摘要：游戲是幼兒最喜歡的一門必修課，也是最為重要的一課。玩是孩子的天性，所以幼兒的教學(xué)一定不能缺少了游戲。適當(dāng)?shù)挠螒蚰軌蚝芎玫拈_發(fā)幼兒的智力擴(kuò)散其思維能力，更是提高幼兒注意力的最佳手段。不恰當(dāng)?shù)挠螒騽t會使孩子沉浸其中（例如網(wǎng)絡(luò)游戲）無法自拔，雖然孩子的注意力大大提高了但是這種注意力則不利于孩子成長。事物有好有壞，游戲也一樣，這就需要教師來正確引導(dǎo)，進(jìn)行有效的游戲教學(xué)，讓幼兒的注意力得到提高。
　　關(guān)鍵詞：幼兒；游戲；提高；注意力
　　一、游戲教學(xué)對提高幼兒注意力的重要性
　　幼兒活潑好動，好奇心強(qiáng)，但注意力持續(xù)時間短，自制力較差。一般情況下，小班孩子能集中注意力3～5分鐘，中班孩子10分鐘左右，大班孩子10～15分鐘。所以，想讓孩子完整的做一件事，很難。我們盡量不要去逼著孩子去做他不喜歡做的事，因?yàn)檫@樣他的注意力會更加分散反而產(chǎn)生事倍功半的效果。
　　因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，采用多種游戲法，刺激孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們玩一玩、練一練、聽一聽、看一看，使他們集中注意力，從游戲中探索并學(xué)會運(yùn)用已學(xué)知識。
　　同一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，若讓幼兒通過自主的游戲活動來獲得該知識的話在時間上可能會比直接通過教師的傳授獲得知識的時間長，但孩子親自接觸到發(fā)現(xiàn)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們只是用耳朵聽到的知識更容易理解掌握。
　　如果將游戲與教學(xué)相互結(jié)合，幼兒在游戲的過程中教師以旁觀者或游戲伙伴的身份進(jìn)行指導(dǎo)，或者在教學(xué)的過程中加入一些游戲的成分讓孩子從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥闹�識渴望者，將傳統(tǒng)的“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的幼兒主動學(xué)習(xí)的過程，使幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)到游戲的樂趣。
　　二、游戲教學(xué)對提高幼兒注意力的影響及應(yīng)對措施
　　（一）自主性游戲?qū)μ岣哂變鹤⒁饬Φ挠绊懠按胧?br>　　現(xiàn)在，很多幼兒園中開設(shè)了像美食屋、建筑工地等這樣的區(qū)域深受孩子們喜愛。但是幼兒在自主性游戲時不能夠長時間地進(jìn)行同一種游戲、玩同一種游戲材料。有的小朋友剛搭了一會兒房子就會想去玩美工區(qū)的橡皮泥，見銀行里一直不來人便跑去美食屋幫人家做飯，這導(dǎo)致往往發(fā)現(xiàn)很多幼兒都是搬著小椅子穿梭在各個區(qū)域當(dāng)中。他們都有自己的獨(dú)特見解，尤其是在游戲當(dāng)中幼兒大都會以自己的想法來玩這個游戲，這就出現(xiàn)了以上這種現(xiàn)象。
　　首先，我們必須提供有效的自主性游戲環(huán)境，促使幼兒更專一的游戲。
　　其次，教師要提高指導(dǎo)游戲的水平并結(jié)合游戲特點(diǎn)有目的地投放材料，同時根據(jù)幼兒的需要對材料不斷更新，提高他們對游戲的專注性。促進(jìn)幼兒積極、主動、自主的發(fā)展。讓自主性游戲的魅力再一次得到升華。
　�。ǘ�）趣味性游戲?qū)μ岣哂變鹤⒁饬Φ挠绊懠按胧?br>　　孩子們都愛跑那不如以跑來納入一個新游戲，因?yàn)檫@是他們所愛所以游戲就會變得更加有趣，參加有趣的游戲孩子們就會更加投入。就像游戲《齊心協(xié)力》即每隊十人，五男五女交叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時最短的勝出。這個游戲不僅很好的鍛煉了孩子腿部肌肉的發(fā)育還能讓孩子從中感受到團(tuán)結(jié)合作的力量，更重要的是提高了孩子們的專注力。所以教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的喜好，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行游戲教學(xué)做到因材施教，揚(yáng)長補(bǔ)短。
　�。ㄈ�）創(chuàng)造性游戲?qū)μ岣哂變鹤⒁饬Φ挠绊懠按胧?br>　　創(chuàng)造性游戲是幼兒典型且特有的一類游戲，它反映的不只是生活中的一些事物，而是將所積累的知識和印象加以隨意改造，創(chuàng)造新形象。比較有特色的是角色游戲，如，幼兒在玩“公共汽車上”這個游戲時，不用老師的提醒，幼兒便會按照不同的角色要求去做，當(dāng)售票員的幼兒會根據(jù)自己的角色確定游戲內(nèi)容，他會報站名、賣票、給老人和抱小孩的乘客找座位等。這不僅幫助幼兒認(rèn)識了周圍的社會環(huán)境，還有助于發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和解決問題的能力，更重要的是他們會根據(jù)自己的想象使游戲進(jìn)行下去，無意中鍛煉了自己的注意力。但是每個孩子都有自己的想法，所以就出現(xiàn)了隨意更換游戲內(nèi)容，為游戲規(guī)則爭吵等現(xiàn)象。雖然有了一定的規(guī)則意識，但是對游戲的興趣不能長時間保持。那么怎么樣才能讓幼兒一直保持活動的興趣，一直專心地投入游戲中呢？
　　讓孩子自己制定規(guī)則，理解并體驗(yàn)規(guī)則，提高活動持久性；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的有效性；教師要在幼兒游戲中，認(rèn)真觀察和指導(dǎo)，并針對游戲情節(jié)的發(fā)展對材料做適當(dāng)增加或調(diào)整，以保證幼兒長時間的游戲興趣和活動。教師在日常教學(xué)中可以多結(jié)合一些創(chuàng)造性的游戲，不斷給幼兒積極的刺激，豐富和發(fā)展幼兒思維能力和想象能力，從而使幼兒的注意力得到有效提高。
　　指導(dǎo)老師：趙鑫

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