zhí)著尋求的堅定信心，代表了 1 種崇尚自由、深沉涵蓄，若無其事卻又執(zhí)著向上的精神。中間的“1”，代表我們 1 班，同時也像 1 艘帆船 1 樣駛向前方。左上角的“ToP”和右上角的“皇冠”都代表著我們勇奪第 1。右側(cè)的是船發(fā)出的信號，告知大家：我們 1 班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意著我們經(jīng)歷了風風雨雨，1 定能見到燦爛的彩虹。班級的前門上貼著“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀 1 讀，背 1 背，不斷地影響他們的思想認識和行動方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓：“共同提升快樂分享”8 個大字，時刻提示孩子們團結(jié)協(xié)作，相互學習，相互幫助，共同提高，同時學會將成功的喜悅與大家 1 起分享，把快樂傳遍到每個角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組平常表現(xiàn)評價表，安排專人負責記錄，每一個同學每天的各種表現(xiàn)都能及時公布，及時得到信息，以便催促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規(guī)，優(yōu)秀小組評價方案，優(yōu)秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表和每周的工作安排，讓學生

　對全部學期的工作和實行情況 1 目了然，以束縛、指點自己的思想和言行。教室兩邊的柱子上展現(xiàn)的是剛畢業(yè)的 3 位學長學姐的作品：慧熒同學畫的兩幅國畫，1 幅是牽�；ǎ�另外一幅是菊花錦鯉圖，這兩幅畫代表著老師對同學們深深的期望，希望同學們的學習如牽牛花那樣不斷攀爬前進，像魚兒 1 樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恒同學自主創(chuàng)作的禮儀名言：“文明是 1 本書，那我們就是作者；文明是 1 朵花，那我們就是園丁。”“文明如 1 瓶清水，給道德之樹送來甘露。”在展現(xiàn)他們創(chuàng)作能力的同時也寄與著老師對同學們能努力做個講文明懂禮儀的好學生的期望。這些作品，有效地激起了孩子們學習的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝 1日也會像哥哥姐姐們那樣有自己獨特的 1 面。教室北窗下是我們班的衛(wèi)生角，讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類的好習慣，上面的小鴨子會高興得拍起了翅膀，像是在表揚我們的同學做得好。教室后墻上的是我們的班級目標：“多讀文思泉涌，多寫筆下生花”，希望孩子們要養(yǎng)成多讀書、多寫作的好習慣，不斷地提升自己，超出自己。目標下面是以文明禮儀為主題的板報，有禮儀的意義、禮儀的標準、禮儀之星和禮儀名言 4 大板塊組成，讓學生對禮儀有 1 個比較全面的’了解，讓禮儀之花開在同學們的心田。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是 1 個引導學生學會整理好自己的東西的 1 個示范作用。板報左側(cè)是“文明之旅”，展現(xiàn)的是學生寫的有關(guān)文明禮儀的優(yōu)秀作品，這樣，讓學生恍如參加了 1 次文明的旅行，洗滌心靈，同時也是讓優(yōu)秀的同學有展現(xiàn)的機會，相對落后的同學有學習的機會。同學之間互幫互助，共同進步。板報右側(cè)是“燦爛時刻”，底部是我們 4（1）班這個冉冉升起的太陽，每一個孩子燦爛的笑容就恍如是

　其中的 1 縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的 1 員，自己快樂，班級也充滿了快樂，增強了我們“晨曦班”的班級凝聚力。走到班級的后門，你會看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競”4 個大字，除讓孩子們曉得學校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬 3 方面之外，全班同學更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。

　班級管理的理念融入到班級文化的布置中，工作和學習有目標、有計劃，師生關(guān)系也更加和諧。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然 1 新，班級的凝聚力也得到了進 1 步的提升。

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