[摘 要]隨著現(xiàn)代教育的不斷推進(jìn)，教育體制也發(fā)生了一定的變化。音樂(lè)欣賞作為一種特殊的教育形態(tài)，能夠?qū)�學(xué)生的情感、思想與政治觀念有機(jī)的融合在一起，拓寬高效思政教育的渠道并豐富其工作方式。然而，就目前而言，大學(xué)生思政教育與音樂(lè)欣賞的滲透與融合存在一定的問(wèn)題，因此，文章將從音樂(lè)欣賞對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思政教育的重要作用切入，對(duì)其現(xiàn)在存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行探討，以期能夠提高大學(xué)生思政教育水平，提高大學(xué)生素質(zhì)。
　　[關(guān)鍵詞]音樂(lè)欣賞；思政教育；滲透；融合
　　中圖分類號(hào)：S731 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2018）24-0008-01
　　引言
　　大學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，是國(guó)家最寶貴的人利資源，其綜合素質(zhì)的高低與我國(guó)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育是我國(guó)教育工作的重中之重。在音樂(lè)欣賞課程中包含著大量的反映先進(jìn)社會(huì)理想和先進(jìn)政治觀念的優(yōu)秀作品，通過(guò)科學(xué)的、合理的對(duì)音樂(lè)中思政教育資源來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，能夠有效提高大學(xué)生思政教育的成效。
　　1 音樂(lè)欣賞對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思政教育的重要作用
　　音樂(lè)欣賞以及思政教育都是通過(guò)教育來(lái)影響受教育者思想層面的教育模式，以教育對(duì)象視為主體，即尊重學(xué)生的主體地位，通過(guò)調(diào)動(dòng)教育對(duì)象自我教育的積極性以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)為原則，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，從而能夠起到了調(diào)解人的心理情緒的作用。同時(shí)，適當(dāng)?shù)囊魳?lè)欣賞還可以調(diào)試人的心情，在人情緒低落的時(shí)候，聽(tīng)一首曲調(diào)悠揚(yáng)愉快的歌曲，能夠有效的環(huán)節(jié)悲傷情緒，并將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，免去單純進(jìn)行思想政治教育的灌輸中受教育者那種被動(dòng)和抵觸的負(fù)面因素，使受教育者自身在接受教育的過(guò)程中處于一種主動(dòng)的地位和愉悅的心情，從而使思政教育達(dá)到更好的效果。此外，還可以讓大學(xué)生對(duì)自身情緒進(jìn)行自主調(diào)節(jié)，幫助大學(xué)生保持一個(gè)良好的心理健康狀態(tài)，使自身的人格更加的健全，心靈得到更加的升華，成為更加道德、高尚的綜合型人才。
　　2 音樂(lè)欣賞與大學(xué)生思政教育融合與滲透中存在的問(wèn)題
　　2.1 傳統(tǒng)教學(xué)模式下忽略學(xué)生主體地位
　　目前，對(duì)大學(xué)生的思政教育往往不注重教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)形成了一種慣性的、被動(dòng)性地學(xué)習(xí)模式，加之由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，讓大學(xué)生帶著從初高中時(shí)就養(yǎng)成的課堂灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生很容易對(duì)音樂(lè)欣賞有一定的誤解，認(rèn)為這門課程不重要。此外，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，老師占領(lǐng)主要地位，忽略了學(xué)生才是課堂的主體，這也在一定程度上對(duì)大學(xué)生的音樂(lè)欣賞層次產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。
　　2.2 音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)較少
　　就目前而言，縱觀我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)體制，有一大部分高效并沒(méi)有開(kāi)設(shè)音樂(lè)或者與音樂(lè)相關(guān)的課程，這在一定程度上影響了學(xué)生的思想政治教育，極大地降低了學(xué)生的覺(jué)悟。而有些學(xué)校雖然設(shè)立了音樂(lè)課程，但大多是選修課程，而且這些開(kāi)設(shè)的課程，是由藝術(shù)教育類的老師來(lái)進(jìn)行講授，在一定程度上會(huì)讓非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生難以理解，從而阻礙了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)。此外，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也是通過(guò)大班制來(lái)進(jìn)行，不利于學(xué)習(xí)的氛圍，教育不能體現(xiàn)出個(gè)性化、多元化，使得音樂(lè)課程大多都是流于形式，沒(méi)有真正意義上地把思政教育融合到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中去，降低了課堂效率。
　　2.3 教師教學(xué)水平有待提高
　　由于教師自身素質(zhì)的限制，導(dǎo)致其教學(xué)水平參差不齊，老師在進(jìn)行音樂(lè)欣賞課時(shí)，讓學(xué)生自己聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生自己進(jìn)行欣賞，應(yīng)該多進(jìn)行指導(dǎo)性的講解，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的理解程度。不僅如此，由于，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)了解甚少，無(wú)法順利地把兩者進(jìn)行有機(jī)的融合。在整個(gè)工作的開(kāi)展過(guò)程中，教師無(wú)法及時(shí)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行有利地引導(dǎo)。所以多提高教師教學(xué)水平有很重要的意義
　　3 提升音樂(lè)欣賞與思政教育滲透融合的措施
　　3.1 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的的引導(dǎo)大學(xué)生
　　當(dāng)前大學(xué)生在思政方面的學(xué)習(xí)熱情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與他們所學(xué)專業(yè)的知識(shí)相比較。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思政教育，通過(guò)讓學(xué)生掌握好更多的思政理論知識(shí)，使其能夠更好地指導(dǎo)自身的行為。因此，在進(jìn)行思政教育時(shí)，積極利用音樂(lè)欣賞的方式，對(duì)大學(xué)生思政教育的理論知識(shí)進(jìn)行深化，并且將具有社會(huì)、政治、道德、經(jīng)濟(jì)以及倫理等方面的音樂(lè)資源向?qū)W生進(jìn)行傳授。通過(guò)音樂(lè)欣賞的方式滲透思政教育理念，使得學(xué)生在陶冶情操的同時(shí)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情，充實(shí)精神世界。
　　3.2 在教育中滲透音樂(lè)元素
　　首先，在進(jìn)行主題班會(huì)時(shí)可以選擇貼近班會(huì)內(nèi)容的音樂(lè)作品，并在班會(huì)開(kāi)始之前進(jìn)行播放，通過(guò)音樂(lè)的感染性把同學(xué)們帶入到主題思想的意境之中，保證了主題班會(huì)的順利開(kāi)展，也達(dá)到了主題教育的目的；其次，還可以通過(guò)舉辦晚會(huì)和音樂(lè)會(huì)，來(lái)提升學(xué)生自信心，并豐富學(xué)生的課余生活。只有這樣，才能夠培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、共同合作的集體主義觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)集體主義觀念，這些都符合思想政治教育工作的要求。
　　3.3 正確選擇思政教育音樂(lè)創(chuàng)新教育手段
　　音樂(lè)能夠全面的反映人類的社會(huì)政治觀念、法制觀念、道德觀念、人生觀、價(jià)值觀、思想感情等，因此，音樂(lè)欣賞課程中，教師要起到指導(dǎo)、引導(dǎo)的作用，在選擇的音樂(lè)作品所表現(xiàn)的音樂(lè)美，做到用音樂(lè)潛移默化地影響大學(xué)生的思想情感和政治覺(jué)悟。不僅如此，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)選擇學(xué)生喜歡的音樂(lè)，并選擇符合思政教育目的的音樂(lè)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)更有深度的優(yōu)秀歌曲之中，讓學(xué)生體會(huì)不同國(guó)家、民族的不同文化，在培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的審美情趣的同時(shí)塑造學(xué)生健全的人格。
　　結(jié)束語(yǔ)
　　總而言之，音樂(lè)是人類社會(huì)的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的人類文明，承載著傳播人類優(yōu)良傳統(tǒng)美德的重要使命。因此，在大學(xué)生思政教育中要有意識(shí)的運(yùn)用音樂(lè)資源，把好的音樂(lè)欣賞作品轉(zhuǎn)化為思政教育的助力，在學(xué)生感受藝術(shù)的過(guò)程中接收思政教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及對(duì)人民的責(zé)任感，為祖國(guó)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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