【摘要】高校學(xué)生管理者要充分認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響，不斷創(chuàng)新學(xué)生教育管理新模式，為其網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及學(xué)校生活提供更好的環(huán)境。本文立足于提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育，根據(jù)當(dāng)前教育模式下的一些數(shù)據(jù)分析結(jié)果，結(jié)合自己的一線工作經(jīng)驗(yàn)，分析如何提高大學(xué)生人格培養(yǎng)教育。
　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育；大學(xué)生；人格；信息技術(shù)
　　一、中國網(wǎng)絡(luò)用戶分布和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀
　　截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，增速逐漸放緩，互聯(lián)網(wǎng)普及率54.3%，超過全球平均水平4.6個(gè)百分點(diǎn)。各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在中國的快速發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展引人注目，約有一半以上的中國網(wǎng)民通過社交網(wǎng)絡(luò)溝通交流，分享信息。中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，已成為新型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。目前中國網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò)游戲使用率是59.3%，達(dá)到1.2億人，網(wǎng)絡(luò)游戲用戶平均玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間是7.3小時(shí)/周，其中21.3%的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)長超過10小時(shí)/周。86.6%的網(wǎng)民收聽過網(wǎng)絡(luò)音樂，71.2%的人下載過音樂。目前網(wǎng)絡(luò)影視觀看比例達(dá)到76.9%，1.6億人曾經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)欣賞過影視節(jié)目。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在我國網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段，是上網(wǎng)用戶中比例最大的一個(gè)群體。這本應(yīng)是一件好事，也是信息時(shí)代高速發(fā)展的需要。然而分析一下莘莘學(xué)子們上網(wǎng)到底在干什么，卻著實(shí)讓人大吃一驚。他們上網(wǎng)不是人們想當(dāng)然的收集信息、查找資料，而是上網(wǎng)聊天，更有甚者在網(wǎng)上算命、玩游戲，有的學(xué)生因聊天上癮，竟連上課都給忘了。另外，交友聊天是大學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。網(wǎng)友個(gè)數(shù)少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達(dá)65%；有大齡網(wǎng)友者僅占4%，而同齡網(wǎng)友比率高達(dá)79%。聊天與游戲基本上成了大學(xué)生上網(wǎng)的主旋律，在學(xué)生上網(wǎng)主要集中地的一些網(wǎng)吧、學(xué)校機(jī)房甚至學(xué)生宿舍，大約90%的大學(xué)生是泡在聊天室或游戲網(wǎng)站上。至于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、綜合技能，尤其是如何利用網(wǎng)絡(luò)與自身的專業(yè)學(xué)習(xí)、人生規(guī)劃、興趣愛好結(jié)合起來，大部分學(xué)生根本是一片茫然。
　　二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和人格培養(yǎng)之間的關(guān)系
　　網(wǎng)絡(luò)具有高度的開放性和不同性，各種不同民族的文化通過網(wǎng)絡(luò)平臺不斷傳播碰撞和交流，更有少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家憑借高度壟斷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推行自己的霸權(quán)主義，強(qiáng)行將帝國主義價(jià)值觀加諸網(wǎng)絡(luò)媒體上，毒害青少年的思想，改變他們的信仰。隨著信息化進(jìn)程的不斷加快和校園網(wǎng)建設(shè)的逐步完善，上網(wǎng)成為大學(xué)生日常交往的最基本工具。而大學(xué)生活不像中學(xué)生活那么緊湊，相對而言十分閑散，因而網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)許多道德失范現(xiàn)象。有的大學(xué)生在自由的網(wǎng)絡(luò)上謊話連篇，在BBS謾罵不斷，測覽黃色網(wǎng)站，弄虛作假，抄襲他人成果，違法詐騙等都是網(wǎng)上十分常見的敗壞或違法手段。人格是一個(gè)人素質(zhì)的重要組成部分，也是一個(gè)人心理面貌的集中反映。作為認(rèn)識社會(huì)、改造社會(huì)主體的人，其人格發(fā)展?fàn)顩r、人格所呈現(xiàn)的面貌不僅直接影響著社會(huì)生活的質(zhì)量，而且也間接地關(guān)系著整個(gè)人類社會(huì)是否能得到健康、和諧的發(fā)展。十九大報(bào)告指出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，這是時(shí)代賦予我們教育工作者責(zé)無旁貸的使命擔(dān)當(dāng)。因此，充分把握時(shí)代脈搏和當(dāng)代大學(xué)生的成長發(fā)展特點(diǎn)，抓住工作重心，利用網(wǎng)絡(luò)教育努力創(chuàng)造良好的社會(huì)心理?xiàng)l件，培養(yǎng)、增進(jìn)、塑造健全的人格就成為學(xué)校教育管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。
　　三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育中人格培養(yǎng)的策略
　　首先，加強(qiáng)重視和提高認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)問題早己作為一種社會(huì)問題存在大學(xué)校園內(nèi)，這需要全社會(huì)提高認(rèn)識并共同參與進(jìn)去。網(wǎng)絡(luò)上有很多我們需要的信息資源，我們要好好利用這些資源來學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)資源有利于我們改善文化環(huán)境、營造良好的文化環(huán)境、提高社會(huì)文明程度、凈化文化環(huán)境，提高自身素質(zhì)。人類社會(huì)相關(guān)的世界分為客觀系統(tǒng)、主觀系統(tǒng)和價(jià)值系統(tǒng)，而互聯(lián)網(wǎng)是人類創(chuàng)造出來的對社會(huì)影響最深刻的系統(tǒng)，它表達(dá)的是人和物之間的需求和供應(yīng)關(guān)系，因此我們必須認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)客觀存在，對大學(xué)生的身心發(fā)展同時(shí)具有積極和消極兩方面作用。
　　其次，加大宣傳和科技投入。網(wǎng)絡(luò)影響著青少年對傳統(tǒng)文化體系的理解和傳承，因此要加大宣傳和科技投入，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)娛樂資源，勞逸結(jié)合、寓教于樂是我們所提倡的健康的工作、學(xué)習(xí)方式，適度娛樂能緩解工作、生活中的壓力，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作提供了能量。按照大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間來進(jìn)行調(diào)整，健全校園網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)系統(tǒng)是普通高校一般的預(yù)防手段和必要手段，監(jiān)控對于消除錯(cuò)誤消極的信息有著十分迅速的效果，加強(qiáng)對局域網(wǎng)和個(gè)人主頁的審查是國家法律允許的行為，客戶端上捆綁安裝防火墻裝置對于抵制低級、庸俗和反動(dòng)信息進(jìn)入校園則有相當(dāng)好的反響。
　　再次，完善法律法規(guī)。大學(xué)生黑客現(xiàn)象普遍，互聯(lián)網(wǎng)非法活動(dòng)中也不乏大學(xué)生的身影，黃色網(wǎng)站和低俗小說中亦有大學(xué)生傳播和創(chuàng)造的參與，因此，要完善網(wǎng)絡(luò)行為的法律法規(guī)，通過法律手段加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教育的監(jiān)控和掌握。在道德教育的路徑，重大敏感問題上必須有明確的法律法規(guī)條文規(guī)定，才能令大學(xué)生自律避開不良信息，繞道而行，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。以法律為依托，才能更合理、正當(dāng)?shù)赝七M(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育，推進(jìn)大學(xué)生健全人格的形成。
　　最后，總結(jié)教訓(xùn)借鑒經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)教育工作并不是初始階段，學(xué)校要對不良網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行矯正的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，有句諺語說：“生存決定于改變的能力”。其中所說的關(guān)鍵是學(xué)生要有自控力。我們要著重提高學(xué)生自身的素質(zhì)與能力，培養(yǎng)與提高學(xué)生的自控力。讓學(xué)生作網(wǎng)絡(luò)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生手中有用的學(xué)習(xí)工具。從道德教育視角來看待大學(xué)生人格形成問題，不再單純從技術(shù)層面和法律層面下手，同時(shí)加強(qiáng)歷史文化和教育體制，思想政治工作幾個(gè)方面的合作協(xié)調(diào)，綜合性地研究，參考其他成果和資料，為培養(yǎng)健全的大學(xué)生人格不斷努力。
　　總之，網(wǎng)絡(luò)具有高度的開放性和不同性，各種不同民族的文化通過網(wǎng)絡(luò)平臺不斷傳播碰撞和交流，學(xué)校必須通過分析中國網(wǎng)絡(luò)用戶分布和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀，思考大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和人格培養(yǎng)之間的關(guān)系，然后加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的重視和提高對大學(xué)生人格培養(yǎng)的認(rèn)識，加大宣傳和科技投入，完善法律法規(guī)，總結(jié)教訓(xùn)借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面培養(yǎng)新世紀(jì)真正的人才。
　　【項(xiàng)目來源：佳木斯市2017年度重點(diǎn)科研課題，項(xiàng)目名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生人格社會(huì)化問題分析與研究】
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