學校培優(yōu)補差工作計劃

　一、指導思想

　 為了正視我校學生的個體差異，根據(jù)每個學生的實際情況有針對性地進行教育，讓所有的學生都得到發(fā)展，特制定了××學校培優(yōu)補差工作計劃。

　 二、總體工作思路

　 學校加強對培優(yōu)補差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應的規(guī)章制度，重視對培優(yōu)補差工作的調(diào)查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補差工作情況，關注教師培優(yōu)補差工作的實效性。

　 三、建規(guī)立制，加強過程管理

　 1.由教師負責，各課任教師對各班的優(yōu)秀生及學困生進行梳理，整理資料，建立檔案。

　 2.制定計劃，明確任務。任課教師制訂學科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學期初要制訂本學科的培優(yōu)補差工作計劃，學校鼓勵各任課教師加強對學生的個別輔導，縮短學生間的個體差異。

　 3.關注過程，保證實效。為了搞好培優(yōu)補差工作，要關注培優(yōu)補差工作的進展情況，重視檢查與積累，認真開展調(diào)查研究，及時表彰培優(yōu)補差先進個人，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

　 四、培優(yōu)工作具體措施

　 1.舉辦學科競賽，營建競爭氛圍。學校要把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，積極舉辦學科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。

　 2.引用典型示范，激發(fā)學生進取。利用班會、積極向學生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學習，保護好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。

　 五、補差工作具體措施

　 1.各任課教師要聯(lián)系至少 2 名學困生，教師要了解學生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問題。每周與學生談話交流一次，并做好跟蹤輔導。

　 2.加強學法指導，養(yǎng)成良好的學習習慣。興趣只是一種誘因，一種動力，要使學生真正形成自主學習的能力，關鍵還在于對“學困生”學習方法的指導與學習習慣的培養(yǎng)。用科學的學習方法指導學生，使學生逐步掌握正確的學習方法，真正成為學習的主人，在

　各種實踐活動中使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　 3.重視科學分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。認真開展學情調(diào)查;定期召開班級學習會，及時了解學困生的情況，認真觀察“學困生”每一次測試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉化的快慢，及時督促與鼓勵。

　教學小提示：

　教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。讓學生每天都能進步一點點。外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈奏和諧動人的樂章。

　教學小提示：

　教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。讓學生每天都能進步一點點。外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈奏和諧動人的樂章。

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