松鼠日記篇一：松鼠日記作文1600字

驍然特別喜歡小動物，只要一來到花鳥魚蟲市場就挪不動腳步，這不，暑假里提了只松鼠回家了。下面的5篇小短文就是驍然寫下的與松鼠豆豆之間的小故事。令人傷感的是，豆豆現(xiàn)在已經(jīng)不在了&& 1、來到我家 今天上午，我和媽媽去了動物市場。走進市場，我看到了許許多多可愛的小動物。過了一會兒，我眼前一亮，我發(fā)現(xiàn)了幾只活潑的小松鼠。我拉著媽媽的手，三步并作兩步地跑到小松鼠的面前，我急切地對媽媽說：這些小松鼠真可愛，能不能買一只呢？媽媽說：好吧，不過你可以養(yǎng)它嗎？我自告奮勇地說：讓我來保護它吧。媽媽拿出錢，給了收銀員，我提著籠子，高高興興地回家了。 2、吃瓜子 到了家，我便催著媽媽把瓜子放到籠子里。剛放進去，小松鼠就開始咔嚓、咔嚓地吃起來。它吃東西的樣子真可愛呀！它先用兩只前爪捧住瓜子，然后用嘴叼起瓜子，再用兩顆大門牙把瓜子皮嗑掉，橫著嗑一下，豎著嗑一下，這樣就能吃到香香的瓜子了。不一會兒，它就把瓜子吃完了。瓜子是吃完了，可是也不能忘記一個動作抹嘴，每當它吃完了東西，都要抹一下嘴，真是一只愛干凈的松鼠。這是個好玩的動作。 3、松鼠豆豆 我最喜歡的書是《窗邊的小豆豆》，我很喜歡書中的小女孩豆豆。當我第一次看見這只機靈的小松鼠時，就對媽媽說：咱們應該給這只小松鼠起個名字呀！我覺得小松鼠很可愛，一看到它，我就想起了書中的小豆豆，于是，我就給它起名叫做豆豆。 松鼠豆豆長得毛茸茸的，身上的皮毛一條深一條淺，像穿著漂亮的條紋大衣。豆豆長著尖尖的耳朵，胖胖的身體，長長的尾巴。它的一對小耳朵非常靈敏，每當我輕輕地走近它，它都會急急忙忙地從窩里鉆出來，給我表演爬竿雜技。 豆豆的身體圓滾滾的，還長著小白肚皮。它的尾巴幾乎跟身體一樣長。這條蓬松的大尾巴可以給它當雨傘，在晚上睡覺時，大尾巴又變成了軟軟的枕頭；當它跳來跳去時，大尾巴又成了平衡器，幫它保持平衡。豆豆的大尾巴用處可真多呀！ 最可愛的是豆豆烏黑的眼睛，好似兩顆圓溜溜的黑豆。豆豆的臉又長又尖，還長著細細的胡須。當它嘴里塞滿瓜子時，嘴巴就會鼓起來。每當我看到它可愛的樣子時，都會捧腹大笑起來。

4、網(wǎng)絡上的豆豆 我一直在想松鼠的學名叫什么，昨天我和媽媽上網(wǎng)一查才知道。剛打開網(wǎng)頁，我就發(fā)現(xiàn)了幾張可愛的小松鼠圖片：第一幅圖是一只小松鼠在玩沖浪，第二幅圖是一只小松鼠在叼著三顆大花生！看到這兒，我哈哈大笑起來。 這只松鼠剛從冬眠中醒來，餓得頭昏眼花，這時它看見地上灑了一堆花生，它連忙把它們塞進嘴里。左邊塞一顆，左腮幫一下鼓了起來；右邊塞一顆，右邊腮幫也鼓起來了，它還想拿，怎么辦呢？它靈機一動，它用兩顆大門牙又叼起了一顆。這只松鼠可真貪吃�。� 糟了，忘了告訴大家豆豆的學名了，它的學名叫金花松鼠。怎么樣，很好聽吧？ 5、虛驚一場 暑假到了，我要和爸爸媽媽一起去草原玩了，要去的是一個遼闊的大草原。聽說那里非常美麗，有成群的牛羊，還有許多馬。我真想快點去那里呀，可是豆豆怎么辦呢？ 我想出了一個好主意，讓奶奶過來看看豆豆不就行了嗎？于是我跟奶奶說，一定要好好照顧豆豆�？晌疫�是有點不放心，我再次提醒奶奶，奶奶笑著說：放心吧，我一定會把它照顧好的。就這樣，我和爸爸媽媽高高興興地出發(fā)了。 剛到草原，我就接到了奶奶的電話，奶奶著急地說：咱家的松鼠不見了！�。吭趺磿�？我大驚失色：奶奶，您仔細找找，肯定能找到的。奶奶說：好的，我每個房間都找一找。我非常著急，萬一找不到該怎么辦呢？豆豆渴不渴�。慷苟瓜氩幌氤怨献友�？ 正在我焦急萬分的時候，奶奶的電話又來了，她高興地說：豆豆找到了！我欣喜若狂：太好了，在哪兒找到的？你猜猜。在冰箱底下？不對。在哪兒呀，您快告訴我吧。奶奶笑呵呵地說：它呀，在沙發(fā)下面呼呼地睡大覺呢。聽到這兒，我終于松了口氣，心想，豆豆真是個調皮的小家伙��！ 五一小學三年級：王驍然

松鼠日記篇二：《松鼠日記》教學設計

第二課時

教學目標：

1、 認讀：凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、曬、準備、困難這幾個詞語，其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點。

2、 會寫：厲和塞（與歷、寒作比對）

3、 知道秋天來臨時的一些景色變化特征以及小動物們是怎樣作好過冬的準備的。

4、 模仿松鼠寫寫刺猬日記

重點：認讀：凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、曬、準備、困難這幾個詞語，其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點。

難點：知道秋天來臨時的一些景色變化特征以及小動物們是怎樣作好過冬的準備的。

教學過程：

一、整體感受日記，重點解決生字認讀。

你們知道嗎？這不是一只普通的小松鼠，這是一只語文學得很不錯的松鼠！你相信嗎？他有二個特殊的本領，那就是（仔細觀察、寫日記）。咱們桌子上有個信封，里面就有這只小松鼠的日記，趕緊打開來看看吧！

小松鼠為了大家能夠準確、熟練地朗讀他的日記，他給我們準備了蘑菇生字卡片，

抽讀卡片上的字——卡片長大了，變成了蘑菇詞語卡片，你會讀嗎？（最后一個孩子讀時其他孩子劃好詞語）。

自己考自己能不能流利地讀下來，然后再想想在小松鼠的日記里都寫了些什么？這兩個要求都辦到的小朋友高高舉起你的手。（每個小朋友說說一點你的發(fā)現(xiàn)）

1、 樹上的葉子，凋落的很厲害。（板書：樹葉）

2、 大家都懶洋洋地老想打瞌睡。（板書：大家）

3、 刺猬開始在做自己過冬的窠了（板書：刺猬）

4、 我也在準備過冬的糧食了。（板書：小松鼠）

（小結：孩子們，你們有了那么多發(fā)現(xiàn)，真好！將這些發(fā)現(xiàn)合起來，你還能發(fā)現(xiàn)這只小松鼠在告訴我們什么呢？）

預設答案：1、秋天快要過去了，冬天很快就要來了。

2、大家都在做著過冬的準備。

3、每一種動物或者植物過冬的方法不一樣。

4、小動物有可能會打瞌睡。

二、深入課文，感受小動物們開始過冬的忙碌。

是呀，秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來到了，你最喜歡課文中哪種過冬的方法，請你將它劃起來，再仔細讀一讀、背一背感受感受，老師也有最喜歡的，等會兒咱們來交流感受好嗎？

預設答案：

1、 我喜歡刺猬過冬的方法——為自己準備一個溫暖的窠 （出示句子）刺猬已經(jīng)開始在做自己過冬的窠了，他找來許多干草和樹葉，

塞進樹底下的一個洞里去。

（一生讀刺猬過冬的這句話）

A、說說你為什么喜歡？（舒服、柔軟、隱蔽、暖和）從哪里看出來：許多、干草、樹底下

喜歡這種過冬方法的請舉手，看來你們就是可愛的小刺猬，老師來問問：小刺猬，冬天快來了，你在干什么？你怎么做的。躺進去試試，一個怎樣的窩？你把你的過冬準備連起來說說。

B、你這只小刺猬也來介紹介紹。（多柔軟的家呀！）

C、這是一個柔軟的家——

D、這是一個隱蔽的、暖和的家——

2、 我喜歡小松鼠過冬的方法——為自己準備一些過冬的糧食。 出示句子：我呢，采了十只蘑菇，曬在松樹枝上，也算是做了一點過冬的準備。

明天還得再曬上一點，冬天找食物可困難啦！

說說你為什么喜歡？（這是一只勤勞的小松鼠）預先作好準備，才能安全度過寒冷的冬天。

（這是一只聰明的小松鼠）知道蘑菇會爛掉，所以將它曬成了干 這真是一只聰明可愛的小松鼠讓我們一起將他的過冬方法讀一讀吧！

（生齊讀）

剛才你們說了你們喜歡的小動物的過冬方法，老師也有最喜歡的過冬方法，你知道是什么嗎？看（點擊課件：出示句子：樹上的葉子，凋落得很厲害。）

這是植物的一種過冬方法。誰來讀一讀。另外同學聽一聽：這是一種怎樣的過冬方法？

誰來說說？（為自己保存水分）

展開：1、“凋落”是什么意思？這個詞語除了表示葉子落下以外，還能表示什么呢？（花兒）

2、誰能舉個例子說明“厲害”這個詞語的意思？

這里的“厲害”是指葉子幾乎掉光了，只剩下光禿禿的枝干。

3、誰能讀出葉子凋落的感覺？

你們看：植物、動物們都找到了適合自己的過冬的方式。他們是那么聰明和勤勞。

老師這里有一份資料，請你讀一讀，你覺得你還喜歡誰的過冬方式？

（發(fā)資料）

三、拓展視野，日記寫作。

松鼠日記篇三：松鼠日記

松鼠日記

《松鼠日記》是一篇童話日記。記錄了小松鼠和他的朋友的有趣生活。課文對景物的描寫、對動物的描寫都生動活潑。我在教學過程中，設計了讓學生自讀自悟、質疑解疑這一教學環(huán)節(jié)，即通過四人組的討論并匯報學習，通過相互傾聽小伙伴的發(fā)言，共同求得多種答案，從各個不同的角度去思考、去發(fā)現(xiàn)問題。

知識：識字13個，寫字6個。

能力：通過觀察，了解日記的寫法。自主識字，培養(yǎng)識字能力。 情感：通過閱讀，知道生活中的事可以通過日記的形式記錄下來。

識字；了解日記的寫法。

教案一

圖片、課件

1課時

一、談話導入

1．冬天到了，你們知道小動物們是怎樣過冬嗎？

2．小松鼠是怎樣過冬的呢？小松鼠寫了幾篇日記，把它過冬經(jīng)過記錄下來了，今天我們一起來讀一讀松鼠過冬日記。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知課文內容

1．初讀課文，自學生字。

2．小組交流識字方法。

3．全班匯報。針對重難點字進行指導。

4．卡片檢測識字情況。

三、學習課文

1.自由讀課文。看看課文寫了幾天的事情？這三天各代表了什么季節(jié)？（師板書）

2．教師帶領學生學習第一篇日記。完成表格。

A讀文，這是什么季節(jié)？你從哪些景物看出來的？

B學生讀出相關句子，師板書。

C在這個季節(jié)里，小動物們在干什么？（師板書）

D有感情地朗讀課文。

3．引導學生觀察表格。指導學生從幾個方面自學。

4．小組合作學習2、3兩篇日記。圈圈畫畫，共同填表。

5．匯報。

6．有感情地讀課文。

7．自由讀課文，看看今天的學習你對松鼠及他的朋友過冬有了

哪些了解？為什么會有這么細致具體了解呢？（日記）

四、指導如何寫日記

1．自由讀課文，看看三篇日記在格式、內容上都有什么特點？

2．寫日記有什么好處？

3．小組討論：今天有什么事情讓你印象深刻。說一說。

4．仿照日記示例口述日記。

五、指導書寫

1．描寫。注意發(fā)現(xiàn)問題。

2．挑寫一個字。

3．指名上前展示，大家評議。

六、作業(yè)

1．抄寫字詞。

2．讀課文。

3．選作：

A查找資料，了解更多的有關動物過冬的知識。

B口述一篇日記，家長幫助記錄。

C試著寫一篇日記。

松鼠日記 （日期、天氣）

季節(jié) 天氣 景色 動物

秋天 葉落、風吹、天冷、草黃 刺猬做窩、松鼠曬蘑菇

教案二

多媒體課件

第一課時

一、談話導入

1．冬天到了，你們知道小動物們是怎樣過冬嗎？

2．小松鼠是怎樣過冬的呢？小松鼠寫了幾篇日記，把它過冬經(jīng)過記錄下來了，今天我們一起來讀一讀松鼠過冬日記。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知課文內容

1．初讀課文，自學生字。

2．小組交流識字方法。

3．全班匯報。針對重難點字進行指導。

4．卡片檢測識字情況。

三、學習課文

1．自由讀課文�？纯凑n文寫了幾天的事情？這三天各代表了什么季節(jié)？（師板書）

2．教師帶領學生學習第一篇日記。完成表格。

A讀文，這是什么季節(jié)？你從哪些景物看出來的？

B學生讀出相關句子，師板書。

C在這個季節(jié)里，小動物們在干什么？（師板書）

D有感情地朗讀課文。

3．引導學生觀察表格。指導學生從幾個方面自學。

4．小組合作學習2、3兩篇日記。圈圈畫畫，共同填表。

5．匯報。

6．有感情地讀課文。

7．自由讀課文，看看今天的學習你對松鼠及他的朋友過冬有了哪些了解？為什么會有這么細致具體了解呢？（日記）

第二課時

一、指導學生齊讀課文。

二、說一說課文主要講的是什么事情？

聽寫生字、詞。

準備 困難 忽然 森林祝愿壯士 希望可愛

三、指導如何寫日記

1．自由讀課文，看看三篇日記在格式、內容上都有什么特點？

2．寫日記有什么好處？

3．小組討論：今天有什么事情讓你印象深刻。說一說。

4．仿照日記示例口述日記。

四、指導書寫

1．描寫。注意發(fā)現(xiàn)問題。

2．挑寫一個字。

3．指名上前展示，大家評議。

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