星期天的日記篇一：《周末日記》教案

《周末日記》教案

教學目標：

1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)及畫面中人物的表現(xiàn)的要點，利用美術(shù)語言表現(xiàn)身邊的生活。

2、培養(yǎng)學生關(guān)注生活以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

教學重點與難點：

重點：用美術(shù)語言表現(xiàn)身邊的生活場景。

難點：能夠抓住人物動態(tài)的特點，準確表現(xiàn)出生活中的事件。

課前準備：

教師準備：教學課件、相關(guān)照片、圖片、文字資料等。

學生準備：紙、畫筆等。

教學設(shè)計：

一、談話導入。

1、同學們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?

2、平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么? 學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動、。

3、交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。

4、教師小結(jié)：同學們都喜歡度周末，因為周末的生活輕松愜意， 我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習鍛煉。

這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時

光，好嗎?

二、展示照片。

1、播放同學們周末經(jīng)常進行的活動，如打球、騎車、跳繩等。

2、講解畫周末日記的步驟。

（1）畫出周末生活的主要事或人物。

（2）畫出相關(guān)的背景和環(huán)境。

（3）添加適當?shù)奈淖郑�能使日記更加精彩�?/p>

三、學生創(chuàng)作。

1、出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品。

2、分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。

3、欣賞了畫家及同學們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義! 在同學們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?

4、同學之間相互交流自己的感受。

5、學生創(chuàng)作，教師指導。

四、交流評價。

1、自評。

2、學生之間相互評價。

五、課后拓展。

鼓勵學生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

星期天的日記篇二：周末日記

周末日記

同學們，周末你們在家干什么呢？把你們周末的幸福時刻說出來和大家一起分享好嗎？

一、導入

大家都喜歡過周末，因為周末可以讓我們從緊張的學習生活中暫時休息一下，爸爸媽媽從忙碌的工作中解脫出來，陪我們自由自在的出去領(lǐng)略一下大自然的美麗，周末是美好的，是人人所向往的。那么周末這么美好，我們是不是應該讓它留下來呀？ 今天老師就和大家就用繪畫的形式把周末的美好時光記錄下來，我們一塊學習第五課——《周末日記》

二、講授

自主發(fā)現(xiàn)，探究主題

周末我們同學都在家干什么呢？（家務(wù)勞動、出去游玩、釣魚、滑旱冰等等）

我們同學的周末生活真是豐富多彩，我們一塊看看其他同學的周末的美好時光記錄下來的呢？(看圖片)

看了這些小朋友的周末和我們同學一樣，都有著幸福的快樂的周末，那么我們剛才看了這些圖片，

2、精講點撥

無論什么樣的主題，什么樣的場景，我們都離不開人物的表達，怎樣畫人物呢？首先我們要知道人是哪幾部分組成有人分頭部、胸部、髖部、四肢。我們畫人物首先畫出人物的骨架，和動

態(tài)，（鄂倫春婦女圖）

我們可以看到這幅《鄂倫春婦女》

這就是她的動態(tài)線，也可以用一根線條表示她的軀干，（老師示范。）這樣更簡單。

小練習活動一，我們同學試著畫出站立，做，蹲的三個不同姿勢的人物動態(tài)，（出示圖片）。

總結(jié)，人物不同的動作都是靠關(guān)節(jié)的活動而產(chǎn)生的。也就是說人體各關(guān)節(jié)的活動能產(chǎn)生千變?nèi)f化的動態(tài)。

畫人物的要注意人體的比例關(guān)系，你看我們這幅圖，以一個頭的長度去衡量的話，成年人的比例是七個頭的高度，坐著是五個頭高，蹲的姿勢只有三個頭高，

人物動態(tài)我們同學都掌握了，

那么老師也說一說我的周末里最喜歡最經(jīng)常干得是什么事情。我請同學們一塊和老師畫一下。周末我和我的女兒最喜歡到家里附近的公園逛一逛，看著紅的花、綠的草，剛剛發(fā)出的嫩芽，抽出的綠葉，真是一種美的享受。

就這個情景，我們應該怎樣畫呢，誰來幫我分析一下。 好，這位同學你說一下。

導入——板書——欣賞——教授人物——嘗試聯(lián)系——討論場景——欣賞場景——鞏固聯(lián)系——評價——總結(jié)我們同學以后在日常的生活中多留意多觀察，把美好的生活的瞬間都可以用繪畫的形式留下來。作為永久的回憶和紀念。

星期天的日記篇三：周末日記

湘教版美術(shù)五年級上第5課周末日記

教學目標：

1 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。

2 培養(yǎng)學生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

教學重難點

1 了解人物基本結(jié)構(gòu)。

2 抓住人物的動態(tài)表現(xiàn)要點。

教學過程：

課前準備

一．談話導入 2分鐘

1．同學們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?

2．平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?

學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、學騎車、體育鍛煉、學特長等等。 （交流欣賞自己帶來的在周末里的照片）

教師小結(jié)：同學們都喜歡度周末，因為周末的生活輕松愜意， 我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習鍛煉……周末是我們學習工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動有利于我們健康成長。

這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎?

二．分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題10分鐘

首先我們來進行一個游戲：1．教師在黑板上畫一個靜止狀態(tài)的簡筆畫人物。2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來? (教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等) 嘗試練習：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。

思考1：人體的結(jié)構(gòu)

思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的?

三．師生評價、討論、總結(jié)。 3分鐘

1．統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學生的參與、表現(xiàn)予以評價、肯定。

2．發(fā)現(xiàn)學生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。

3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的

動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快…… 小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。

四．作品賞析 2分鐘

出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。

《放風箏》、《學騎車》、《修鞋》、《林間》。

1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。

2．畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。

3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉�顯精彩!

五．自主表現(xiàn) 20分鐘

欣賞了畫家及同學們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來一定非常有意義! 在同學們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學之間相互交流自己的感受。

作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。

六．交流評價 3分鐘

1．自評。

2．學生之間相互評價。

3．課后拓展：鼓勵學生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

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