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  服務：1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學習小提示】


• 教育本身就是以培養(yǎng)人為目的的，現(xiàn)在學生思想偏差大約是因為學校對分數(shù)的看重。學生確實學到了知識，掌握了一定的能力，但是我們沒有給他們足夠的道德境界來駕馭這種能力。于是他們有解決問題的能力卻用在打游戲上、有辯證思維的能力卻用在頂撞家長上等等�，F(xiàn)在教育一直強調(diào)德育的重要性，我以前也一直覺得我課上注意培養(yǎng)學生的品德，但是看了《英才是怎樣造就的》以后，我覺得我對德育的理解十分膚淺。王校長讓我知道德育的目的，也讓我看見了德育的方法。德育不是要和教學分開的，而是要為教學服務的。如何把一個學生培養(yǎng)成一個有能力的人，一個有道德駕馭自己能力的人。下面我來談談我讀這本書時的體會。


• 如果能注意培養(yǎng)正確的學習方法，對孩子成績的提高可以達到事半功倍的作用。下面是總結(jié)出來的影響學習成績的九種錯誤學習方法。
  影響學習成績的九種錯誤學習方法：
  (1)學習無計劃
  學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此�？词裁�、做什么、學習什么都心中無數(shù)。他們總是被動地考慮“老師要我做什么”而不是主動去想“我要做什么”。


• 由北京師范大學、安博教育研究院、京翰教育機構(gòu)共同組織實施創(chuàng)建的培訓行業(yè)首家教師資格認證體系，首推“教師雙證”上崗，設(shè)定教師成長目標，規(guī)范教師行業(yè)標準，為其提供科學的評價認證與有效的激勵機制。開辟校企合作樹立行業(yè)規(guī)范先河，標志著個性化教育行業(yè)教師認證標準化初步形成。

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