寫(xiě)日記用什么篇一：寫(xiě)日記的好處

寫(xiě)日記的好處

當(dāng)你把心得記錄下來(lái)的那一刻，你的思想就專(zhuān)注在那一點(diǎn)。由于人的頭腦不可能停止活動(dòng)，因此寫(xiě)日記能幫助你訓(xùn)練集中注意力，愈能集中力量則愈強(qiáng)。

日記也有隔離的作用。如同坐云霄飛車(chē)一樣，坐在車(chē)內(nèi)感覺(jué)比較深刻，在車(chē)外觀看比較不深刻一樣。若把問(wèn)題寫(xiě)在紙上，已隔離了心中的感覺(jué)，因此，在腦內(nèi)想起來(lái)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)變得沒(méi)那么嚴(yán)重。

此外，記錄一些特別美好的事件有助于自身成長(zhǎng)。

人的生活中有紅橙黃綠等種種色彩，但若你只注意到黑色，則在同一時(shí)間就無(wú)法注意其他美麗的顏色。因此，將生活中美好的事件記下來(lái)，對(duì)成長(zhǎng)會(huì)有益處。

曾經(jīng)有位十分成功的人士，在面對(duì)自己兒子詢問(wèn)成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)卻說(shuō)：“我不知道這70多年怎么過(guò)的。”原因是他未曾記錄，因此感受十分空洞，這是非常可惜的

寫(xiě)日記的十大法則

（一）保持彈性。你不必規(guī)定一些嚴(yán)格規(guī)則，諸如美觀、整齊、格式等，因?yàn)閷?xiě)日記的目的是讓思想具體呈現(xiàn)，因此只要能顯示當(dāng)時(shí)的情形，毋須計(jì)劃其工整與否或字體是否一致。

（二）持續(xù)。持續(xù)等于成功。并無(wú)硬性規(guī)定要每天寫(xiě)，但一定要時(shí)常寫(xiě)。

持續(xù)寫(xiě)日記不但不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，反而會(huì)得到超乎想象的報(bào)酬，是項(xiàng)值得的投資。

以我自己為例，從日記上學(xué)到的東西常比看其他的書(shū)還要多，因?yàn)閺淖约号陆?jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，就不會(huì)犯過(guò)去的錯(cuò)誤。

（三）用來(lái)設(shè)計(jì)你的生命。當(dāng)你把目標(biāo)寫(xiě)在紙上時(shí)，就已將它具體化了，因此，你可經(jīng)在日記上設(shè)計(jì)價(jià)值及中心思想，有如一本生活教科書(shū)一般。

（四）記錄每件事的差異化。每當(dāng)學(xué)到從不同的角度看事情，學(xué)到不同的體驗(yàn)或新技巧時(shí)，必須反這些與原先想法有差異的部份記下來(lái)。

（五）記錄特殊時(shí)刻及事件。這些時(shí)刻及事件對(duì)你有重大意義。例如，每次“與成功有約”課程結(jié)束那一刻，都是我必須記錄下來(lái)的特殊時(shí)刻。許多學(xué)員從上課前的憂愁封閉，轉(zhuǎn)化成快樂(lè)自在，一個(gè)個(gè)生命再生、活力再現(xiàn)，臉龐流露出內(nèi)心的愛(ài)，競(jìng)相立誓愿盡力讓自己變得更充實(shí)、世界變得更美好。種種情景，對(duì)我的價(jià)值和意義均非言語(yǔ)所能形容，每當(dāng)我再度閱讀這些記錄下來(lái)的美好片段時(shí)，我會(huì)心潮澎湃。

又如，當(dāng)我生日當(dāng)天，收到女友送我一本從美國(guó)空運(yùn)而來(lái)一直想買(mǎi)卻買(mǎi)不到的書(shū)時(shí)，心中的感動(dòng)和眼角的眼淚也一一記載在日記中，讓我一次次地回味，并更珍惜彼此的感情。

種種美好時(shí)刻的記述，使我自慶幸運(yùn)之余，更因美好事物放大，不好事情的轉(zhuǎn)化，使我天天都充實(shí)愉快，感受到生命的美好。

（六）解決問(wèn)題。你要利用寫(xiě)日記來(lái)解決問(wèn)題。一般人時(shí)常讓問(wèn)題在腦中打轉(zhuǎn)，若能把寫(xiě)在紙上，可以說(shuō)是為解決問(wèn)題跨出第一步。

（七）學(xué)習(xí)問(wèn)更好的問(wèn)題。每天把晨間問(wèn)題、晚間問(wèn)題及其他問(wèn)題的答案記錄在日記本中。

（八）在日記上寫(xiě)下獨(dú)立宣言。兩年前，我記下一定要成功的獨(dú)立宣言；兩年后，我又記下希望成為一個(gè)偉在人物，幫助別人成為理想人物的獨(dú)立宣言。因?yàn)檫@些宣言，使自我的要求不斷提高，更不時(shí)提醒自己要不斷進(jìn)步，成為他人的楷模。你不妨把目標(biāo)設(shè)定得很大，以激發(fā)自己的行動(dòng)力，依此，你的獨(dú)立宣言必會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。

（九）把每日寫(xiě)下的東西在月底復(fù)習(xí)。由此可知本月發(fā)生了那些事，下個(gè)月有哪些可以改進(jìn)的。每一階段都保留相當(dāng)?shù)膬r(jià)值。

（十）加深自己的記憶�？催^(guò)去的日記可以比較自己的進(jìn)步，并回憶當(dāng)時(shí)的情景和心態(tài)。

怎樣堅(jiān)持寫(xiě)日記

抱著要把每件值得自己在以后回憶的事情寫(xiě)下來(lái)，以后拿出來(lái)還能看到當(dāng)時(shí)的事情，我們都知道人的記憶再好也不可能把一輩子的事情都記下了，所以寫(xiě)日記都記下來(lái)，這是件非常有意義的事情，凡事貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫(xiě)作材料。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！眻�(jiān)持不懈，還可以這樣寫(xiě)：每天寫(xiě)一篇日記，再配上一幅圖，這樣不但可以提高你的寫(xiě)作能力，還可以提高你的繪畫(huà)能力，（要是沒(méi)事的話，就畫(huà)一幅圖，下面寫(xiě)“今天沒(méi)有事”）扉頁(yè)上寫(xiě)：堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。日記本的名字叫生活繪畫(huà)日記本。

日記能寫(xiě)什么？寫(xiě)觀察日記 寫(xiě)感想日記 寫(xiě)活動(dòng)日記 寫(xiě)想象日記 寫(xiě)想象日記 寫(xiě)剪貼日記 寫(xiě)故事日記

寫(xiě)日記用什么篇二：日記寫(xiě)什么？

日記怎么寫(xiě)？

有的同學(xué)說(shuō)，天天上學(xué)，兩點(diǎn)一線，沒(méi)什么事可記錄。除了寫(xiě)作業(yè)，真不知道記什么。其實(shí)，校園生活表面風(fēng)平浪靜，但校園也是一個(gè)社會(huì)的縮影。學(xué)生也請(qǐng)客送禮，學(xué)生也有交易市場(chǎng)，小不點(diǎn)的學(xué)生們也像大人一樣有很多面的世界。孩子們幫派有迷惘有看法，有焦灼有詛咒有報(bào)復(fù)。

童鞋們并不缺少素材，缺少的是發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)你坐在書(shū)桌前，閉上眼睛，靜靜地想一想，倒推一下(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:寫(xiě)日記用什么)全天所發(fā)生的事情。從早晨起床往后回憶，或者從此刻向前推移到早晨，一節(jié)課一節(jié)課地想，一個(gè)課間一個(gè)課間地想，一個(gè)游戲一個(gè)游戲地想，一個(gè)爭(zhēng)吵一個(gè)爭(zhēng)吵地想，一個(gè)游戲一個(gè)游戲地想，一個(gè)爭(zhēng)吵一個(gè)爭(zhēng)吵地想，

１今天我哭過(guò)了嗎？今天我笑過(guò)了嗎？今天我后悔了嗎？今天我尷尬了嗎？

２今天我做錯(cuò)作業(yè)了嗎？今天我爭(zhēng)論過(guò)了嗎？今天我學(xué)到新東西了嗎？今天我生氣了嗎？

３今天我見(jiàn)到陌生人了嗎？今天我遇到老朋友了嗎？今天我同桌有什么事嗎？

４今天我的好朋友有什么故事？今天我的冤家有什么故事？今天我憤怒了嗎？

５今天我和同學(xué)鬧過(guò)意見(jiàn)了嗎？今天我看到誰(shuí)笑了嗎？今天我看到誰(shuí)哭了嗎？

６、今天我看到誰(shuí)被批評(píng)了嗎？今天我看到誰(shuí)被表?yè)P(yáng)了嗎？今天我看到誰(shuí)被欺負(fù)了嗎？

７、今天有誰(shuí)忘了擦黑板了嗎？今天有誰(shuí)忘了關(guān)電風(fēng)扇嗎？今天有誰(shuí)過(guò)生日嗎？

８、今天我做夢(mèng)了嗎？今天我開(kāi)小差了嗎？今天我想起什么離奇的事了嗎？

９、今天我聽(tīng)到什么新聞了嗎？今天爸爸有什么反常的舉動(dòng)嗎？

１０、今天媽媽身上有什么讓我記住的事嗎？今天媽媽笑過(guò)了嗎？今天爸爸笑了嗎？

１１、今天老師笑過(guò)了嗎？今天老師發(fā)脾氣了嗎、今天街上有引起我注意的事嗎？

１２、今天我看了什么書(shū)嗎？哪一句話打動(dòng)了我？ １３、今天我家增添了“新成員”嗎？今天有人生病了嗎？

１４、我畫(huà)畫(huà)了嗎？我彈琴了嗎？我唱歌了嗎？睡覺(jué)前，我在鉆被子的時(shí)候，乘媽媽不注意，坐在床上伸展瘦瘦的白白的胳膊舞蹈了兩下。是否試唱了兩句不成調(diào)的京劇，然后悄悄地吐了吐舌頭呢？

１５、在上學(xué)的路上遇到小狗小貓嗎？我可曾停下匆匆的腳步去逗逗它們，喂它們一根香腸？它們是流浪還是被人當(dāng)寵物？我怕它們、喜歡它們還是討厭它們？

１６、我碰到街上揀破爛的人嗎？想沒(méi)想到他們與要飯的叫花子有什么不同？１７、你碰到堵車(chē)的情況嗎？心情怎樣？

這些都可以寫(xiě)到你的日記你來(lái)呀，寶貝們！

晩上，吃過(guò)飯。坐在書(shū)桌前，當(dāng)你靜下心來(lái)的時(shí)候，閉上眼睛，身體一安靜，思想就會(huì)很活躍，你越想靜下心來(lái)，一天的事卻越會(huì)紛紛涌現(xiàn)在腦海。這些“跳”出來(lái)的事，往往是心靈深處牽掛的事，有想法的事，值得記的事。

張開(kāi)你心靈的眼睛，細(xì)細(xì)品味生活，記錄下你的故事。每天三五句話，積少成多。當(dāng)多年以后你再去翻閱，會(huì)回想起當(dāng)時(shí)發(fā)生的種種細(xì)節(jié)和情愫，涌現(xiàn)出溫馨和甜蜜。

同時(shí)，記日記也會(huì)強(qiáng)化你關(guān)注生活的意識(shí)，最終形成一種寫(xiě)作的思考和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

童鞋們，拿起筆來(lái)吧，記下你珍貴的、與眾不同的童年！

寫(xiě)日記用什么篇三：如何寫(xiě)日記

【轉(zhuǎn)載】怎樣輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子寫(xiě)作文？

一年級(jí)開(kāi)始，因?yàn)楹⒆又�識(shí)量較小，要求她用拼音寫(xiě)日記。同時(shí)，每天都有固定格式的口述日記，由孩子口述，我來(lái)記錄。日記固定6個(gè)方面的內(nèi)容是“天氣、看、聽(tīng)、做、想、收獲”比如在2007年3月27日的日記女兒是這樣寫(xiě)的：

天氣：今天天氣真暖和，太陽(yáng)公公笑了，春天真的來(lái)了！

看：看到了小花、小草、小樹(shù)都發(fā)芽了。

聽(tīng)：早上我家門(mén)口的緬桂樹(shù)上有好多的小鳥(niǎo)在唱歌，真好聽(tīng)！

做：我做了一個(gè)小風(fēng)車(chē)，我寫(xiě)的字被評(píng)上了“你真棒”。

想：我真的想做個(gè)好學(xué)生！

收獲：我寫(xiě)的字被貼出來(lái)展覽，我真高興！

這樣的固定口述日記一直寫(xiě)到一年級(jí)暑假開(kāi)始才結(jié)束。

自從孩子開(kāi)始了作文，我就給孩子在新浪網(wǎng)上建了個(gè)博客，把她的作文都放到了她自己的博客里面，讓人評(píng)說(shuō)。有段時(shí)間，看評(píng)論成了女兒每天必須的事，通過(guò)朋友、網(wǎng)友的評(píng)論，孩子熱情就更高，對(duì)作文興趣就更濃厚。

對(duì)如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，我的心得有一下幾點(diǎn)：

一、多看書(shū)。我的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書(shū)。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。通過(guò)閱讀，能使孩子在博覽群書(shū)后感悟到表達(dá)方法，積累到的辭藻句式。有些作品, 我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫(xiě)作的過(guò)程，寫(xiě)作的特點(diǎn)，寫(xiě)作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟�，F(xiàn)在我女兒先后看了《窗邊的小豆豆》《上過(guò)月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多愛(ài)你》等等名著。我們家規(guī)定，每星期必須去一次書(shū)店（一般是星期六下午1：00－3：00），每月至少買(mǎi)一次書(shū)，一次購(gòu)書(shū)5－8本（一般孩子的4本，大人的 4本）。同時(shí)要讓她學(xué)會(huì)詞語(yǔ)搬家，語(yǔ)文課文里學(xué)的詞語(yǔ)干什么？明確告訴她學(xué)了就是在作文中用的。平時(shí)多留意孩子語(yǔ)文教材里的詞語(yǔ)，在孩子寫(xiě)作文時(shí)提醒她用上幾個(gè)合適的。久而久之，她就會(huì)形成習(xí)慣。我女兒那篇《秋天來(lái)了》我就要求她必須用上老師在一次作業(yè)里要求寫(xiě)的20個(gè)關(guān)于秋天的詞語(yǔ)里面的3個(gè)。

二、多讀書(shū)。從小就要給孩子讀書(shū)。我要求女兒必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富,包括語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。加大孩子文學(xué)知識(shí)面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。

三、多觀察。沒(méi)有生活就沒(méi)有文章。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。這樣才能寫(xiě)出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖。

四、多講解。對(duì)好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫(xiě)作方法等講給孩子聽(tīng)。在去年中秋節(jié)，我們?nèi)�家吃了晚飯到龍江公園玩耍，回來(lái)后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。我覺(jué)得，會(huì)欣賞，能模仿也很重要。

五、多指導(dǎo)。孩子往往在寫(xiě)作上不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭。我告訴女兒,文章的開(kāi)頭是千變?nèi)f化的,沒(méi)有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開(kāi)頭要簡(jiǎn)明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子，女兒每星期寫(xiě)作文、周記，我都會(huì)事先和她商量，先聽(tīng)她的想法，再指導(dǎo)她“如果是我，我會(huì)怎么寫(xiě)” 給他一個(gè)小小的框架，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，干了什么事，對(duì)這件事有什么想法。因?yàn)楹⒆右话悴粫?huì)起頭，這樣，有了大概的結(jié)構(gòu)，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然后再提出自己的修改意見(jiàn)，和她一起修改。

六、多學(xué)習(xí)�？纯磩e人是怎樣寫(xiě)作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子定了2本雜志《快樂(lè)作文低年級(jí)版》和《簡(jiǎn)妙作文》有時(shí)間的時(shí)候就讓她看看讀讀，對(duì)孩子啟發(fā)也很大。

七、多鼓勵(lì)。孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。在寫(xiě)作上,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫(xiě)的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語(yǔ)�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng),給她以信心。還有就是千萬(wàn)要鼓勵(lì)寫(xiě)長(zhǎng)，千萬(wàn)要避免寫(xiě)短。因?yàn)樾�學(xué)階段還不是寫(xiě)精、寫(xiě)短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候。我對(duì)女兒的要求一般是老師要求150字，我就把字?jǐn)?shù)提高到200字，上星期老師讓寫(xiě)合作的作文，女兒就寫(xiě)出近500字。只要她作文寫(xiě)得很長(zhǎng)，就要大大表?yè)P(yáng)，羅羅嗦嗦也沒(méi)有關(guān)系。為什么要鼓勵(lì)寫(xiě)長(zhǎng)呢？我覺(jué)得因?yàn)闊o(wú)論大人還是小孩，作文的一個(gè)通病就是：無(wú)話可說(shuō)。小時(shí)候不練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)，長(zhǎng)大后連短也是寫(xiě)不好的。也就是說(shuō)，長(zhǎng)是短的基礎(chǔ)，先練寫(xiě)長(zhǎng)，后練寫(xiě)短。如何指導(dǎo)女兒寫(xiě)長(zhǎng)？舉例說(shuō)，女兒一年級(jí)寫(xiě)日寫(xiě)“今天我很高興”，我就可以提醒她：今天是個(gè)什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個(gè)什么感覺(jué)呀？采取這樣的辦法，引導(dǎo)她寫(xiě)長(zhǎng)。

最 后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！ 我在看書(shū)讀報(bào)的時(shí)候，總是為女兒留心哪些知識(shí)說(shuō)給她聽(tīng)，她能理解，對(duì)她有幫助，怎樣把我認(rèn)為重要的東西用她能理解的語(yǔ)言說(shuō)給她聽(tīng)�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便，我為女兒做了兩個(gè)資料夾一個(gè)語(yǔ)文資料，一個(gè)數(shù)學(xué)資料，把平時(shí)看到的，女兒有用的注意搜集和打印下來(lái)，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語(yǔ)很多好句，女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。其實(shí)，只要我們用一點(diǎn)點(diǎn)心，就能為我們的孩子拓展出很大的天空！

玉不琢不成器，我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問(wèn)題。我一直堅(jiān)信，教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。作文提倡的是我手寫(xiě)我心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書(shū)本中思考從生活中思考，投入地思考，動(dòng)情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見(jiàn)所聞所思所想，作文還難嗎？

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