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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　原來性格開朗的孩子，上了中學(xué)卻變得少言寡語，整天忽忽不樂。不管大人怎么追問，孩子便是不肯說。他到底出了什么題目呢？

  　　有位前來咨詢的家長說“我們家孩子小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)挺好的，不停在班里排前幾名，也很陽光。小升初沒有考好，我以為重點(diǎn)學(xué)校的硬件、師資等各方面都好，就費(fèi)錢讓他讀了如今這所重點(diǎn)中學(xué)。到了中學(xué)他的成績卻江河日下，他本身也變得沒有斗志，沒有信心，也不愛跟大人語言。每天放學(xué)后回到本身房間，把門一關(guān)，就不出來了。我是不是做錯了什么，是我給孩子的壓力太大了？大概他根本沒有誰人本領(lǐng)？豈非當(dāng)初就不該讓他到這所學(xué)校來？”



• (4)可以提高效率，減少時(shí)間浪費(fèi)
  好的學(xué)習(xí)計(jì)劃把學(xué)習(xí)、休息和活動的時(shí)間進(jìn)行了科學(xué)的具體安排。如果自己在學(xué)習(xí)的時(shí)間多玩了一會兒，就會是計(jì)劃中的任務(wù)玩不成，而且由于學(xué)習(xí)順序的漸進(jìn)性，從而使計(jì)劃中后面的多項(xiàng)任務(wù)受到影響。為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個用功的學(xué)生，不但不輕易浪費(fèi)時(shí)間，而且在學(xué)習(xí)中十分注意效率。
  計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生，什么時(shí)間做什么事都是一定的，所以他們干完一件事，馬上就去干第二件事。這樣，時(shí)間抓得很緊，就不會浪費(fèi)時(shí)間。
  


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