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【海淀北大】高三語數(shù)外補(bǔ)課學(xué)校怎么聯(lián)系\培訓(xùn)班
最大的優(yōu)勢(shì)是什么？
答復(fù)：
　　一對(duì)一因材施教專業(yè)輔導(dǎo)
　　“一對(duì)一最大的優(yōu)勢(shì)，就是能夠因材施教。”據(jù)教育負(fù)責(zé)人介紹，一對(duì)一輔導(dǎo)的形式是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生，這樣的方式就能讓老師在中考前最短的時(shí)間內(nèi)迅速地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足，有重點(diǎn)地抓住學(xué)生感到困惑的問題，有的放矢地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的任何問題，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
　　其次，任課老師能全面了解學(xué)生并及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題。
　　再次，最大程度地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。

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　　招生機(jī)構(gòu)：京翰教育

　　招生對(duì)象 ：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)　　全/單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱或知識(shí)點(diǎn)需要拔高的學(xué)生

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　　教學(xué)模式 ："一對(duì)一"教學(xué)輔導(dǎo) "N對(duì)一"服務(wù)內(nèi)涵

　　教學(xué)特點(diǎn)

　　小學(xué)：引導(dǎo)興趣 傳授方法 激發(fā)潛能

　　初一、高一：培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣

　　初二、高二：梳理歸納 查缺補(bǔ)漏 同步超前

　　初三、高三：梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn)

　　課程目標(biāo) 小學(xué)：區(qū)重點(diǎn)、市重點(diǎn) 初中：區(qū)重點(diǎn)、市重點(diǎn)

　　高中：名校本科、大學(xué)本科 特長(zhǎng)生：名校本科、大學(xué)本科

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“一對(duì)一針對(duì)孩子的這些問題，為孩子打造出了一套量身定做的學(xué)習(xí)方案，孩子的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步�！�、“針對(duì)孩子的弱點(diǎn)和不足，一對(duì)一進(jìn)行了針對(duì)性地輔導(dǎo)，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)也上來了。”
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　　在孩子接受了一對(duì)一輔導(dǎo)后，家長(zhǎng)紛紛表示一對(duì)一幫助孩子解決了問題，提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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