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部分課程簡介：
課程名稱：
小學(xué)3-4年級英語
課程介紹：
小學(xué)3-4年級的英語學(xué)習，主要打好扎實的基礎(chǔ)。
1.學(xué)習音標分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習慣用語及固定搭配；
2.采取貼近學(xué)生、貼近實際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
適合對象：
【小學(xué)3-4年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習方法。
教學(xué)特色：
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·提高學(xué)生學(xué)習的積極性
彌補了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習進度喪失學(xué)習積極性的問題；一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習計劃，迅速提升成績；突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習進程細化到學(xué)生學(xué)習成長的每一個細節(jié)
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
具體地址

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--教學(xué)心得
◇  業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思毀于隨。
◇  和學(xué)生比耐心，站在學(xué)生的角度思考教學(xué)方法。

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　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。怠慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!1． 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①靜以修身　　　　___________________________②儉以養(yǎng)德　　　　___________________________③非澹泊無以明志　___________________________④非寧靜無以致遠　___________________________2． 本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？答：3． 作者寫這封信的用意是什么？答：4． 文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。答：智慧鑰匙:1.①用恬靜來修養(yǎng)自己的身心 ②用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德 ③不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安靜就不能高瞻遠矚。2.作者就學(xué)習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學(xué)習，作者強調(diào)的是一個“靜”字：修身須要靜，學(xué)習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。3.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。4.非澹泊無心明志，非寧靜無心致遠。閱讀《誡子書》，回答問題。(6分)夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊②無以明志，非寧靜③無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢④則不能勵精⑤，險躁⑥則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世⑦，悲守窮廬，將復(fù)何及!(選自《諸葛老師集》)注釋：①行：操守，品德。②淡泊：不追求名利。③寧靜：安靜，集中精力。④淫慢：淫，過度；慢，怠惰。⑤勵精：振奮精神。⑥險躁：暴躁，與“寧靜”相對而言。⑦接世：接觸社會，承擔事務(wù)。1．中國人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛老師的《誡子書》、《曾國藩家書》，還是《毛澤東家書》、《傅雷家書》，都體現(xiàn)了家教的魅力。而本文是從哪兩個方面進行“家教”的?(3分)2．《誡子書》跨越了一千七百年時空，仍給人以強烈的震撼，請就此談?wù)勀阕x后的體會。(3分)答案：1．學(xué)習和做人。2．可以圍繞全文總談，也可以就某一名句而談，但不要脫文而空談。

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